探析新形势下技工院校财会教学模式创新

在技工院校或其他大学学习过程中,学生所能接触到的专业众多,涉及的领域广泛,财务管理是其中之一。财务管理是 一门具有很强的实践性的课程,对于技工院校的财务管理教学,应该更新教学方法,与时俱进,侧重解决学生的实际解决问题的能力, 培养学生管理财务的能力。本文从不同角度和多种教学方法中探究关于技工院校财务管理的教学。     

高职院校财务管理教学方法的研究与实践——基于应用能力培养的模块化教学

财务管理作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校学生的特点改进现有教学模式存在的弊端,探索了如何对原有的财务管理教学方法进行改革和创新,加强高职学生应用能力训练,培养自主分析能力,创造性思维是突出高职特色的教学发展方向。     

任务型教学法在高职院校财务管理教学中的运用

我国的高等职业教育发展开始于20世纪90年代末,培养目标是培养高等技术应用型人才,而传统的以理论教学为侧重点的财务管理教学方法,与高职高专学生培养目标有出入,因此改革高职高专财务管理教学,引进新的财务管理教学方法迫在眉睫.本文论述的是任务型教学法在高职院校财务管理教学中的运用.     

启发式教学在财务管理教学中的应用

财务管理属于应用性较强的一门学科,在实际教学活动中需要培学生的分析和解决问题能力。但是,因为学科教学本身中存在很多公式、模型等计算内容,从而导致学生在学习过程中存在较多的负面情绪。教师若依然沿用传统的"填鸭式、灌输式"教学方法将会对学生的学习积极性、主动性产生影响,从而难以培养他们形成独立学习以及思考的好习惯。所谓的启发式教学是根据教学内容、目的、学生学习状况以及学科本身的规律,通过各种有效教学方法,选择启发诱导的方式来对学生进行能力培养以及知识传授。这种教学方法的运用关键就是通过创设各种问题情境来启发、引导学生的思维发展。启发式教学方法在高职财务管理教学工作中的运用有着现实的意义。     

高职财务管理教学方法内容校本化分析

通过在财务管理社会调查教学实践,完善教学手段、提高教学方法,将教学内容贴近工作岗位,培养学生的创新思维和创新能力,提高就业能力,加强校企结合财务管理案例教学实践,参与不同专业岗位社会实践提高财务管理案例水平,探究高职财务管理案例内容、价值取向,实现人才培养目标。     

应用型本科《财务管理》课教学方法探讨

《财务管理》是会计专业必修的专业课之一。为了体现应用型本科会计学专业教学的特点,高校应采取灵活多样的教学方法,引导学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和技能,强化实践教学、培养学生的实际动手能力,以提升学生分析问题能力和解决实际问题的能力,从而提高学生的应用性,发挥应用本科教育优势,培养出具有实践技能的符合市场需要的应用型人才。     

财务管理专业学生证券投资技能的培养

随着我国资本市场的迅速发展,证券投资无论是对企业还是对个人而言,都具有十分重要的意义。特别是财务管理专业的学生,尤其需要掌握此项技能。为了更好地培养财务管理专业学生的此项技能,从教学内容、教学方法、教学手段以及教学的软硬件建设等方面提出了改进设想。     

经济欠发达地区财务管理人才培养模式探究

目前,经济欠发达地区财务管理人才培养模式存在着课程体系和教学方法陈旧、针对性不强、教师队伍质量参差不齐、对实践教学环节重视不够等问题。经济欠发达地区要根据经济发展的需要来确定财务管理人才的开发和管理模式,应合理定位人才培养目标,彰显"地方"特色;构建以目标为导向、以能力培养为主线的课程体系;构建多元化培养方式;通过基础课侧重培养学生素质,大力推行网络教学,努力完善财务管理人才培养模式。     

提高我国财务管理专业学生实践能力问题初探

随着我国教育的不断深化改革,传统的教育模式逐渐被淘汰,新型教学模式应运而生。在高校教育中,财务管理专业占据着重要的地位,对学生以后的就业发展有着不容忽视的影响。高校开展的财务管理专业教育,其主要目的是教授学生相关的财务管理知识,并提高学生的实践能力,进而为学生以后从事和财务管理有关的工作打下坚实的基础。而若想要学生具备财务管理的实践能力,就必须开展实践教育。但财务管理专业教师在实际的教学中,所采用的实践教学方法较为落后,而且因为课程设置不合理、自身教学水平有限以及学校中缺乏实践教育环境等多种因素的影响,从而导致财务管理专业的实践教学没有取得较好的效果,学生的实践能力没有得到有效的培养。面对这样的情况,本文对我国高校财务管理专业学生实践能力问题进行了深入地分析,并阐述了自己的建议,提出了具体的对策,希望可以为高校更好地培养财务管理专业学生的实践能力提供一点帮助。     

远程开放教育《财务管理》课程思政教学设计与实践

课程思政是一种教学理念和思维方式,是贯彻立德树人根本任务的必然要求。本文重塑了远程开放教育《财务管理》课程教学目标,沿三条主线进行课程思政教学设计,深入分析本课程所蕴含的思政元素,与《财务管理》课程的理论教学、课程教学过程和国开学习网教学进行有效融合,综合运用案例教学法、情景教学法、混合式教学方法,激发学生学习兴趣,培养学生经世济民、德法兼修的职业素养。     

论新时期企业财务管理教学方法的创新研究

教学方法是课程教学质量好坏的重要影响因素,也是培养学生综合能力的重要方法。本文针对企业财务管理教学现状,阐述了教学中存在的问题。然后,针对教学中存在的问题,提出了创新企业财务管理教学方法的若干措施。本文旨在强化财务管理教学的认识,并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。     

论新时期企业财务管理教学方法的创新研究一

教学方法是课程教学质量好坏的重要影响因素,也是培养学生综合能力的重要方法。本文针对企业财务管理教学现状,阐述了教学中存在的问题。然后。针对教学中存在的问题。提出了创新企业财务管理教学方法的若干措施。本文旨在强化财务管理教学的认识,并为今后相关领域的研宛提供一定的参考资料。     

研究型教学模式下本科《财务管理》精品课程实践教学研究

实践教学在应用型本科财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。研究型教学模式下,《财务管理》精品课程实践教学不能仅仅作为理论联系实际的一个教学环节,还应作为一种教学方法和手段,贯穿于全部教学活动过程中,为培养培养出能力型、创业型、创新型的管理人才服务。     

浅谈高职院校财务管理课程的实践教学

财务管理是高等职业院校会计专业的核心专业课程,目标是培养具有现代理财理念、熟练掌握财务管理业务处理的基本操作技能、适应第一线需要的高素质财务管理人才,这一目标决定着该课程要尤其重视实践教学。对高职类的学生来说,具有较强的动手能力才能使他们在激烈的就业竞争市场中占有一席之地。为此,我们应当转变实践教学观念、建立校内实训实验室及校外实习基地、完善实践教学的教学方法和提高教师的实践技能等,以取得更好的教学效果。     

基于岗课赛证融合的财务管理专业人才培养模式探索研究

通过调研,地方应用型高校财务管理专业人才培养普遍存在对专业的岗位认识模糊、课程建设落后、专业竞赛积极性不高、专业证书获得率低等问题,因此要补足高校财务管理专业人才培养的短板,克服内卷现象,打造专业特色,实现特色专业、质量专业。本文聚焦于应用型本科财务管理专业人才培养短板问题和卡脖子难题,结合财务管理专业人才培养的特点,构建基于岗课赛证融合的财务管理专业人才培养模式,实现财务管理岗位-财务管理专业课程-财务管理竞赛-财务管理证书融合的人才培养模式,立足于财务岗位需求,改革财务管理课程体系,引入大数据、人工智能财务机器人,打造财务管理专业精品课程,将专业技能竞赛项目写入人培,将证书考核内容融入课程,实现岗-课-赛-证相互融合,提高学生的专业技能,增强学生的就业能力,从而提高财务管理专业人才培养水平,以便更好地服务地方经济发展。     

基于"教、学、做"一体化的高职财务管理教学改革探讨

高职财务管理课程是一门理论性、实践性和应用性很强的课程,深入探讨和研究其教学方法,进行必要的教学改革,不仅是扎实完成教学计划,满足教学大纲的要求,也是为培养具有理论与实践技能的财务人员打下基础。长期以来,高职的财务管理教育存在着教学内容枯燥、教学与社会需求脱节严重等问题。因此,如何改变高职财务管理教学现状,进一步构建合理的教学模式,培养适应社会需要的财务管理人才,迫切需要进一步思考和探索。本文提出了基于构建教、学、做一体化高职财务管理教学模式的建议。     

财务管理教学中“案例教学”法的研究

目前,高校财务管理教学中采用案例教学存在的问题,主要体现在教学过程重理论轻实务,重传授轻参与;案例教学课时比例不合理;案例库源供应不足,质量欠缺等方面。高校应从实现案例教学与理论教学的融合;从理论联系实际出发,精选案例;树立多维性的理念;建立鼓励案例教学的有效激励机制等方面入手,对财务管理教学方法进行改革。通过改革促使学生由被动学习变成了积极主动地接受知识,提高学习效率,同时培养学生分析问题与解决问题的能力,从而适应新形势下对创新型财务管理人才的需求。     

基于EXCEL函数应用的高职财务管理课程改革

财务管理课程有助于培养学生财务管理思维方式,进行财务管理决策,为将来学生进入管理岗位奠定基础。而EXCEL函数可以将财务管理实例问题进行高效的处理,简化计算,进一步提升学生财务决策能力。基于EXCEL函数应用的高职财务管理课程改革势在必行。     

《国际财务管理》教学设计——以强化思维能力为例

国际财务管理课程是财务管理专业的核心课程。该门课程将财务管理的理论及实践拓展到国际层面,跨国企业的财务问题,相对于国内财务管理,它的侧重点是外汇风险和政治风险及其管理,是一门实用性很强的课程。本文分析了国际财务管理课程特点,指出培养、强化学生的思维能力是课程教学设计的思路,也是提高学生理论联系实践、培养实用型人才的必由之路。     

案例教学在高校财务管理教学中的应用

财务管理学科极强的实践性,使得案例教学法的运用对于财务管理专业的学生来说显得尤为必要,这样可使学生通过案例的模拟训练更为切实地掌握财务管理的基本知识和专业技能,培养学生的判断分析能力、决策能力和综合素质。分析了财务管理案例教学的实施步骤以及案例教学实施策略。