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目前,随着女性医学生入学比例的逐年增加,国内许多高等医药院校正在不知不觉中走入"红妆时代".有学者认为,这会导致医药院校的本科生就业压力进一步加大.其实,如果高校教学管理者能够站在社会性别的视角,尽早而有效地实施女性医学生职业生涯的规划管理,可以唤起她们的优势与潜能,从而化"危"为"机". 相似文献
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文海 《全球科技经济瞭望》2005,(11):55-55
1.何为“医药婴儿” 2005年5月比利时布鲁塞尔自由大学医学院对外宣布2个“医药婴儿”于1月份在该院诞生。这不仅在比利时是第一次,在欧洲也是首例。“医药婴儿”是指对胚胎进行了“健康标本”选择,没有变异基因并在重新植入后具有相容性。医药婴儿出生后的脐带干细胞可用来治疗患有严重基因问题的姐姐或哥哥,因此被称之为具有治疗功能的“医药婴儿”,也有被叫作“救生婴儿”。现在比利时还有一个处于怀孕期的医药婴儿,14对夫妇正在办理有关手续,61个申请人被列为等待者名单。 相似文献
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赵世鸿 《经济技术协作信息》2004,(24):75-75
随着市场经济的飞速发展及其由此带来的人才竞争的加剧,给高校学生心理健康教育带来了许多新的问题。医学本科院校,由于医学教育课程多、内容多、学时多,所以医学生的学习负担很莺,这一特点明显区别于理工科和文科等院校,学生中心理问题的比例与程度相对来说都比较严重。针对医学生的特点,采取有效的教育对策,探索加强心理健康教育的新途径新方法,就显的非常重要。 相似文献
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实行“医药分家”是为了解决医疗机构普遍存在的“以药养医”的弊端及其造成的药品费用增长问题,但在实际运行中将面临许多障碍,其可行性值得探讨。本文通过分析“医药分家”的理论构想和现实障碍,探索我国的医疗体制改革中实施医药改革的可行之路。 相似文献
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中国医药业存在纵向一体化的趋势,表现为医药制造业企业自营批发或零售;医药批发业企业自营零售或自行生产;医药零售业企业自营批发或自行生产;医药制造业等企业与医药科技产业或药品原料产业之间的纵向结合。研究纵向一体化两权威学者威廉姆森指出,作为范围经济的医药业一般不发生纵向一体化。发达国家的医药业证明了这一点。中国医药业“反常”地出现纵向一体化,是因为中国医药业的“医药合一”的体制和这个体制影响下市场(组织和机制)的不完善。 相似文献
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“双高计划”是我国职业教育发展的最新战略举措,不仅明确高职院校的建设目标和改革方向,也对“双师型”教师队伍建设提出全新的要求。建设“双师型”教师队伍是保障“双高计划”有效落实的关键,可以保障高水平高职院校和专业群建设目标的实现。结合当前高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,通过建立配套资格认定标准、深化校企合作、完善建设机制等手段,改善“双师型”教师队伍建设质量,提高高职院校教师队伍的整体素质,从而有效实现人才培养目标,加快高职院校的现代化发展。 相似文献
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1954年国家为弥补医疗卫生事业经费不足制定的政策,即允许医院销售药品时,在进价基础上加价15%。随着时代发展,形成了“以药补医”的局面。2012年7月1日,北京率先在首都医科大学附属友谊医院启动试点医药分开。此次医药分开改革试点共有1500余种药品取消了12%至15%的医药加成。与此同时,取消挂号费、诊疗费,“医事服务费”制度也同期实施。 相似文献
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当代高职院校医学生的职业观普遍存在职业观认识偏差问题,树立正确的职业观是解决就业难问题的保障,也有利于提高基层医疗卫生服务水平,对医学生在校学习和走上工作岗位都具有重要的指导作用. 相似文献
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打开中国的史册,“重男轻女”的社会现象十分严重。即使在今天,仍有少量忽视女性教育现象发生。殊不知,在中国传统土家族内部,重视女性教育理念至今延续着。从土家族婚姻“以歌定情”到封建政治强行推进的“父母之命”、“媒妁之言”婚姻制度抗争转变,以及土家“月母酒”会,无不彰显土家女性自觉教育的进步思想。为女性自信自强自立提供了思想支撑和行为垂炼。 相似文献
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党的二十大报告指出,要增强党组织的政治功能和组织功能。推动高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设是加强与改进基层党组织建设的重要举措。高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设面临人才选配困难、党支部书记专业能力有待提升、话语权不高以及考核评价体系不完善的问题。因此,高职院校要把好“双带头人”党支部书记“入口关”,加快“双带头人”后备培育;强化党支部书记培训,提高党支部书记业务能力;提高“双带头人”话语权,提升党支部书记示范影响力;完善考核评价体系,提高监督力度,以此不断提高高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设水平。 相似文献
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《经济技术协作信息》2014,(22):11-12
国药“混合”路径
在中国医药(12.96,0.20,157%)集团的下属子公司中,与民营资本、外资资本等合资者占集团总户数的83.4%。其中,复星医药(18.80,0.12,0.64%)与国药集团合资的经验表明,做好负责任的股东,不越位也不缺位,是“混合”成功的关键所在。 相似文献
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政府主导的“抢救发掘整理少数民族传统医药”项目无疑为民族医药的发展开辟出前所未有的广阔天地。但是在发掘整理过程中,往往有一些民族医疗实践因为不易普及、难以言说而无法为规范化知识体系接纳。如何理解打造民族医药过程中的知识生产?知识人类学的研究方法着眼于讨论发掘整理所生产的规范性知识,与落在规范化之外的医疗实践,以及这两条线索之间相互交错互为生产(再生知识)的关系。既不否认规范性对知识生产的积极作用;也关注落在规范性知识之外,或由其派生的新的“野”知识,为民族医药的人类学研究提出一些可以参考的思路。 相似文献
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“需求驱动”模式下,高职院校人才培养涉及教育系统和经济系统两大系统,本文构建了高职院校人才培养的供应链模型,分析了导致专业设置与产业结构发生偏差的“牛鞭效应”,并提出弱化“牛鞭效应”的对策,以尽可能实现专业设置与产业结构的对接。 相似文献
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大学英语课程兼具人文性与工具性的特点,与课程思政有效融合是实现高职院校学生“德、识、能”三位一体目标的重要途径之一。作为“三教”改革的重要抓手,课程思政与大学英语有机融合,为实现高职国际化人才培养目标、高职院校立德树人的根本任务保驾护航。通过分析当前高职大学英语课程思政建设的困境,提出“三教”改革视域下大学英语开展课程思政的“四融合”对策,为促进高职院校课程思政内涵式发展提供重要参考。 相似文献
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张淑满 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2023,(3):58-60+150
大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要时期,其心智尚未完全成熟。随着“互联网+”时代的到来,网络舆情较为复杂且不受时空限制,必然对大学生的“三观”产生重要影响,因此,对他们的价值引领尤为必要。通过对“思政课程”与“课程思政”的关系进行辨析,阐述“互联网+”背景下高职院校推进“课程思政”建设的现实诉求,思考高职院校推进“课程思政”建设的路径。 相似文献