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高职英语教学必须针对学生的实际水平,采取创新性的教学方法、教学内容,能够适合学生所学学科门类的教学内容、有效的教学方法和现代的教学手段,才能提高学生的有效学习途径,提高学习效果。 相似文献
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高职院校《经济法》课程的讲授不能固守法学院校法律专业课程的教学方法,也不能趋同于普通本科院校《经济法》课程的教学方法,要有其独到之处。教师要针对高职院校学生的特点,综合运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,并丰富、完善学生的知识结构,培养出既掌握财经知识又掌握经济法律知识的应用型人才。 相似文献
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素质教育核心是培养学生的创新精神和创新能力,如何培养学生的创新精神和创新能力,课堂教学乃是主渠道。传统的教学方法已经不适应发展的实际需要,迫切要求教学方法的不断创新。教师必须充分利用课堂教学的有限时间,不断引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题.在课堂教学中培养学生的创新能 相似文献
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教学方法的指导思想可归并为两大类:注入式和启发式。在注入式教学方法的指导思想下。教师在教学中仅仅起了一个现成知识的载负者和传送者的作用,而学生则仅仅是一个记忆器。而启发式教学方法的指导思想是在教学活动中教师从学生的实际出发,采取各种有效的方式去调动学生学习的主动性和积极性,引导学生去学习,培养学生各方面的能力。可见启发式教学是一种很优越的教学方法。要做到启发式教学,就得很好地实施教学交互,来调动学生学习的主动性和积极性,引导学生去学习,培养学生各方面的能力。下面本人浅谈实施数学教学交互的几个策略。 相似文献
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计算机网络安全技术课程在高职高专学校还处于初步阶段,理论与实践体系、软硬件环境、教师队伍以及教学方法等还不成熟,学校、教师以及学生还不够重视网络安全教学,本论文从课程重要性和学生实际情况出发,探究教学中网络安全理论与实践知识体系,发现适合学生的教学方法与评价体系。 相似文献
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为了提高功能性食品课程的教学质量,有利于学生的主动学习,促进教学方法和手段的改进,根据课程特点,对教学内容、教学方法、多媒体教学等环节进行研究和探讨。 相似文献
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将隐喻作为一种启发式教学方法引入英语教学,用以帮助学生理解学习内容、培养学生创新能力以及提高学生英语学习兴趣。此种教学方法方兴未艾。文章结合大学英语课堂教学内容对隐喻认知能力在教学中的重要性以及提高学生隐喻认知能力的方法进行探讨。 相似文献
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摘要:教学方法的改革是一个与时俱进的过程,在教学过程中,教师一定要会用适当的教学方法,既授予学生以理论知识,又培养学生以良好学习习惯,并使之具备实际应用能力。 相似文献
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王学义 《中小企业管理与科技》2008,(20)
在设计专业基础教学中,如何将基本的工程技术基础知识渗透给学生,目前是个模糊且值得探讨的问题。如果直接沿用工科专业所开设的机械原理、机械设计、材料力学、金属工艺的教学方法来对待工业设计专业学生的教学显然不再适用。因此,要进行改革。要根据专业的特点,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合专业发展需求的、学生可以方便接受的教学模式,从而促进专业的深层次发展以及学生能力的提高。 相似文献
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王晖 《中国乡镇企业会计》2008,(2):150-150
一、案例教学法实施的必要性
(一)实施案例教学法有助于深化会计教学方法的改革。案例教学法既重视理论教学,更注重实践教学,是以案例情节为线索,在课堂理论教学的启示下,使学生自觉进入情境,充当其中的“角色”,让学生具有一定的实践经历,促使他们勤于思考、善于决策,是一种适用、有效的启发式会计教学方法。 相似文献
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本文通过分析独立学院实际情况、学生特点,结合智能仪器课程特点,教学难点,积极探析适应独立学院的智能仪器教学方法,激发学生学习兴趣,提高、增强学生学习主动性。发挥学生特长,激发创新思维和动手能力,实现独立学院培养应用型人才的目标。 相似文献
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在从事投资银行学的长期教学中,本人深感教材内容的单薄、教学方法的单一已严重影响到学生的学习兴趣与教师的教学热情,针对这个问题本人试行研讨式教学法,并结合到课率与听课率两个指标的纵向对比研究,总结出了通过紧密联系研讨主题与实践、细分研讨小组、抽点学生发言是一种能有效提高学生到课率与听课率的教学方法。 相似文献
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《国际结算》课程具有实务性、操作性、专业性强的特点,为了实现教学目标,真正满足应用型人才培养目标的要求,需要对教学方法进行改革。项目教学法和案例教学法不仅能够提高学生学习的积极性和兴趣,还能提高学生的实际业务动手操作能力。因此,在《国际结算》这门课程中很有必要运用这两种教学方法,来提升教学效果。 相似文献
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高校经济类本科专业课程教学方法的改革思路 总被引:1,自引:0,他引:1
目前高校经济类本科专业课程教学方法存在诸多弊端,改革传统的教学方法应是变教师的“教”为“导”。变学生“学会”为“会学”,注重学生各种能力的培养,具体措施有:丰富教学手段、重视讨论课和交流课及合作学习、注重个体化和创新意识的培养、重视知识面的拓展和基本能力的提升等。. 相似文献
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陈钰玮 《中小企业管理与科技》2014,(17):296-296
电工电子课作为一门实践性强的学科,要求教师在教学的过程中改变传统教学方法与模式,建立以提高学生实践技能、促进学生就业的教学体系。本文以中职院校电工电子课教学的现状为分析点,对电工电子课的教学内容的优化、实践教学环节以及教学方法等方面进行了研究,提出了促进电工电子课教学改革的具体措施。 相似文献
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柴春花 《中小企业管理与科技》2014,(14):272-273
职业教育在教学方法上,主要是以基础教育的教学方法为主的,但是我们借鉴的传统教学方式在专业教学上的应用是远远不够的,也很不实用。因此,我们针对差异性较大的班级团体和学生个体,不能使用固定的一种方法进行知识的传授。所以说只有能够灵活运用不同的教学方法才能让学生更好地接受知识,只有这样才能无论在什么时候都会取得更好地教学效果;教学中拟教学法的具体应用,是通过多种手段激发学生学习兴趣,并取得良好的教学效果。 相似文献
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赵永琳 《中小企业管理与科技》2013,(4):250-251
作为基础教育学科的中学思想政治课,必须注重在学科教学中激发中学学生学习的积极性,培养学生的能力。转变传统的教育观念,创设一个宽松的、有利于发挥学生创造力的环境,改革教学方法等是培养职业高中学生能力的有效途径。 相似文献