现代领导理论中领导-成员互动基础之比较

在梳理魅力型领导理论、内隐领导理论、交易型领导理论、变革型领导理论、领导-成员交换理论、领导归因理论、共享领导理论七种现代领导理论的发展和影响因素的基础上,重点比较了领导-成员的互动基础.发现了现代领导理论中激励方式、互动程度,以及领导者作为先行者和执行者的角色转变,最终带来领导者从个人向团体发展的领导共享转变,极大地提高了组织决策水平和组织绩效.     

员工建言行为对工作绩效的作用机制——基于内隐追随理论的研究

基于内隐追随理论，本文探讨不同类型的建言行为如何通过领导内隐追随原型对领导-成员交换关系及员工绩效产生差异化作用。通过对409份样本数据进行分析，结果发现：促进性建言与工作绩效正相关；抑制性建言与工作绩效呈倒U型关系；领导-成员交换关系分别在促进性建言与工作绩效的线性关系、抑制性建言与工作绩效的倒U型关系中起中介作用；包容型领导调节了两类建言行为与领导-成员交换的关系。研究结果揭示出建言行为对个体工作绩效作用结论不一致的原因，拓展了建言行为研究的理论视角。     

内隐领导理评析及在企业中的应用实践分析

内隐领导理论是个体关于理想的领导者的特质和能力的假设，是下属期望的领导特质和行为的认知结构或者图式。它立足于人格特质论，对领导的选拔、任用等环节起着重要的作用，同时在提高组织绩效方面也有很强的应用性。     

基于主成分分析法的领导认知差异分析

内隐领导理论建立了员工个体对领导者的评价标准．并在现实环境中影响员工对领导行为的认知。当标准与现实中感受到的领导行为不一致时,即产生领导认知差异。借鉴契合度的思想,从理想标准与认知到现实行为一致度的角度出发．探讨并得到了运用主成分分析对领导认知差异进行分析的方法。     

内隐建言理论:员工沉默的新解释

近年来探讨员工沉默背后原因的研究日渐丰富。Detert和Edmondson(2011)突破以往的社会交换视角和理性人假设,立足社会认知的视角,认为长期的生活经历和社会化过程在个体心中形成并发展了关于建言的认知图式,由这些认知图式构成一个互相关联的系统——个体的内隐建言理论,长期、稳定地存在于个体心中并毫无意识地指引着个体关于建言的思考和行为,这为探讨员工沉默提供了一个新的思路。文章对内隐建言理论的源起——内隐理论、内隐建言理论的内涵与特性、个体内隐建言理论的形成与发展、内隐建言理论研究的理论基础、内隐认知与员工沉默关系五个方面的内容进行了评介。最后对现有研究进行了总结和展望,以期为后续研究提供借鉴和参考。     

论校本研究对体育教师内隐理论的构建

体育教师的内隐理论扎根于体育教师的思维意识之中,并形成了独特的教学方式,成为了其教学实践的逻辑起点,要提高体育教师的素质,必须注重体育教师内隐理论的构建,校本研究为体育教师的内隐理论的研究与构建具有重要的促进意义,使体育教师专业的发展过程中朝着科学性的良好趋势不断发展。     

广告实践教学中的内隐学习研究

作为一种新兴学习理论,内隐学习已被证明了具有自动性与无意识性、抽象性、情境性和抗干扰性等特点,这些特点对广告的实践教学活动产生了一定的启示和影响。通过研究内隐学习理论,将对广告教学产生较大的促进作用。     

“亲亲相隐”的批判与借鉴——论中国的“亲亲相隐”制度

"亲亲相隐"是我国传统社会中的重要法律思想,对中国"亲亲相隐"制度的发展过程与原因进行了分析,并对其局限性和合理性进行了解读,对"亲亲相隐"制度加以评判,最终对当代社会"亲亲相隐"制度的架构进行了思考,提出了建议。     

关于我国亲亲相隐制度的法经济学分析

"亲亲相隐"制度是我国传统法律制度中重要的内容,在我国法制史上存续了两千多年,无形的影响着人们的行为和法律的实际运行。在新中国成立后,提倡大义灭亲,亲亲相隐制度被认为是封建糟粕而予以废除。如今的中国,国内外环境发生了巨大的变化,"亲亲相隐"制度体现着一些现代的社会价值,对于社会主义法治建设和和谐社会的建设具有不可估量的作用。本文通过对"亲亲相隐"制度进行分析,揭示了"亲亲相隐"制度是个人理性选择的结果,有利于个人效用的最大化和社会信任机制的发展,因此构建现代社会的"亲亲相隐"制度势在必行。     

创造性体验对消费者任务愉悦度的影响——从内隐人格理论视角

本研究通过真实实验的方法,验证了内隐人格在创造性体验对消费者任务愉悦感影响中的调节作用。研究发现:内隐人格(特质型和情景型)会调节创造性体验对消费者任务愉悦感的影响,在面对有说明/有结果(或无说明/无结果)的创造性体验时,实体论内隐人格者与渐变论内隐人格者在任务愉悦度上具有显著性差异。实体论者在有说明/有结果的体验任务中,愉悦度更高,而渐变论者在无说明/无结果的体验任务中,愉悦度更高;在面对有说明/无结果(或无说明/有结果)的体验任务时,实体论内隐人格者与渐变论内隐人格者在任务愉悦度上不存在显著性差异。研究结论将有助于指导企业有效开展创造性体验营销。     

基于内隐学习理论的实效商务外语学习法

内隐学习是当前认知心理学研究领域中最受关注的前沿学科。内隐学习是对抽象的、复杂的规则关系和结构的获得过程，其与外显学习是两种性质不同的信息加工系统。内隐学习揭示了人类学习的新规律，基于内隐学习原理，设计了新的语言学习方法——词串学习法，该方法提供了一种新的商务外语学习途径。     

中职生学业自我的发展特征及其教育对策

目的:探究中等职业学校学生的外显学业自我的发展特点,揭示中等职业学校学生学业自我具有内隐、外显的双结构模型。方法:采用青少年学业自我量表对135名中职学生进行调查,探究中职生外显学业自我发展现状;同时运用自编内隐联想测验(IAT)测量我国中职学生的内隐学业自我。结果:路径分析结果显示中职生学业自我的双结构模型拟合度更优。结论:中等职业学校学生学业自我具有内隐、外显的双结构模型。     

基于消费者内隐认知的市场营销策略

消费者的认知一部分处于外显状态,另一部分则处于内隐状态。消费者的内隐认知对消费者的消费心理、行为和态度均产生潜在、广泛、深远的影响。本文借助社会心理学已有研究成果,探求消费者内隐认知机理及其相应的市场心理表现,以期对现实的企业市场营销活动的开展提供有益的启示。     

藏汉时空隐喻的三维特征及其影响因素

实验1、2通过时间图表任务、时间焦点量表考察藏汉内隐时空隐喻的映射方向及时间焦点偏好;实验3通过时间词隐含的空间关系与按键位置关系探讨藏汉时空隐喻的三维特征及其影响因素。结果表明:(1)藏族具有"朝向将来"的时间偏好;汉族未表现出明显的时间偏好。(2)藏族具有时空隐喻三维特征,汉族未表现出明显的三维特征。(3)时间关注程度会影响藏汉时空隐喻,但内隐时空映射具有灵活性和可塑性,因此也会受到其他因素影响。     

论隐性教育对思想政治教育的影响

隐性教育是在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的社会活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它以"潜移默化"的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响,实现于日常生活并渗透于每一个细节中,本文通过对隐性课程、网络、家庭三方面的剖析来论证隐性教育对思想政治教育的影响,希望在思想政治教育中能有所启发。     

基于生命周期的NGO领导能力培养模式研究

根据组织生命周期理论,NGO在中国发展还处在初级阶段,缺乏优秀的领导者群体,尤其是领导能力的不足,本文从组织生命周期角度探讨如何科学地选择NGO领导,并构建NGO领导能力系统化培养模型,以及"自我成长+孵化"的领导能力培养模式。     

实地采访“百年茶香”隐茶杯 技高质优堪称金牌创富项目

<正>实地采访百年茶香隐茶杯制作简单方便高档1月24日,记者赶赴北京,对近期市场销售火爆的"百年茶香"隐茶杯进行采访。"百年茶香"隐茶杯是由北京清大美博节能技术研究院结合韩国技术研制的,已获得国家专利(专利号:ZL200620014349.1),凭借出众的品质和消费者良好的口碑",百年茶香"隐茶杯为清大美博研究院先后赢得了《3.15质     

论胜任素质方法与高职技能人才培养的机理耦合

胜任素质独特的人力资源管理思维方式、工作方法、操作流程，与高职技能人才培养在内涵要素、职能作用、工具路径、理论实践等方面存在机理耦合。为此，构建外在因素与内隐因素相结合的高职生胜任素质模型，不仅有利于形成“大技能”理念，实现技能催生新的技能，深层素质逐级决定外在素质，而且有利于全面开发高职生潜质，科学量化考评高职生就业素质，突出内隐因素来规划高职生职业生涯、帮助用人单位量才招聘。     

浅谈消费者内隐态度的研究与现状

消费者内隐态度是指消费者无法内省识别,或者无法精确识别的过去经验的痕迹。这种痕迹调节着个体对消费对象的喜欢抑或不喜欢的感受、思考和行为。作为消费者行为研究领域最前沿的课题之一,本文讨论了消费者内隐态度的研究背景,目前的研究内容和研究方法,对消费者内隐态度的国内外研究现状作了初步的梳理。     

魅力型领导对组织影响探析

本文在相关理论回顾的基础上,探讨了魅力型领导对组织的影响,分析了魅力型领导通过组织内外部因素影响组织,其中外部因素包括:投资者的青睐,吸引优秀的员工,适应环境;内部因素包括:对员工愿景激励和改变其价值观,提高员工组织承诺感。最后提出魅力型领导理论未来研究展望。