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随着云计算的发展,云计算辅助教学也受到了广泛关注,本文针对高职院校传统教学方式存在的问题,提出基于云计算辅助教学思想,建立以学生为中心的个性化学习环境,从而有效促进教育教学发展。 相似文献
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本文在深入分析艺术设计教学的规律特征及与非艺术学科之间差异的基础上,提出建立基于腾讯QQ环境下的艺术设计信息化教学课堂,搭建教师与学生之间的良好交流平台,提供丰富的教学资源,实现个性化教学、协作教学及在线答疑和讨论等。构建一个开放式的艺术设计QQ群的教学平台,为学习者提供现代信息化教学服务。通过对艺术设计的信息化教学促进学习者对信息时代相关工具的应用。提高了学习效率,适合了学科的发展,更好的促进艺术设计的教学。 相似文献
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CTE理念与通信原理教学实践相结合,在教学过程中,调整教学目标,并结合新目标设置课堂活动,充分展现以学习者为中心的教学方式,培养学生的自主学习能力、增强学生独立思考的能力和创新能力。 相似文献
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云计算概念的提出和云计算技术的飞速发展,为解决泛在环境的构建和泛在环境下学习资源的配置提供了新的解决思路,云计算将计算及存储任务放在云服务器中进行,学习者通过移动和固定的云设备,在云平台和云程序的支持下,随时共享和获取学习资源,使得学习资源得到最大的整合,通过云计算学习者还可按需定制和设置自己的学习任务以及自我选择学习环境等,使得学习者随时随地可根据自身的学习需要来获取学习信息。 相似文献
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石华玲 《当代经理人(中旬刊)》2006,(10)
一、引言随着以学习者为中心的教学观念的转变,焦虑这一情感因素逐渐受到重视。国外已有一部分学者对高中和大学的外语学习者进行了一系列的研究,结果表明焦虑存在于相当一部分的学生中。Horwitz(1986)认为外语学习课堂焦虑应包括三个方面:交际畏惧,考试焦虑和负评价恐惧。他还针对外语学习课堂焦虑的特征,设计出一个后来被广泛采用的外语学习课堂 相似文献
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个性化、团队化的教学模式是当代教学发展的必然趋势。而"超文本"是信息时代实现个性发展、培养协作精神的一种实用的教学工具;德国文学教学只有具备了这样的教学理念,才可能帮助学习者提高其分析及评判文学作品的能力。本文从德国文学课堂应用的角度探讨超文本化教学理念。 相似文献
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现在,绿色化、低碳化已经应用到社会生活可持续发展的很多方面了,而在教学中,随着网络信息化技术的发展,以及云计算的出现,在教学活动中采用云计算辅助教学平台可以有效的调动学生的学习积极性,提高教学质量,降低学校的运营成本,达到低碳化节能减排保护环境的目的。 相似文献
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CCAI(云计算辅助教学)将成为教学改革的强大动力,混合学习是传统与现代教学模式的结合。分析传统教学环境与数字化教学环境学习特点,地方高校计算机公共课程教学存在问题;阐述云计算原理及CCAI教学环境;研究基于CCAI的地方高校大学计算机公共课程混合学习模式。 相似文献
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《中国乡镇企业会计》2018,(10)
个性化教学可以实现学生个性和能力的最大化发展。智慧课堂,让教与学的方式变得更加丰富,从而为个性化教学的开展提供了重要支持。本文以《财务报表分析》课程财务报告分析教学为例,阐述了智慧课堂个性化教学模式的架构以及教学流程和实践,充分体现了"以学习者为中心"的教学理念。 相似文献
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随着信息化教学工作不断被推广,学习新的信息化教学工具应用,对教师课堂创新工作意义重大。以供应链管理课程为例,结合该课程几方面的痛点进行分析,分别从教师课堂教学工具的应用、学生任务辅助操作工具应用、课程教学实训工具应用三个方面进行讲解分析,为教师能够了解相关信息化工具的课堂应用提供参考。 相似文献
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课堂互动的教学形式可以提高学生的口语交际能力,增进师生的沟通了解,有效的课堂互动能增强学习者的学习积极性和语言创造能力,在大学英语教学中应该加强课堂互动。 相似文献
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本科会计教育应建立与建构主义学习环境相适应的教学模式.教学活动应以学生为中心,在整个教学过程中利用情境、协作等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神.本文旨在通过探索如何在本科会计教学中应用建构主义教学理论,以期对本科会计教育的教学有所帮助. 相似文献
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本科会计教育应建立与建构主义学习环境相适应的教学模式。教学活动应以学生为中心,在整个教学过程中利用情境、协作等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。本文旨在通过探索如何在本科会计教学中应用建构主义教学理论,以期对本科会计教育的教学有所帮助。 相似文献
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思维导图在《森林培育学》教学中的应用探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在介绍思维导图的定义、特征和应用研究现状的基础上,分析了思维导图在《森林培育学》课程的教学应用情况和教学效果。《森林培育学》是林学和水土保持等专业的主干课程,知识体系庞大,有必要探寻能促进学生主动学习的辅助教学工具。将思维导图应用到《森林培育学》教学中,通过引导学生课前自学,分组完成导图,课堂汇报和讨论等环节,可以激发学生的学习主动性和积极性,达到促进学生有效学习和提高教学效果的目标。另外,将思维导图引入《森林培育学》课程,还可为学生创造一个促进创新思维能力发展的课堂教学和课外学习环境,而且在合作完成思维导图过程中学生的沟通和交流能力,以及协作能力均能得以提高。 相似文献
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以校园网和现代教育信息技术支持下的口译网络辅助课程的应用弥补了口译课堂教学的缺憾,为口译教学开辟了更为科学和有效的途径。文章以网络课程的功能模块为结构分析了口译网路课程设计的内容、功能和优势,并讨论了它的实施和效果。实践证明,口译网路辅助课程设计能够深化并扩展口译课堂教学,实现了以学生为中心的教学方式,能更大程度地提高口译学习者的口译水平。 相似文献
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