校园文化在医学生人文素质教育中的作用探析

医学是一门与人类生命息息相关的科学。自古以来,无论是东方社会还是西方社会,医学都具有浓重的人文色彩。伴随着医学科学和社会的快速发展,医学生人文素质教育成为了高等医学教育中的一个重要构成部分,并且越来越呈现出基础性作用。因此,面对现阶段我国医学生人文素质教育缺失的现状,校园文化作为高等医学教育过程中的重要影响因素,对医学生人文素质教育的形成和发展具有越来越重要的作用。     

人文素质教育刍议

人文的核心是人,就是要真正做到关心人,爱护人,尊重人。人文素质教育就是教学会做人,就是要培养出具有较高人文素质和健康高尚人格的全面发展的创新型人才,这也是一个民族屹立于世界之林的原动力。本文对人文素质教育及其有关概念做了粗浅的分析。     

论加强人文素质教育与高校校园文化建设

我国正处在改革发展的关键阶段,高等教育面临着多方面的挑战。深化高校教育体制改革,全面提高教育质量,必须科学地认识人文素质教育在高校校园文化建设中的价值定位和功能作用。     

加强民办高校人文素质教育的对策

加强人文素质教育,在民办高校教学中实施探索性研究性学习是加强民办高校大学生人文素质教的关键。由于课程设置和目标培养的原因,民办高校大学生比普通高校本科毕业生上手快、实践能力强。但在理论修养、文化素质等方面与本科生相比相去甚远。因此,必须转变观念,克服那种专科生只要掌握必须够作的专业技能和理论知识,具备较强的动手实践应用能力就足够了的教学指导思想,积极开展通识教育,注重学生知识、能力和素质的全面发展。     

“课程思政”视域下高职医学生人文素质教育研究

“课程思政”是新时期高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是提升高职医学生人文素质的根本要求和必然选择。要深入挖掘高职医学专业课中的“思政”元素,将其融入医学生思想道德和人文素质培养过程中,构建全员格局,形成协同育人模式,不断提升高职医学生人文素质教育实效性,从而培养出有仁爱之心和担当精神的新时代高质量医学人才。     

论如何加强高职院校学生的职业人文素质

该文论述加强职业人文素质教育的途径，主要包括：确立科学教育与人文教育相融合的办学理念；在专业课教学中渗透职业人文素质教育；加强社会实践，提高学生自主意识；寓职业人文素质教育于活动中，以期实现高职教育与社会的和谐发展。     

浅析大学生人文素质教育

人文素质教育与科学教育是现代高等教育的不可或缺的两个部分。长期以来，高校对人文教育与科学教育一直存在认识上的偏差，由此而导致人才培养方面的缺陷。要改革现状，必须从教学入手，切实注重实际效果，目光长远，方能提高整个时代人的人文素质水平。     

高职院校人文素质教育探析

人文素质教育是高职学生综合素质培养的重要内容，也是高等教育的基本目标之一。然而，传统的高职教育往往重专业、轻人文，造成学生人文素质缺失，缺乏学习和工作所必须的心理素质和精神品质。高职院校应树立现代化的教育观念，改革教育结构，增加人文课程的比例，将人文知识融入专业知识的传授中，并为学生营造浓厚的人文氛围，切实提高学生的人文素质，培养符合我国社会发展要求的复合型人才。     

加强高校研究生人文素质教育的思考——以南京财经大学为例

随着经济和社会科学技术的飞速发展,社会对高素质人才的需求越来越多,但随着研究生的扩招,研究生们的素质逐渐下降已成不争的现实,尤其各学校普遍重视专业教育,忽视人文教育,使得研究生人文知识浅薄,人文素质低下。本文针对我校研究生的现状进行分析,提出了合理的对策。     

加强企业人文关怀初探

加强企业人文关怀是贯彻落实科学发展观的要求,既有利于推动企业的发展,又有利于促进人的全面发展。企业加强人文关怀,领导班子要真正树立"以人为本"的理念;要建立相关的制度机制,使人文关怀制度化;要建立人才培育机制,打造人才成长的平台;要培育"尊重人、理解人、关心人"的企业文化;要建设以党工团组织为主体的的思想政治工作队伍,为人文关怀提供组织保障。     

加强企业人文关怀初探

加强企业人文关怀是贯彻落实科学发展观的要求,既有利于推动企业的发展,又有利于促进人的全面发展。企业加强人文关怀,领导班子要真正树立＂以人为本＂的理念;要建立相关的制度机制,使人文关怀制度化;要建立人才培育机制,打造人才成长的平台;要培育＂尊重人、理解人、关心人＂的企业文化;要建设以党工团组织为主体的的思想政治工作队伍,为人文关怀提供组织保障。     

独立学院人文素质教育探讨

人文素质的教育和人文精神的培育是高校对素质教育人才培养目标的要求,年轻的独立学院更具有强化人文素质教育的必要性和紧迫性。在探讨目前独立学院人文素质教育现状和存在问题的基础上,提出了加强独立学院人文素质教育的几点思路和策略。     

高职院校学生人文素质教育的思考

面对21世纪的人才竞争,高职院校要培养出适合社会发展的高素质人才,就必须重视学生的人文素质教育。人文素质教育,就是通过知识学习、环境影响以及实践体验等途径,将人类文化精髓内化为学生自身的人格、气质和修养。     

加强法学专业学生素质教育的反思

培养和造就高素质人才是高等教育的最终目的。素质教育即是以提高受教育者的全面素质为目标的教育,是依据人和社会的持续发展的需要,以全面提高受教育者素质为根本目的、以尊重受教育者的主体地位和主体精神为出发点、以注重开发受教育者的潜能和创新能力并注重形成其健全人格为根本特征的教育。法学专业素质教育的内容包括专业素质教育、道德素质教育和人文素质教育,而后者是素质教育的核心部分。加强法学专业学生素质教育的方法是改变教学观念,提高教师素质,改进教学方法。     

论高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

人文素质教育是全面实施素质教育的重要组成部分,是培养一个新世纪人才必不可少的一个部分。可是大学生暴力事件频繁发生,暴露了高校在人文素质教育上的缺失。高校图书馆作为文献情报信息的集散中心,既是大学生获取知识的必由之路,也在他们人文素养的培养中发挥着不可替代的作用。为此,全面分析了当前大学生人文素质缺失的表现、原因,以及高校图书馆在人文素质教育中发挥的作用和在现实中的利用状况,并提出如何加强高校图书馆在人文素质教育中作用的初步构想。     

论高职英语教学与人文素质教育

该文分析当前高职英语教学中存在的问题,论述针对这些问题实施人文教育的必要性及所采取的途径。     

理工科院校人文素质教育必要性研究

目前,人文素质教育是院校教育最根本的教育,加强人文素质教育已经成为理工科院校教育改革非常关键的内容之一。我国科学技术发展水平的高低在很大程度上是由理工科学生综合素质的提升决定的,这些都要求理工科院校的学生除了具备良好的专业知识以外,更加应该重视培养自身的人文素质,由此更加适应社会可持续发展的需要。文章试图从我国理工科院校的人文素质课程现状作为切入点进行分析,对理工科院校人文素质教育的必要性进行了系统的讲述。伴随着社会的不断发展、市场经济的飞速发展,理工科院校人文素质教育越来越受到人们的广泛关注,加强人文素质教育已成为更多人的共识。结合人文素质教育的必要性,提出了工科院校实现人文素质教育的几种途径。     

理工科院校人文素质教育创新研究

长期以来,我国理工科院校强调对学生的专业技术培养而忽视对其人文素质方面的教育,严重影响学生的综合素质的进步和提高。但近年来,随着时代的发展和高等教育的不断完善,现阶段的主要矛盾已经不再是是否需要加强人文素质教育的问题,而是如何完善已经开展的人文素质教育以及对其采取的具体措施进行创新研究的问题。文章通过分析近几年来在加强理工科院校人文素质教育发展中存在的问题,并创新性地提出完善理工科院校人文素质教育的方法和途径。     

高职学生人文素质教育的重要性分析

科学发展的教育观要求重视人文素质教育,然而高职教育作为新兴的以培养高等技术应用型专门人才为主的高等教育存在重教术而轻教人的问题,高职学生的人文素质令人担忧。高职教育应重视人文素质培养,树立＂以人为本＂科学发展的办学理念,激活学生的人文素养的需要,开辟多样的人文素质教育途径。用科学发展的眼光来审视人文素质教育的重要性,培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀人才。     

从人文素质缺失探因谈大学生素质教育

当前人类社会的危机大量发生是因为自然科学的发展大大超出了社会科学和人类行为的进步。如果把大量的资金和科研资源极不匀称地投入自然科学,而继续忽视人文科学,人类就会遇到更大的灾难。我国改革开放后的经济高速发展,形成了较为严重的"一切向钱看"的社会风气。同时,应试教育的现实情况,使人文素质缺失显得更为严重。大学素质教育虽不能彻底解决问题,但也任重而道远。