如何培养高职生口语表达能力

摘要：本文在阐述语文口语课程重要性的基础上,分析高职语文口语课程教学存在的诸多问题,提出了改进策略,主要是建立科学的课程目标,提高口语教学水平,拓展口语教学途径,全面提高学生的口语交际能力。     

如何培养学生的口语表达能力

第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在口语训练的课堂教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生寓学于乐?情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。教学实践证明，精心创设各种教学情境，将学生置于乐观的情感中，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望。在此谈一下，我在口语教学中的一些体会：     

学生口语表达能力的培养

随着科学文化的发展,知识经济时代的到来,现代视听工具的发达,人们在社会生活中口语交际的机会日益增多。本文结合学生实际阐述了为什么要加强对学生口语表达能力的培养及教师怎样培养学生的口头表达能力的问题。     

浅谈如何发展幼儿语言能力

生活是语言的源泉,要发展幼儿语言,必须丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教育工作者,我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境,让孩子们在生活中快乐地学习语言。     

高中生口语表达能力训练六法

职业学校的语文教师更要注重采取多种方法，创设口语训练氛围，使学生具有得体的谈吐，敏捷的思辨力。通过持之以恒的口语训练，同学们就业后就敢于推销自己，表现自己，良好的口才为他们日后的发展提供了有力的条件。     

高中生口语表达能力训练六法

职业学校的语文教师更要注重采取多种方法,创设口语训练氛围,使学生具有得体的谈吐,敏捷的思辨力.通过持之以恒的口语训练.同学们就业后就敢于推销自己,表现自己,良好的口才为他们日后的发展提供了有力的条件.     

提高学生口语表达能力准确性探讨

培养学生口语准确,是我国发展现状的迫切需要,也是外语教师的重任。本文分析了学生在英语口语中容易出现的错误及原因,对学生英语口语准确性的提高提出了一些建议。     

关于提高主持人口语表达能力的几点思考

国家广电总局发布的《播音员主持人持证上岗规定》在对主持人的基本条件作要求时,明确规定“嗓音良好,具备较好的语言表达能力”。较好的口语表达能力对于主持人而弃就是一个门槛．如果跨不过这个门槛的话,就很难胜任主持人的工作。     

浅谈如何提高技校语文课中的口语教学

技工学校的语文课在课堂教学中要推行以创新精神为核心的素质教育,对每一个语文教师提出了更高的要求,口语教学应该逐渐成为语文课堂教学的核心,加强技校生口语表达能力,为他们在今后的生活、工作、社会交往中奠定良好基础。     

浅谈大学英语专业口语教学的新思路

"英语专业四级口语考试"是以分数的形式,量化英语专业学生口语表达能力。本文探讨了把"专四口语"的考试模式,引入到英语专业日常的口语教学中,以这种"考教"结合的方式,迫使学生尽量地多说英语,以达到提高学生口语的表达能力。     

探讨促进大班幼儿自我意识的发展

良好的自我意识在幼儿心理发展和社会化过程中具有重要的意义,现简要探讨了如何促进大班幼儿自我意识的发展。     

如何在音乐教育中促进幼儿社会化的发展

正社会化是一个人的终生课题。人在生命的不同时期有着不同的欲求,要想适应这个不断发展变化的社会生活,只有不断地社会化。幼儿是社会的未来,人类的希望。幼儿社会化主要是让幼儿适应社会的生活环境,认识一些基本的人际关系以及一些自然和社会现象,独立进     

从外国语文教育发展看口语教学

随着社会的发展,网络技术的普及,人类的交际方式日趋多元化。口语的交际功能是否将被削弱?“口语教学”的前景将如何?纵观外国语文教育发展状况,启发深远。其一,经济、科技发达程度越高,口语教学越受重视;其二,提高口语教学质量,是一项社会性的大工程;其三,方言教学对口语教学的启蒙有积极作用。人类从必然王国走向自由王国,思维的表达也将从必然王国走向自由王国。“口语”这一最根本、最直接的表达方式,在社会交际中将越来越重要,“口语教学”在语文教育中将占有越来越重要的位置。     

幼儿钢琴教学法探索

钢琴向来被人们誉为乐器之王。近年来,随着人们生活水平的普遍提高,它也开始走进寻常百姓人家。为了培养孩子多方面的发展,许多家长选择让孩子从小便学习钢琴,然而钢琴教学是一项十分专业的学问,特别是幼儿钢琴教学更有其特殊性。因为幼儿时期有其特殊的心理表现,所以幼儿钢琴教师必须熟悉儿童的心理学与教育学。只有这样,才能根据幼儿心理特点总结出自己独特的钢琴教学。因此,本文作者通过自身的经验,结合幼儿钢琴教学的基本规律,探讨钢琴教师在教学中需正确运用的方法,有效地培养幼儿钢琴的演奏能力。     

高职商务英语口语教学的情景教学模式探索

本文基于高职商务英语口语教学现状,探讨如何在口语教学中通过情景教学模式的运用来改善教学质量,以期为今后的口语教学提供可参考的教学经验。     

如何培养幼儿的音乐兴趣

在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手：合理选材,精心设计,引起兴趣;鼓励创作,动手动脑,培养兴趣;正视差异,因材施教,增强兴趣;积极评价,恰当鼓励,巩固兴趣。     

如何培养幼儿的音乐兴趣

在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手:合理选材,精心设计,引起兴趣;鼓励创作,动手动脑,培养兴趣;正视差异,因材施教,增强兴趣;积极评价,恰当鼓励,巩固兴趣。     

《英语口译》课堂克服口语表达习惯差异

随着英语学习的普及，越来越多的人参与到英语知识运用的行列中来。对于高职高专学生而言，《英语口译》课程作为专业课程，对于学习者英语水平的要求也在提高。学生在学习过程中，常常因为自身难以克服口语表达习惯的影响而使得对口译望而生畏，文章对此现象提出相关的解决措施。     

浅谈如何提高初中英语口语教学的有效性

英语作为一门语言,其主要作用就是为了进行日常的交流,因此,英语的听说能力相当重要.听说能力是一切言语活动的基础,读写能力是在听说基础上培养出来的.因此,中学英语教学应把口语放在第一位,教师应把口语教学当作教学的重点之一,并针对学生的特点,在教学中通过使用有效的教学方法,逐步培养学生的口语能力.     

如何培养幼儿学琴的自主性

随着教育水平的不断提高,家长开始逐渐重视孩子的特长发展。大多数的家长都是在孩子处于幼儿时期就开始对孩子的学习问题进行筹划,给他们报许多特长班,为了让孩子专心学习,在生活中缺少让孩子自己动手的机会。因此,孩子无论是在学习还是在生活中总是有依赖感,缺乏自主学习的能力。这时家长开始担心日后孩子在竞争激烈的社会如何去面对。本文主要阐述的是幼儿在学琴时如何培养自主性学习的能力。在实际生活中家长重视幼儿的自理能力,在学校,老师培养幼儿独立思考的能力,充分开阔他们的思维。