会计课程教学方法探索

会计课程的教学目标就是要培养会计专门人才,而备计专门人才的培养主要是通过教学过程来实现的,教学过程组织的好坏关系到人才培养的质量.结合教学实践与调研情况阐述目前会计教学中存在的问题和教学方法的探索.     

基于会计技能大赛视角的初级会计实务实践教学改革探讨

随着经济社会的发展,企业对会计的相关工作标准也在逐年提高。为了培养适应社会的优秀会计人才,国内的各大院校对初级会计实务的教学内容进行相应的改革。文章浅谈了会计技能大赛的竞赛方式,并将大赛内容与初级会计实务相结合,推动高校会计教学的实践教学改革探究,在比赛中学习与改革,实现两者的共赢。     

生物制药专业医学微生物学课程教学的探索与实践

医学微生物学是生物制药专业的基础课程。结合作者的自身教学实践,阐述了作为生物制药专业的医学微生物学的教学应该有其专业个性化的特点。在教学重点上应强调基本应用型知识的掌握;教学的过程中应重视药学知识的实践;在实验课程上着重培养学生的基本实验技能和规范性的实验操作技术;在课程知识之外还应结合当前的医学实践,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,进而取得较好的教学效果。     

刍议高校会计的实践课程教学

高校会计课程实践教学对于提高学生的实践能力,使他们更好地顺应当今社会对于应用型人才的需求这一形势具有重要意义。本文在分析当前高校会计实践课程教学中存在的问题的基础上,对如何推进高校会计实践课程教学改革提出了相应对策。     

会计信息化建设探索与实践研究

会计工作是传统的经济领域的业务，当信息化技术发展到今天的程度，会计信息化建设是大势所趋。虽然当前会计信息化建设还有很多不完善的地方，但是它的优势已经被实践所证明，本文就针对企业信息化建设的现状，对其实施的策略做深入的探索与研究。     

《会计信息系统实训》课程项目化教学实践

《会计信息系统实训》课程的项目化教学,要求将学生所要掌握的实训内容转化成一个个不同的项目,以项目为中心开展项目实施活动;项目的实施工作都交由学生完成,教师在必要的时候给予相应的指导;学习效果的评价由单一的成绩评定方式,转变为多元化的评定模式。通过实训课程项目化,使学生直接参与到项目过程中,并对项目的成败起到决定性作用,通过这样一种教学实践,实现了理论与实践一体化,培养了学生的综合发展能力。     

《基础会计》课程实践教学研究

笔者认为，目前高校对会计专业实践教学改革的研究甚多，但对《基础会计》教学的研究却不多见。《基础会计》课程是会计专业的入门课程，此门课程教学效果的好坏，对后续课程将起到决定性的作用。本文建议《基础会计》课程教学过程可分为理论与实践相结合的教学和综合实践教学两个阶段，其中要有教材保障，包括与理论教学相配套的《基础会计》单项仿真实训教材和《基础会计》综合仿真实训教材。同时在理论与实践教学时应打破原有的教材体系。     

国际物流实训课程改革探索

随着国际物流业的迅速发展而产生的人才问题在我国日益突出。我国在物流研究和教育方面还非常落后,物流知识远未得到普及。物流企业对人才也未予以足够重视,从事物流的人员相应地缺乏业务知识、业务技能,从而不擅管理。我国国际物流教育水平不高,主要表现在缺乏规范的物流人才培育途径,与物流相关的大学本科教育尚未得到国家教育主管部门的认可,企业的短期培训仍然是目前物流培训的主要方式。国际物流实训课建设的最终目的是培养国际性物流人才,推动企业发展,满足消费者需求,从而提高国家整体的经济效益。     

完善会计实训课程 搭建会计就业桥梁

目前会计专业学生学完毕业,在上岗时出现的动手能力差等情况,而用人单位又大都希望员工一上岗就能很快上手,教育部门也提出了地方高校应坚持培养应用型人才,各地方高校也在积极调整培养方案,为培养社会需要人才而开设课程。在这个过程中,一个很重要的方向就是完善会计实训课程,开设有效的会计专业实训课程,为会计专业人才搭建就业桥梁。     

高职会计电算化教学的探索与实践

随着经济全球化和对外开放的不断深入,我国会计行业发展日趋成熟,电算化办公已经成为现代会计办公的主要手段,为了适应这种信息化时代的要求和市场需求,高职院校的会计教学应将会计电算化课程作为技能培养的核心课程,优化课程内容,以符合职业技术教育的办学要求。     

项目管理模式优化与实务探索

在科技日新月异迅猛发展的今夭,在日益激烈的竞争环境下,越来越多的科研院所依托成功的项目管理来实现长远发展战略.为了能够指引高层管理者做出正确的判断和决策,一个科学合理有效的项目管理成功标准就显得至关重要.笔者通过对大量理论文献,案例剖析发现,以项目管理规划为指导,以流程管理为核心的管理模式更适合作为成功项目管理的新标准.     

高职院校市场营销专业学生"职业能力"培养模式的探讨与实践

高等职业教育质量标准的取向是职业标准而非学术标准,其确定的依据是技术知识论,其核心标准是职业能力而非学术能力.产学结合,校企合作模式的实践和探索是其中的一个方面.     

基于CDIO工程教育理念的本科应用型人才培养模式探索与改革

从能力本位、＂做中学＂与＂一体化＂、工程教育环境与产学合作三个方面对CDIO工程教育理念内涵进行科学分析,凝炼出市场导向、全人教育、能力体现、学生主体、张扬个性、一体化、开放式的应用型本科人才培养模式改革的理念,提出改革的目标是主动适应新时期经济结构战略调整与产业结构升级对应用型人才的新要求,改革的路径是明确人才培养目标定位及其规格要求,一体化课程体系设计及项目设计,教育教学资源体系与教学平台体系的重构,课程改革方案编制,评价方法创新等。     

高等学校统计学专业人才培养新探

本文通过对我国高等学校统计学专业人才培养所存问题的分析,从培养目标定位、优化课程体系、构建统计学"自主-互动"创新型课堂教学模式等方面,对高等学校统计学专业人才培养提出建议.     

Globalization,Skill Accumulation and the Skill Premium

We analyze the impact of globalization upon the skill premium (inequality) in advanced countries from a two‐goods North–South model with skill accumulation. Globalization consists of an increase in the size of the South. Its impact on inequality depends on its intensity and on the pre‐globalization proportion of skilled workers. The post‐globalization inequality is a non‐monotonic function of the pre‐globalization proportion of skilled workers and of the globalization intensity. The impact is different for the generation in work and for the following generations. There is a threshold value of the skill endowment under (above) which inequality is lower (higher) after than before globalization.     

高职高专越南语专业复合型人才培养的探索与实践

中国-东盟的合作与发展使得对越南语专业人才的需求很大,但是用人企业对人才的需求是＂语言＋专业＂的能力要求,通用的越南语人才模式已经不能适应这些要求。越南语复合型人才培养模式是：（1）＂语言＋专业方向＂;（2）＂专业＋语言方向＂;（3）在高职越南语专业教学中倡导双证书制度;（4）在越南语专业毕业生中开展职后教育,增强其切入行业的能力。     

会计准则改革与会计质量的改进研究

以新企业会计准则实施前后各一年为研究区间,以一般上市公司为研究样本,针对会计准则和会计质量的变化进行实证研究。建立有关模型,对2006年和2007年的样本公司进行了实证分析。结果表明,新准则在提高价值相关性方面有贡献,也提高了大额亏损确认的频率。但新准则在盈余管理控制上并没能起到显著的效果。因此,新准则对公司会计质量的提高作用是有限的。     

试析管理技术的引进与创新

管理技术的引进与创新是企业战略管理的重要任务之一,具全剖析了企业管理技术引进的途径,选择原则及持续性创新的方法。     

对网络会计发展的研究和思考

网络会计是信息时代会计发展的新领域，是网络环境下会计发展的新模式。本在分析了网络会计的概念、内涵及特点的基础上，对网络会计发展面临的问题和应对策略做一探讨。     

自发性会计变更与强制性会计变更相关性——基于2007年新会计准则执行后的检验

本文以2007年上市公司1498家发生自发性会计变更的公司为样本.对自发性会计变更与强制性会计变更的相关性进行研究.研究发现2007年发生自发性会计变更的公司之所以主要进行调减利润的变更,造成与当年强制性会计变更相关性不复存在的原因是大亏公司的大清洗动因所致.同时发现公允价值计量确实成为上市公司调节利润的重要手段,并为抵消上市公司调减利润自发性会计变更对当期利润的影响作出了最大的贡献.93家调减利润自发性会计变更公司中,有24家公司(调减利润数额占93家的88.96%)通过公允价值变动损益数额来弥补.