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高职会计实践教学体系的探索与实践——“三段双轨递进式”实践教学模式 总被引:4,自引:2,他引:2
会计实践教学是高职会计教学不可或缺的重要环节。本文根据笔者多年的实践教学经验,尝试在高职会计专业构建三段双轨递进式实践教学模式,并提出具体的构建思路、实施策略及保障措施,以期为会计实践教学提供借鉴和参考。 相似文献
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会计“三维递进式”实践教学体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
会计实践教学是会计教学不可或缺的实践环节,本文根据多年实践教学经验,总结了会计专业实验、实训、实习“三维递进式”实践教学体系内涵及实施情况,界定了“三维递进式”实践教学体系的教学时间、内容、计划安排、组织、考核体系,整合了实践教学时间和实践教材、案例,以期为会计实践教学提供参考。 相似文献
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陆善兴 《中小企业管理与科技》2011,(18)
随着中国进入WTO,我国会展业作为一种新兴的产业,正在全国各地迅猛发展,由此带来了会展人才的大量需求.高职院校承担着会展初、中级人才的教育培养任务,这部分人才需要具备较丰富的一线岗位操作技能.目前各高职院校会展专业在实施工学结合的人才培养模式方面都进行了积极有效的实践与探索,我院不断地致力于会展专业人才培养模式的研究与实践.本文就以育英学院会展专业为例,阐述高职会展专业递进式实践教学模式的研究与探索. 相似文献
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会计专业实践性非常强,而实践教学是会计专业教学的重中之重,构建合理的实践教学体系对实现高职会计专业人才培养目标具有重要意义。本文分析了目前高职会计专业实践教学的现状,从而提出了"六步递进"的实践教学体系的构建思路,并结合会计专业实践教学体系给出了实施建议。 相似文献
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实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此,如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案,作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路. 相似文献
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顾美君 《中国乡镇企业会计》2010,(7):165-166
高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强会计实训教学,是当前很多学校都共同关心的问题。本文对构建会计专业的实践教学体系的探索进行了总结,初步形成一套适合会计专业教育的实践教学模式。 相似文献
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与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建"双轨三层四位一体"的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式. 相似文献
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高职会计信息化模拟综合实践教学探索 总被引:1,自引:0,他引:1
实践性教学在高职会计专业教学中占据重要地位。通过会计实践教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。因此,如何在会计信息化背景下设计实践教学方案就成为会计专业教学的重中之重。本文提供一条离实际应用最接近的实践教学方案,作为探索高职会计信息化模拟综合实践教学改革的设计思路。 相似文献
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唐翠华 《中国乡镇企业会计》2011,(11):199-200
随着教育改革的不断深化,社会对会计要求越来越高。作为一门具有实践性的学科,会计专业学生不但要具有一定理论知识,更要求学生具备实践操作能力。纵观传统会计教育的模式,由于过分地重视理论上的教学,而疏忽了实践教学,从而导致学生在毕业后实践操作能力差,不能够满足企业人事的要求。所以,从提高会 相似文献
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与第一、第二产业相比,会计电算化专业的文科倾向更为明显,专业技能实训教学体系的构建难度更大,文章基于工作过程的开发思路,通过构建双轨三层四位一体的实践教学体系,探索会计电算化专业的实践教学模式。 相似文献
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以就业为导向的高职会计实践教学体系构建 总被引:4,自引:0,他引:4
根据高职院校人才培养目标以及社会和市场需求的特点,笔者结合多年的会计实践教学体会及国内外成功的会计教学经验,提倡就业导向—校内教学—实训(校内仿真实训与企业实践相结合)—就业的教学方式,构建了高职会计一二三四实践教学体系,并就其内容、效果等进行了系统分析。 相似文献
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实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一,是提高学生职业技能的重要途径。结合黄河水利职业技术学院国家示范高职建设的成功经验,本文提出了“一个目标、两个层面、三项保障、四个统一和五个环节”的会计专业实践教学体系构建模式。 相似文献
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高职会计实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一,是提高学生职业技能的重要途径。结合黄河水利职业技术学院国家示范高职建设的成功经验,本文提出了"一个目标、两个层面、三项保障、四个统一和五个环节"的会计专业实践教学体系构建模式。 相似文献
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王大山 《中国乡镇企业会计》2014,(10):224-225
会计实践教学是提高会计专业学生实践能力和综合素质的重要环节。传统的会计实践教学以校内建立会计模拟实训室、校外与企业签订合同建立实训基地的方式开展,囿于师资力量的薄弱及建设资金的不足及企业对传统校企合作的冷漠,实践教学效果并不乐观。本文拟通过将实践教学模块外包的方式来探索一条会计实践教学的改革之路。 相似文献
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本文根据高职特点和培养目标,提出“工作室+实训室”项目化递进式高职教学模式改革思路,通过校企合作,有效实施“教学生产化、生产教学化”,实现教学与生产实践相结合。在这种教学模式下,教师必须积极发挥其主导作用,引导和鼓励学生通过实践训练不断提高其实践动手能力和自主解决问题的能力。 相似文献