奥尔夫教学法中创造性教学

音乐是一种有声的情感体验.首先要通过聆听来感受音乐的美.新课标指出要求学生突出体验,重视实践,鼓励创造,也就是说不是让学生一味枯燥的学习音乐知识,而是注重体验欣赏聆听.现如今,很多学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课,需要我们学习奥尔夫教学法,充分认识到奥尔夫的创造性.从而更好地将这一优点运用到教学中.     

肢体语言在音乐教学中的作用

在众多的应试教育中,教师为弥补语言表达能力的不足把需要讲的内容全部写在课件上,把音乐课上成了文学欣赏课。如何弥补这样的不足,创造出富于感染力的音乐课堂呢？通过情境、手段、内涵等不同方面展现肢体语言在音乐教学中的作用。音乐教师巧妙运用肢体语言来传达感情,肢体语言将成为一种具有较高审美价值和感情交流价值的沟通工具。     

数字化音乐环境中的高校动画音乐教学

本人从事高校音乐教学，由于教学需要所以授美术方向动画音乐课程，在几年教学过程中，由于教材缺乏，教学形式内容较传统，在结合电脑音乐制作课程后，认为在数字化音乐环境中电脑音乐课程能够与动画音乐课程相结合，来改变教学形式和内容，以期到较好的教学效果。     

搭学具教学平台促学生音乐素质发展

新课标把器乐教学作为音乐课的主要教学内容之一,让学生学会演奏乐器,对提高他们学习音乐的兴趣、表达音乐的能力及培养创造能力都有着十分重要的作用.当今社会发展之快,随着时代步伐加快,孩子们、家长们对艺术的需求也更强烈,更加重视从小学好一门乐器.在教学过程中,优化课堂教学深入浅出,把葫芦丝教学的内容与课堂教材歌曲结合起来,更能激发学生们的学习兴趣,降低学习的难度,同时提升学生的音乐素养.     

基于市场经济的视角谈音乐对心灵的洗涤

音乐有着无穷的魅力,精彩而美妙的音乐可以令我们的心灵得到洗涤,获得澄净。《感恩的心》在音乐课中教学是一种对感恩文化的全新诠释,其加深了对我们心灵的震撼与洗涤。     

浅谈多媒体技术在音乐教学中的作用

在提倡创新教育的今天，多媒体技术给我们的音乐欣赏教学注入了生机和活力，它能激发学生的学习兴趣，能创设生动的音乐氛围，许多教师都在积极学习制作课件，应用多媒体进行音乐课辅助教学。但是，我们也不难发现，由于使用不当，多媒体教学在音乐课堂的运用中也有诸多的弊端存在。     

浅谈音乐与舞蹈的关系

本文主要论述了艺术的两大种类：音乐与舞蹈不可分割的关系，分析了在舞蹈专业班长期担任音乐课过程中所发现的问题以及在教学过程中应注意的几点看法。     

浅析音乐课堂中的教学改革

音乐教育是进行美育教育的一个有效手段,是开展人文素质教育的主要内容,也是发展智力、活跃思维的重要方式.音乐课堂的教学改革需关注三方面的工作:让音乐走进孩子的心灵,注重引导学生用心感悟;创设和谐、师生互动的音乐课堂,让学生愉快地学习;激活学生的思维,培养孩子们的创新意识.     

浅谈音乐教学中的聆听与鉴赏

音乐教学领域是音乐教育过程中最重要的部分,也是音乐教育过程的核心。对于学习音乐的学生,学习音乐的重要目的,是从实际的音乐感性活动中获得丰富的音乐审美体验,更深入地理解和认识音乐,并获得创造音乐生活的能力。而这个过程运用在音乐教学中,就是通过音乐教学,学会聆听与鉴赏音乐、体验与表现音乐、感悟音乐并能够应用与创造。     

浅析数学教学语言的艺术性

数学教师的语言艺术素养和语言表达能力是反映其教学水平的一个重要标志，一堂成功的数学课总是与成功的教学语言分不开的，好的数学教师不但要在专业上有较高的造诣，还需要讲究语言艺术。本文就数学教学语言艺术的通俗性、趣味性、情感性和启迪性结合自己的教学实践谈点认识。     

浅议在音乐教育中如何体现素质教育

素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能，以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。对素质教育的提出，是时代变革在教育中的必然反映。而音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育，它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活，使学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，培养学生对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，教会学生如何认识生活、感受生活，并在一定意义上创造生活，从而促进学生具有健全的人格和健康的个性。     

关于哈尔滨建设音乐城问题的研究

一、建设高品位现代音乐城的时代意义及趋势 1、内涵及意义 音乐是人类在社会历史过程中所创造的一笔重要财富。西方从传统社会到资本主义社会的转型，很大程度上是由类似于文艺复兴这样的文化变革所促成的，     

浅谈如何利用情境、情趣、情感激发学生学习兴趣

本文主要通过对学生情境，情趣、情感的教育和培养，激发学生对音乐的学习兴趣，培养学生对艺术美得感受、表现和创造。     

浅析口头语言艺术对思想政治工作的潜在价值

思想政治工作历来是我党的一大政治优势,是其他一切工作的生命线。口头语言是最直接、最方便、最经济,也是最重要的交际工具。口头语言艺术是思想政治工作者学识和品格的形象,是其内涵与才华的展现。是否具备较高口头语言艺术不仅关系到思想政治工作者的内涵与形象,还直接关系到思想政治工作的实际效果与质量。分别对口头语言艺术的特点及其重要性、其在思想政治工作中的潜在价值、如何提高口头语言艺术三个方面作了阐释。     

自由是本

“上网本”是英特尔公司在台湾Computex展会上创造的名词，在此之前它并没有中文名字，大家都管它叫“Netbook”。英特尔关于“上网本”的描述是：“上网本是采用英特尔Atom处理器的无线上网设备，具备上网、收发邮件以及即时信息（IM）等功能，并可以实现流畅播放流媒体和音乐功能。”     

领导干部要有优良的话风

能“说”会“道”既是语言艺术，也是日常开展工作的重要方法，更是领导干部的一项基本功。现实生活中，人们往往通过领导干部的说话来评判其理论修养、思维能力和工作水平。     

浅议音乐表演中的意境生成

在音乐表演的过程中,很多情况下都需要对意境进行联想.由此可见,音乐中的意境联想是十分重要的.意境与音乐的关系就犹如人与灵魂,意境越深入越有层次,那么创造出的音乐就会越有形象感.不管是什么种类的音乐,摇滚乐也好民族乐也罢,其中的意境都是不可或缺的一部分.试想一下如果一个音乐中不存在意境,那么这个音乐必然称不上完整的音乐,定会让人觉得很是乏味,不能让听者感到舒适.意境对于音乐来说非常重要,所以很多的音乐创作人都是十分注重意境与音乐的融合,这一点从很多经典的作品中就可以看出来.而且我坚信在音乐未来的发展中,会有更多的创作人关注、重视意境的作用.     

课堂教学的语言艺术

课堂教学语言是课堂教学信息传递的主要媒体，也是教员劳动的主要形式，而课堂语言艺术是指在教育教学过程中选择最佳语言培养人才的技能技巧，它直接影响到教学质量与效果。因此，课堂教学语言要具备：准确性、启发性、趣味性、情感性和容量性。     

音乐之都——维也纳

奥地利的首都维也纳是著名的音乐之都,许多世界顶尖的音乐家出生于此或在这里生活过,如莫扎特、贝多芬、斯特劳斯等等,并在维也纳浓郁的音乐气氛中创作了他们的不朽名曲。音乐浸透了维也纳人的生活,无论是在精致典雅的音乐厅,还是在人群熙攘的街头,人们都在创造着和享受着音乐带来的乐趣。     

高校党政管理者的语言艺术

语言的艺术对于党政管理者的重要性已经越来越突出。良好的讲话艺术有助于清楚地说明问题,能够晓之以理,动之以情,能够替人排忧解难,能够抨击歪风邪气,反击流言恶语,能够促使人们走向愉快的合作,甚至能够转危为安,化干戈为玉帛。高校党政管理者的语言艺术,作为一种特殊性的语言规范是具有其自身的性质、范围和特征的。认清这种性质范围和特征,有利于党政管理者从总体上把握、认识语言艺术,从而更好地运用语言艺术为自己的工作实践服务。