浅谈网络文化背景下的高校英语教学

网络文化具有开放性、多元性等特点,它的发展给高校教学带来了新的变化,既丰富了高校教学的内容和形式,也为传统教学模式带来了挑战。网络的影响已渗透到人类社会生活的各个领域,尤其是我们的英语教学。把网络英语教学模式与课堂英语教学模式相结合是一条新的综合化发展的道路。     

网络时代的大学生思想政治教育

21世纪人类开始步入网络时代,网络对高校学生的影响广泛而深刻。网络既给思想政治教育带来困难和挑战,也提供了新的平台和机遇。教育工作者应抓住机遇,更新观念,改革创新,积极应对挑战。     

浅谈学校网络政工建设

互联网的出现，为人类开启了一方全新的文化空间，为人们认识世界，发掘自我展示了亮丽的舞台。上网已成为现代人生活和工作的重要组成部分，而大学生又首当其冲的成为网络冲浪的主力军。学校思想政治工作者，面对扑面而来的网络大潮，既要看到网络的迅速发展给思想政治工作带来新的挑战，又看到它带来的新机遇，从而顺应时代潮流，努力推进网上政工建设，不断创新思想政治工作，促进学校发展。     

人工智能的哲学思考

人工智能给人类社会带来进步的同时也带来了新的伦理道德问题。它对人类思维的破解将可能侵犯人类隐私，人脑中的所思所想将不再是秘密；对人脑思维的复制将向人类的存在提出挑战。未来人工智能将极有可能颠覆人类传统认识，笔者希望通过本文引起学界关注。     

网络时代大学生思想政治教育研究

在网络大发展的今天，网络对高校思想政治教育带来了新的机遇，但是也给思想政治教育工作带来了挑战。面对这种新环境，思想教育工作者应从内容和手段上全面创新，来面对这种机遇和挑战。     

校园网环境下的大学英语教学

在网络技术辅助大学英语教学的条件下，大学英语课程的设计、网络化学校的意义以及学习过程中教师应起的作用都是值得反复探讨的问题。尽管网络环境的背景给教师带来了新的挑战，但网络的迅速发展和广泛应用也给英语教学带来了更大的机遇。     

对高校网络思想政治教育的思考

网络的发展给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战，同时也带来了难得的机遇。高校应该意识到网络思想政治教育的必要性，明确网络思想政治教育的主要内容，以新的教育理念和工作方法，通过具体有效的途径，占领网络思想教育阵地，积极推进网络思想政治教育工作。     

网络技术在商务英语教学中的运用

多媒体计算机网络技术的运用为传统的商务英语教学带来突破性的变革，其内容丰富、形式多样、生动活泼的特有优势有效地解决了当前商务英语教学所面，临的多项难题，使教学效果明显好转，但也带来了新的问题，对教师工作提出了新的挑战。     

网络时代大学生思想政治教育研究

在网络大发展的今天,网络对高校思想政治教育带来了新的机遇,但是也给思想政治教育工作带来了挑战。面对这种新环境,思想教育工作者应从内容和手段上全面创新,来面对这种机遇和挑战。     

网络条件下如何加强大学生的自我教育

网络条件下思想政治工作信息机制的变化为新时期的高校思想政治教育带来了新的挑战。本文通过对网络自身特点所带来的启示分析外部环境的影响以及强调内部环境的作用，强调了高校网络基础设施建设的作用．并从几个不同方面提出应对之道。     

网络社会中学校德育工作研究

在当今网络社会的大环境下,我们经过多年实践而形成的一套行之有效的德育工作方法、手段、途径等受到了严峻的挑战。面对新情况,需要从德育的观念、德育的内容、德育的主体等方面着手,努力为培育校园道德文明寻找新的对策。     

传统文化的创新——现代大学的社会责任

优秀的传统文化一方面具有深厚的历史渊源和继承性,同时,又有强烈的现实性和当代性。中国传统文化中的优秀部分经长期的历史发展凝聚为中华民族的基本精神,这种精神具有丰富的教育价值,表现为可以增强民族自尊心、自信心;有助于社会主义精神文明建设;有助于促进人的全面发展。因此,作为高等教育重镇之地的现代大学,应该把传承与创新中国古代优秀的教育思想、和谐发展思想以及优秀的伦理道德思想作为自身所肩负的重大的社会责任。     

校园信息化对高校德育的影响与教育对策

大学校园的信息化创造了一个新的德育环境 ,为培养大学生的现代文化精神 ,实现德育目标 ,提高德育效果提供了良好的机遇 ;同时 ,校园的信息化也增加了社会主义理想信念教育的难度 ,使学校德育面临着新的挑战。面对新的形势 ,我们必须树立新的德育观念 ,拓展新的多媒体式德育途径 ,探索新的主体性德育模式     

学术与学科:教育学术研究与教育科学研究

教育是与人的生活同构的活动。教育学术研究直接指向并服务于人生,具有鲜明的实践智慧色彩。而专门化的教育研究则具有强烈的功利性。西部农村的教育中,始终蕴含着教育学术研究的要素。然而,受西方教育学研究范式的影响,以往教育实践活动中的个别化理论被宏伟叙事的话语所掩盖并被学科化。在实施国际项目的过程中,文化的交融使西部农村教育本有的学术传统得到了萌发,找到了自己的生长点。它启示要恢复教育研究的学术传统、关注教育活动中的"草根"理论,这是教育科学创新和发展的前提。     

新时期高校思想政治工作的思考

面对新形势、新情况、新挑战 ,高校的思想政治工作必须深入学习贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想 ,提高高校干部的思想政治素质 ,把在解放思想中统一思想作为高校宣传思想工作的重要任务 ;要认真贯彻落实公民道德建设实施纲要 ,重点抓好师德建设 ,把高校建设成为全社会的文明高地和示范窗口 ;要加强WTO规则知识的学习 ,统一思想 ,增强信念 ,推进高等教育国际化进程 ;要分析新情况 ,研究新问题 ,提出新思路 ,注重机制、内容、模式、手段的创新 ,体现思想政治工作的主动性、实效性、时代性 ;要围绕中心 ,服务大局 ,把握好高校宣传舆论工作的重点 ,为高校改革发展提供强有力的舆论支持。     

基于社会行动模式理论的高校德育实践改革

美国学者纽曼提出社会行动模式的基本理论,强调道德教育的关键在于提高学生的社会行动能力特别是公民行动能力。这一理论启示我国高校德育改革在新形势下要适当增加社会实践课程,进一步加强教师职业道德建设,注重向实践生活回归,从而更好地实现德育的目的。     

高校网络德育工作创新研究

网络给高校德育工作带来了新的机遇与挑战。广大德育工作者要高度重视互联网的作用,把主流网站做大做强,培养既懂德育艺术,又精通网络技术的新型管理队伍,充分利用网络资源,大力开展个性化服务,完善网络德育模式,规范学生网络行为。     

高校道德教育模式拓展的几点思考

道德教育的重要特点是其过程具有渐进性。一个人的道德品质需要长期的实践,也需要经常性的理论指导和正确引导。为使大学生接受连贯系统的道德教育,激发其道德追求,满足其道德需要,高校拓展道德教育模式可以有以下几种选择：开设专门研究道德现象的伦理学课程,深化大学生对道德问题的理性认识;开设与大学生道德生活联系密切的公共选修课程,提高大学生对道德现象的全面认识;开展心理健康教育,构建＂心理——道德＂教育模式,夯实塑造大学生健全人格的心理基础;借助学生社团活动,开辟道德教育的实践空间;开办专题讲座或学术报告,开展＂时事性＂道德教育;发挥大学生的主动性和积极性,引导大学生进行自我教育。     

论日常生活批判、精神生产与现实生活的重塑

唯物史观的“宏大叙事”是建立在日常生活基础之上的。马克思、恩格斯的精神生产充分证明了这一点。而列斐伏尔等人的日常生活批判正是对唯物史观这一基本立场、观点和方法的继承和发展。日常生活批判的意义在于寻找人类精神家园。日常生活的异化或物化是现代性的一个特征，它凸显出重建精神生活的重要性和迫切性。精神生活的基础在于精神生产，而以创造性为显著特征的精神生产是以消除日常生活的异化或物化、丰富人的精神生活和实现人的自由自主的创造为根本价值取向的。     

从科技伦理视野看理工科学生的思想政治教育

对理工科学生进行科技伦理的渗透能够取得全新的思想政治教育成效。科技伦理所倡导的对科学理想的建构与追求是理想主义教育的题中要义;合目的与合规律的统一是人生自由观教育的重要旨归;群体意识、协作精神是对集体主义原则的充分肯定;个人价值与社会价值的统一为学生提供价值观迷雾中的灯塔;诚信意识、责任感是道德教育的重要内容。