图书馆员科研水平提升培训研究——以南京图书馆“陶风青蓝工程”培训为例

图书馆员科研水平是影响图书馆事业发展的重要因素。目前，图书馆针对馆员的培训主要以服务读者为导向，较少涉及馆员科研能力培训。文章以南京图书馆“陶风青蓝工程”培训为例，介绍了该培训的开展背景、主要内容，总结了其特点和困境，最后基于PDCA循环理论提出了优化培训过程的措施，并从提升培训效能、扩大培训影响、加强培训保障方面提出了几点思考。     

关于高校图书馆管理的理论思考

高校图书馆抓好馆员的培训、注意人性化管理、为馆员发展创造条件、从实际需要出发、防止图书失窃等问题,可以使图书馆管理在现代化建设过程中发挥更大的作用。     

高校图书馆馆员服务创新能力提升策略研究

高校图书馆作为知识的仓库和学术支持的重要场所,馆员的服务创新能力对提高图书馆竞争力至关重要。文章旨在研究如何提升高校图书馆馆员服务创新能力,分析了影响高校图书馆馆员服务创新能力的关键因素,包括组织文化和领导力、培训和教育、资源支持、技术创新和信息技能。通过深入研究这些因素,提出了一些有效的策略来提升馆员的服务创新能力,包括加强培训和学习机制、鼓励馆员参与创新项目、引进新技术和服务模式、建立开放的文化氛围。通过实施以上策略,高校图书馆可以有效地提升馆员的服务创新能力,提供更好的服务体验,满足用户的需求。研究结果可为高校图书馆馆员在服务创新方面提供有益的思考和建议,促进图书馆的可持续发展和提高竞争力。     

高校图书馆馆员培训的意义及对策

本文分析了高校图书馆馆员的素质现状,阐述了加强高校图书馆馆员培训的重要意义,针对培训存在的问题,提出了建立科学的馆员培训机制,加大培训力度的对策。指出要建立持从业资格证上岗制度,建立培训和馆员轮岗工作相结合制度,建立形式多种多样的馆员培训机制,设置丰富的培训内容。     

试论以人为本在创造和谐图书馆管理与服务中的作用

以人为本是构建和谐图书馆的基础。在图书馆工作中做到以读者为本、以馆员为本,处理好馆员与读者、馆员与馆员、馆员与领导之间的关系,就能不断推动图书馆事业向前发展,推动图书馆工作更好服务于社会,使图书馆的价值得到充分的体现。     

网络时代高专医学院校图书馆馆员的继续教育

21世纪是一个网络时代,作为医学院校图书馆的馆员,通过加强专业知识和专业技能的培训,开展多种形式的继续教育,才能适应新世纪图书馆事业的发展,建立一支高素质高水平的图书馆专业队伍,为学校的教科研服务,为社会培养优秀的医疗工作者。     

西部高校图书馆学科馆员制度的实践与思考

西部高校图书馆在人才培养过程中起着无可取代的作用。本文从西部高校图书馆的特点出发，通过对图书馆学科馆员制度的阐述，提出建立学科馆员制度、提高馆员素质等方面的一些建设意见，以满足图书馆发展的需要。     

基于MOOC环境的高校图书馆馆员的继续教育探讨

继续教育是高校图书馆馆员提升基本知识和专业服务能力的基本途径,也是高校图书馆发展的核心。随着网络技术和信息技术的快速发展,MOOC平台建设不断完善,并成为互联网时代一种备受广大读者喜爱的新型学习方式,也是高校图书馆馆员继续教育的最佳手段。开展高校图书馆员的继续教育,要注意解决培训内容的差异性问题,充分利用MOOC平台开展高校图书馆员继续教育,健全激励机制,促进馆员继续教育的常态化。     

略论高校图书馆学科馆员制度

本文通过阐述学科馆员的概念、学科馆员制度的兴起和发展,探讨了建立高校图书馆学科馆员制度的意义和作用,并对加强高校图书馆学科馆员制度建设提出了相应的对策措施。     

高校图书馆女性馆员发展障碍和对策

高校图书馆女性馆员成长发展存在障碍,社会因素包括培训和考核机制不健全、管理模式僵化、读者误解、传统角色定位。自身因素,包括自身心理缺乏自信、文化素质偏低、业务水平参差不齐、职业素质偏低。激励女性馆员有效发展的借施,建立有效培训制度,建立公平考核制度,实行人文关怀,搭建学术交流平台。     

高校图书馆馆员科研素养现状分析及对策研究

馆员科研素养的提升是高校图书馆转型发展、提升业务质量的关键因素之一。为了了解郑州大学图书馆馆员的科研论文发表情况,文章基于数理统计方法对郑州大学图书馆2000—2021年CNKI数据库中的525篇学术论文产出进行了梳理,分别从论文的发文量、发文作者、期刊分布和主题分布等方面探讨了郑州大学图书馆馆员的科研态势,并对现存的问题进行了分析。探讨通过调整人员结构、培养科研能力、构建科研氛围等途径提升图书馆馆员的科研能力,为学校“双一流”建设、图书馆转型发展奠定基础。     

公共图书馆管理与服务的以人为本的思考

以人为本对于图书馆管理而言,一方面要做到以读者为本,为读者提供优质、高效和便捷的服务,最大限度满足读者不同的需要;另一方面要做到以图书馆员为本,在制度上实现对馆员的关怀和尊重,为馆员提供培训和学习的机会,实现自我的价值,以便为公共图书馆管理和服务做出最大的贡献。     

新时代高校图书馆员职业能力提升研究

新时代背景下,高校图书馆面临新的挑战,馆员作为服务师生读者的主体,其职业能力被提出新的要求,不但要有较高的专业能力,还要有一定的科研能力。然而目前高校图书馆员的职业能力还存在职业意识不强、专业知识不扎实及职业技能脱节等问题。高校图书馆要顺应新时代发展,就需要在馆员的职业意识、职业精神、职业技能等能力上做出提升,创新馆员的培训模式,完善馆员的激励机制,培养馆员的科研能力。文章针对新时代高校图书馆员职业的能力进行了分析。     

高校图书馆馆员素质提升研究

图书馆通过培养部分学科馆员,让其先成长起来,进而带动其他人的进步,从而提升全体馆员的整体素质。高校图书馆是高校的文献信息资源中心,是为人才培养和科学研究服务的学术性机构,兼具教育和信息服务的双重职能。因此,高校图书馆在学校建设和发展中具有重要的、不可或缺的作用。而图书馆的重要性也就决定了图书馆馆员必须具备相应的素质,     

日本大学图书馆的学科馆员制度与实践

文章通过文献调研和案例分析,考察日本大学图书馆学科馆员制度的理论研究、政策规定和实践中的典型案例,全面了解日本大学图书馆学科馆员制度和实践,为我国的学科馆员制度和学科服务提供参考。研究发现,日本学科馆员制度的研究和实践主要参考欧美,但现行的人才培养制度和人事制度在一定程度上阻碍了日本学科馆员制度的建立和发展。日本的各大学图书馆也在不断摸索可行的学科馆员制度和学科服务方式,形成了一些具有日本特色的学科馆员制度。     

民办高校图书馆学科馆员能力体系研究

学科馆员制度成熟于20世纪70年代,每一次学科馆员角色的转变都意味着用户需求的变化和图书馆职能的提升与延展。文章对国内外高校学科馆员制度和图书馆学科馆员这一角色的发展脉络、含义界定进行了梳理,以此为理论基础,采用文献调查和实地走访相结合的方法对吉林省民办高校图书馆学科馆员队伍建设情况、学科服务开展情况、学科馆员专业能力要求、用户需求等方面进行了分析和总结,最终构建出民办高校图书馆学科馆员能力体系培养模型,同时为其职业发展路径提出规划。     

依法治馆——高职院校图书馆馆员素养提升的新支点

依法治馆是贯彻落实"依法治国、依法治校、依法治教、依法治学"的具体体现,也是高职院校图书馆事业发展和工作规范的根本保证,更是促进高职院校图书馆馆员素养提升的新支点。湖南食品药品职业学院图书馆以"教育部高职高专院校人才培养工作评估"为契机,从完善图书馆规章制度、构建馆员综合评价体系、建立馆员工作轮岗机制和倡导6S管理理念等探讨了高职院校图书馆依法治馆的具体内容。     

论图书馆馆员的服务技能

为读者服务是图书馆的核心和主题。图书馆员要做好读者服务工作,需要具有专业知识和广博的知识视野,掌握为读者服务的技能,为此图书馆需要开展一系列的馆员培训工作。     

民办高校图书馆电子书资源建设研究

随着信息化技术的发展,以及年轻人阅读习惯的培养和改变,电子书阅读量持续攀升。越来越多的图书馆加大了对电子书资源的建设,数字化图书馆也逐步走进人们的生活。本文分析了民办高校图书馆电子书资源建设的现状和问题,主要集中在资源数量、电子书利用率、电子书版权及馆员技能水平等方面。针对这些问题提出了下一阶段民办高校图书馆电子书资源建设应该从优化电子书配置、加强电子书宣传、重视版权保护并提高馆员计算机相关知识技能的培训等方面来进行。     

论图书馆员早期职业生涯管理

图书馆馆员的职业生涯规划、特别是青年馆员的职业规划,关系到图书馆事业的发展。良好的规划能达到馆员与图书馆的＂共赢＂,增强图书馆的社会地位。