基于高校辅导员初心使命的大学生创新创业教育思考

"不忘初心、牢记使命"主题教育正当时,高校辅导员要牢牢把握守初心、担使命、尽责任的目标,充分发挥高校辅导员在大学生创新创业教育中坚力量的作用,培养新时代创新人才。本文以滨州学院为例,从大学生对创新创业的态度、当前高校创新创业教育开展情况、大学生对未来创业的展望等方面开展实地调查研究,积极探索新时代高校大学生创新创业教育新途径。     

基于微信平台的大学生创业模式分析与研究

创新创业能力是影响当代大学生发展的重要因素,而导致学生创新创业能力不足的原因一方面是高校缺乏对大学生创新创业能力的培养,另一方面是学生创新创业能力实现缺乏必要的平台和人脉支持。在微信时代下,微信平台能够以其自身的资源信息优势和信息传播优势为学生创新创业能力提升提供重要平台。基于此,本文结合微信平台特点,在对基于微信平台的大学生创业进行可行性分析之后,具体分析如何实现基于微信平台的大学生创新创业。     

高校辅导员在新生教育管理中角色定位的实践探索

高校辅导员是学生工作基层的组织者、实施者、表率者、服务者,负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。新生辅导员需要面对新生们对于新生活的困惑与问题来帮助和引导学生克服困难,完成从中学生到大学生的蜕变。文章结合自己在新生教育管理中的实践,从高校辅导员角色定位内涵、作用及角色创新方面阐述高校辅导员角色与正确培养大学生人生观、世界观、价值观的辩证关系及重要意义。     

高校辅导员科研能力现状及对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的引导者,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织和实施者。这就要求高校辅导员具备一定的科研能力,能够引导和教育大学生树立正确的人生观和价值观,培养大学生为实现"中国梦"而进行教育和引导。通过分析高校辅导员科研能力现状及原因,阐述提升高校辅导员科研能力的意义,探索新时期高校辅导员科研能力培养的对策,进一步推进高校辅导员职业化、专业化发展道路。     

高校辅导员在学生工作中的作用

高校是大学生学习的高级阶段,是培养学生人生观、价值观和世界观的重要场所,高校辅导员是高校教师队伍中的一个重要组成部分,是有效的开展高校学生思想政治工作的重要骨干力量.认清高校辅导员在学生工作中的作用,是为了培养高校人才和社会主义中坚力量的有效措施.     

“互联网+”时代工科学生创新创业实施机制探究

"互联网+"背景下大学生创新创业能力培养,是社会关注的热点。就工科大学生课外"双创"机制探究而言,主要包括通过"互联网+"背景下工科专业大学生的创新创业特点,互联网背景下工科学生"双创"活动实施两个方面,希望以此探究培养大学生的创新精神、创业意识和应用实践能力,提升高校辅导员创新思维和综合素质。     

加强高校创业教育 全面帮扶大学生创业

现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业,“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。     

高职辅导员对学生进行创新创业教育及能力培养探究

在高职创新创业教育的初期阶段,创新创业教育的开展有一些不足和阻碍,为了进一步搞好高职学生的创新创业教育,必须动员各方面的力量共同努力搞好创新创业教育和学生创新能力的培养。高职辅导员自身的专业优势和职业特点决定了他们在日常管理过程中对学生进行创新创业教育和能力培养能发挥重要作用,而且有许多对学生进行创新创业教育及能力培养的有效途径。     

新时期高校辅导员发展性评价体系研究

高校作为一个大学生学习和生活的集合体,在其总体的发展过程中,辅导员对于学生的生活和学习的进步发展起着重要的辅助作用。高校辅导员在学生的大学生活和学习中始终扮演着一个引导的角色,尤其是在思想教育方面显得更为重要。新时期的发展背景下,高校辅导员作为大学转型建设的重要组成部分,强化对其综合素质的培养及发展,从辅导员评价体系的形成及运用中为辅导员自身的进步和发展奠定基础。     

思想政治教育与大学生创业能力素质培养探究

21世纪是一个以创造、创新及创业为特点的新世纪。培养具有创造精神、创新精神与创业能力的高校大学生是我国高校高等教育的主要任务所在。那么，新时代下的大学生创业现状是什么样的及这一群体的创业存在着什么样的特点呢？高校的思想政治教育在大学生创业能力素质培养方面扮演着什么样的作用呢？又如何通过思想政治教育来加强大学生的创业能力素质的培养呢？本文主要基于以上几个问题展开探讨与研究。     

大学生创新创业实施路径的探究

创新创业是国家提出的教育战略目标,各大高校也在创新、创业教育中发挥自身的作用,创新教育方法、教学模式。然而,我国在创新创业教育中还存在滞后性,高校辅导员必须发挥自身的引导作用,推进大学生创业创新能力的提升。本文从辅导员角度出发,阐述了我国创新创业实施现状,并简述了创新创业教育的意义,探讨了辅导员推进创新创业实施路径,具有重要借鉴意义。     

论“三严三实”对高校辅导员队伍建设的引领作用

"三严三实"不仅是对党员领导干部干事创业的基本要求,对高校辅导员队伍建设也具有极大的引领作用;"三严三实"是提升高校辅导员的能力素养、增强辅导员的责任心、规范辅导员工作等的方向标,切实践行"三严三实"促使高校辅导员在大学生思想政治教育、日常生活管理、创新人才培养等各方面工作更扎实有效,引领高校辅导员队伍建设向专业化、职业化、专家化方向发展。     

经济管理专业大学生创业能力的培养途径研究

当前由于高校扩招等诸多原因,大学生的就业形势日益严峻。为了缓解大学生就业难的局面,不仅要发展经济,创造更多的就业岗位,更重要的是培养大学生的创业能力,鼓励他们自主创业,并且带动就业。本文以经济管理类专业大学生为研究对象,结合我国大学生自主就业的现状,重点论述了经济管理类学生创业的优势和能力构成,并针对性地提出了其自主创业能力的培养途径与方法,以期改善我国大学生就业难的问题。     

应用型本科院校学生科技创业园建设

创业教育的功能是通过教育提高受教育者在创业、创新、创造三方面的能力。目前,大学生就业形势十分严峻,本科院校由就业教育向创业创新教育转型是当务之急。提高大学生创业能力,高校应加强对学生创新创业素质的培养,调动学生积极投入创业实践,搭建创业知识与创业实践技能运用的平台,在创业准备的实践中培养出更多社会需求的人才。     

高校辅导员大学生就业指导工作探究

在高校毕业生就业形势越来越严峻的形势之下,高校学生就业指导显得尤为必要。辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在学生就业指导方面有着天然的优势,发挥着独特的作用,但同时也存在一定的问题。本文从高校辅导员在促进大学生就业方面的独特优势和存在问题入手,从培育大学生健康的职业观、强化辅导员就业指导知识的学习和培训、改进和创新辅导员就业指导理念和方法、掌握就业动态、拓展学生就业渠道等方面探讨增强高校辅导员大学生就业指导实效性的途径。     

高校辅导员的自身职业素养——以广东技术师范大学天河学院为例

高校辅导员职业素养高低直接影响高校人才培养,辅导员在大学生管理与思想政治教育方面发挥重要力量,高职业素养的辅导员能够为高校人才培养带来更有利的作用。因此,做好高校辅导员职业素养提升意义重大。一方面高校要采取有效措施加强辅导员职业素养的培养,另一方面高校辅导员自身应当积极进行职业素养的提升。     

如何发挥好高校辅导员在就业工作中的积极作用

高校毕业生就业与否,不仅关系着学生个人和家庭的幸福而且影响着高校的建设发展,同时对构建和谐社会具有十分重要的影响。高校辅导员在参与就业指导工作方面有诸多有利条件,研究如何发挥辅导员在大学生就业工作中的积极作用,对当前做好高校大学生就业工作有着重要意义。     

开展高校创业教育解决就业难的问题研究

大力发展创业教育是我国就业形势和教育发展的需要。每年人口不段增长，高校毕业生也一年多一年，毕业生的就业形势比较严峻。因此高校教育应面向市场，培养学生自主创业能力，让学生创造出更多的新产业和新的职业岗位，解决就业难的问题。文章分析了大学生就业难的原因及对此提出开展创业教育，培养学生创业能力的对策。     

辅导员推进大学生创新创业教育工作方法

大学生创新创业教育是当前教育界普遍关注的热点问题。辅导员作为高校学生管理工作的基础环节,在创新创业教育中发挥着重要作用。在全面推进创新创业教育的大背景下,辅导员应该明晰自身工作的意义,发挥优势,着重自我提升;整合资源,提高大学生创新创业意识;激发学生参与创新创业实践的热情。     

高校辅导员胜任力提升机制研究

高校辅导员在高校直接负责大学生的思想政治教育工作和各项管理工作，是大学生思想政治教育骨干力量，也是大学生思想政治教育的教师和大学生管理工作的指挥官和引路人，是高校德育工作的主力军。从高校辅导员的现在来看，我国高校辅导员胜任力的总体水平还是值得肯定的，但是依然存在着一些需要加强和提高地方。本文从辅导员的选聘准入机制、培养机制以及激励考核机制三个方面剖析辅导员胜任能力提升。