数控仿真模拟实训教学研究

数控仿真模拟实训是专门为中职教育学校的数控加工技术专业实训教学开发的课程,它实现了信息技术与学科教学的整合。把数控仿真模拟实训有效的运用到教师的教和学生的学中,丰富了教学手段,既提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的创新能力和自主探究能力。为教师和学生提供了一个全开放的实训教学平台和自主探索性学习平台。下面结合中职教育数控加工技术专业实训教学的理念及我在仿真模拟实训教学中的体会,谈一谈数控仿真模拟实训运用在数控加工技术专业实训的教学。     

基于波形分析的电控发动机故障诊断系统的开发

随着汽车电子技术的发展,电控发动机的故障诊断也变得日益复杂,对于故障诊断的仪器、设备的要求也更高。利用波形分析法诊断电控发动机的故障,将是未来汽修行业发展的必然趋势。中高职院校的培养模式是以就业为导向的,必须跟市场紧密结合,未来提高专业教学的质量,节约实验实训设备的资金投入,让学生多多动手实践。目前,很多公司和高校、职院都在将计算机技术和软件技术有机结合,积极开发虚拟仪器,将所开发的虚拟仪器应用于日常的教学活动,以提高教学质量。     

浅析发动机故障诊断的方法与体会

随着汽车产业的飞速发展和生活水平的提高,汽车得到了广泛的应用,并且汽车产品的技术含量也有了极大的提高,从而给汽车的检测维修带来了很大的挑战,汽车的故障诊断也因此变得非常重要。文章结合笔者实际经验体会,对发动机故障诊断方法进行了探讨,希望能给工作人员在发动机的检测维修中带来一些便利。     

VR技术在城轨车辆检修实训课程教学中的应用研究

随着VR技术的发展与在各个领域的应用,VR技术在高等职业教育实训教学中也发挥着越来越重要的作用。论文重点研究了城轨车辆检修专业实训课程在教学中存在的诸多问题,探讨了VR技术在实训课程教学中的具体应用。论文提出将VR技术引入实训教学中,从而提高学生的学习效率,培养学生的综合职业岗位能力。     

信息化手段在电子商务专业实训课中的应用

<正>信息化教学是指教学过程中应用信息技术手段,展示学科教学内容,使教学环节数字化、灵活化,以提升学科教学质量的现代教学理念[1]。以多媒体和网络为代表的信息技术在教育中的应用日益普及,国际教育界亦对该手段的应用予以认可。笔者认为,在中职电商专业实训课程中合理使用信息化手段可以有效提升课堂的活跃度,提高课堂效率,满足学生的个性化学习需求,对于建立以学生为中心的高质量课堂发挥着不可替代的作用。     

多媒体技术在课程实训中的应用与研究——以《药物制剂技术》课程为例

本文通过在《药物制剂技术》课程实训教学中多媒体技术的应用实践,对多媒体技术的优势和多媒体资源的开发进行了初步总结,并就合理运用多媒体技术辅助教学来提高教师的工作效率和学生的学习效率进行了探讨,以便能对该课程的教学提供参考意见。     

谈充分利用高校实训设备绩效的有效措施

近年来高校积极推广“实训制”教育体制，综合培养大学生的实践动手能力，促进其个人技能水平的优化升级。实训设备作为高等教学中不可缺少的使用工具，能够为教师现代教学提供多方面的便捷性，方便了学生对抽象理论知识的学习理解。为了进一步提升实训设备利用的综合效率，本文分析了高校实训设备的应用价值，对实训设备绩效考评与管理提出有效方案，解决了传统设备分配机制存在的缺陷。     

小学语文信息技术高效课堂的创设策略分析

在当前新课改教育背景下,创设小学语文高效课堂首先要做的就是对传统教学模式进行创新,只有在创新的基础上才能为学生提供更多学习便利,帮助学生掌握和理解所学知识,推动学生全面发展。信息技术就是基于上述教学模式创新背景下衍生的一种新型教学方式,对提高学生学习成效和教学质量具有非常重要的教育意义。就此本文首先对信息技术在小学语文教学中的应用意义进行分析,然后从多个角度探讨小学语文信息技术高效课堂的创设策略,旨在以此为相关教育工作者提供几点有价值的参考。     

对中等专业学校汽车专业汽车电器课程实训的研究

文章讲述汽车电器电子技术的发展趋势,电子技术越来越多应用于车身电器的控制,显现出中等职业学校汽车维修专业的《汽车电器维修》课程的重要性,但是按照传统的教师讲授,学生在课堂上听课的教学模式会使学生感到课程内容枯燥且难学,不利于学生的学习。于是,作为学校的教师有必要改进教学的方法,可以通过加强现场教学、利用多媒体辅助教学、改革考核方式等手段来提高学生的学习积极性。现在,更为有效的方法就是学校配备相关课程的实验设备,利用设备进行教学会使教学内容更为直观、易懂。文章以YL-636P型汽车(帕萨特)全电气检测实训台为平台,设置的转向信号灯故障诊断与排除为例,探讨汽车电器实训教学,讲述汽车电路分析的基本方法:利用电路图,正确查找需要测量的端子,记录相关的测量数据,对其进行分析,最后确定故障点,将故障点修复。学生通过系统的学习以后,掌握汽车电路的分析方法,相信能培养学生严谨的逻辑思维,提高学生的学习效率。     

基于信息技术的财会教学应用研究

随着社会经济的不断发展，计算机技术不断的普及，使得信息技术在人们的生活和工作中得到广泛的应用，从而有效的改变了人们的生活方法和工作方式。同时，信息技术在教学和学习的过程中也得到广泛的应用，有效的提高了教学质量和效率。通过信息技术的使用，对人们的思维方式和学习方式均有较大的改变，打破了传统的教学方式。本文就信息技术在财会教学中的应用现状进行分析，并对信息技术在财会教学中的应用措施进行探讨，并研究各种信息技术在财会教学中的应用效果，以便有效的提高教学质量和效率。     

信息技术在数学教学中的应用及时间价值分析

多媒体技术为核心的信息技术的不断发展和信息技术应用成本的降低,应用信息技术进行数学教学,通过过程分解或通过变换展示等手法,化抽象为直观,化繁琐为简明,使学生更易理解,变枯燥为有趣,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂效率,增加了学生学习的时间价值。     

现代信息技术在高职院校排球教学的应用研究

高职院校排球教学内容枯燥、手段单一,影响着排球运动在高职院校的普及与发展。信息技术的发展和应用,为提高高职院校排球教学水平提供了契机。本文研究如何将现代信息技术应用到高职院校排球教学中提高学生对排球的兴趣,为学生进行排球学习营造良好的学习环境,为高职院校排球教师提供有益的教学参考。     

会计实训教学新模式的研究与实践

随着经济的发展,社会对会计人员处理实际问题的能力的要求日益提高。文章基于PBL和现代信息技术的应用,对我国会计实训教学改革的必要性进行了分析,并以《会计综合实训》课程为例,介绍了会计实训教学新模式的五个主要操作要点。     

信息技术在初中物理中的应用

现代信息技术的迅猛发展为物理课堂教学供给了充足的课程资源。信息技术在教学中的应用,可有效地转变教师的教学理念,更深层次地为学生提供了全新的思维和学习方式,从而更大程度上提高教学质量。     

多元教学评价在会计专业实训课程中的应用

随着社会各界对教学目标要求的不断提高,教育改革也不断深化.在自主化的学习模式中,作为教学中的重要环节——评价方式成为了教育改革中的重要内容.而会计专业的实训课程是一门以提高会计综合职业能力为目标的训练课程,因此,如何科学合理地在会计实训课程中对学生进行多元教学评价成为了研究的重点.为此,本文在根据目前的会计实训课程所应用的教学评价现状的基础上,提出了多元教学评价的原则,并提出相应的改进措施,以为科学、客观地评价教学效果提供了理论依据.     

基于虚拟现实技术的室内设计实训平台体系研究

现代科技的快速发展为室内设计专业的健康发展提供抓手和条件,使室内设计能够更好地提升学生的实践能力与学习质量,推动学生的全面发展。并在某种程度上,破解传统室内设计所存在的问题,增强室内设计教学的时效性与有效性。由于室内设计拥有较强的实践性与理论性特征,因此构建实训平台体系,能够切实提升实践教学的质量与效率,帮助学生更好地掌握专业技能和理论知识。而将虚拟现实技术与实训平台有机地融合起来,则能够充分挖掘实训平台的功能和作用,提高室内设计教育的成效。对此,文章结合虚拟现实技术的理论内涵,探究虚拟现实技术在实训平台体系建设中的必要性及问题,提出相应的建设策略。     

《elecworks电气制图》信息化教学设计实践与研究

现代信息技术高速发展,学生对手机和网络的使用也越来越得心应手,高职高专的教学已经不仅仅局限于课堂,信息化教学的多样性让高职高专教育的教学方式多样化发展。论文在对信息化教学分析的基础上,就信息技术在教学中的应用给出了具体实施路径,并结合高职高专《elecworks电气制图》课程进行了教学实践与探索。信息化教学对提高高职高专学生的学习兴趣和提高学习效率有很大的指导意义。     

基于现代信息技术的会计教学方法研究

现代信息技术的发展,对人类的教育观念和学习方式产生了重大影响,在会计教学领域的应用也越来越广泛。采用现代信息技术可以提高学生的学习兴趣,加强会计理论知识的理解和记忆,从而提高教学质量和效率。可以利用任务驱动教学法、研究性教学法等现代信息技术下的会计教学方法来改进传统的教学模式和方法,并针对现代信息技术实际教学应用过程中存在的不足之处提出改进措施,为促进会计教学方法完善做出努力。     

游戏互动的3D虚拟仿真实训在职业技术教育中的应用研究

目前职业技术教育普通存在生产性实践设备投入成本过高、实训情境难以模仿、实训课堂教学效果难以控制等难题,难以培养适应企业需求的高素质技术技能人才。本文就如何设计游戏互动的3D虚拟仿真实训来满足职业人职业成长需求,以期破解实训教学中人才培养质量及效率低的问题,促进传统实训教学模式的转变与创新,推进信息技术与教育教学的深度融合。     

创设情境,提高信息技术课堂效率

正转眼间,从事信息技术教学已有10余载,在多年的信息技术教学中,我努力创设宽松、民主、和谐、平等、富于创新精神的教学情境,最大限度的提高学生学习的兴趣,提高信息技术课堂教学效率。《课程标准》中明确提出:要紧密联系学生实际,从学生的生活