S水电公司E-Learning应用初探

E-Learning这种学习方式已经被越来越多的企业接纳并实施，本文对E-Learning进行了简要的介绍，并结合S水电公司实际情况就如何成功实施E-Learning提出一些建议。     

基于贝叶斯的网络学习效果评估系统研究

网络学习(E-Learning)越来越多的应用于企业培训中,个性化学习将是未来E-Learning发展的重要方向之一,每个学习者都具有不同的认知能力、知识水平、学习需求、知识背景和个人喜好等,从而导致用户在使用E-Learning系统时对系统的要求也不同。本文基于贝叶斯网络建立的网络学习评价系统,对学习者学习效果进行有效的评估,同时根据评估结果为学习者智能化呈现所需课程,可有效提升学习者的学习兴趣,帮助企业提高培训效果。     

E-Learning教学系统设计与实现

E-Learning在线学习方式是随着互联网的发展而兴起的一种全新学习方式。本文对E-Learning的概念及特点进行了阐述,并通过对拟建E-leaning教学系统的特点、总体功能设计、各功能模块及数据库设计等的论述,将E-Learning教学理念较好地应用于实践当中。     

行动学习在物流企业创建学习型组织中的应用

在介绍了学习型组织和行动学习的理论之后，对我国物流企业在创建学习型组织中如何应用行动学习和标杆学习提出了建议，为我国物流企业创建学习型组织提供了一种新的思路。     

基于生命周期的技术联盟组织学习研究

从技术联盟的生命周期角度入手,系统完整地介绍了技术联盟的整个发展过程,分析了各个阶段中企业组织学习的特征、学习内容和影响因素,指出企业应在整个技术联盟生命周期中加强对组织外知识的学习,最后提出增强企业在技术联盟中学习能力的三点建议。     

影响E-Learning员工培训开发因素分析

E-Learning 是员工培训开发的新方式,本文在介绍 E-Learning 系统结构功能的基础上,分析了企业导入 E-Learning 员工培训开发的四个影响因素,提出了影响企业实施 E-Learning 培训效果的四个关键因素。     

组织学习与组织创新

组织创新一直被认为是提高企业竞争能力,促进企业快速发展的必要因素,而构建学习型组织无疑是提高组织创新能力的一个有效途径。本文对组织学习和组织创新的关系进行了研究,以及组织学习对组织创新的影响。     

E-Learning技术漫谈

作为一种先进的技术手段，E-Learning在现代培训中起着越来越重要的作用，本文主要以中国电信网上大学为例，介绍E-Learning在企业培训与技能认证等方面的实施思路及现存问题，并提出相应的观点。     

组织学习的十大误区评述

<正>1.机械式学习机械式组织学习的行为往往是在单调重复的形式上进行,缺乏创新性的活动。企业可能已经意识到组织学习的重要性,并为此建立了相应的专门组织、进行学习动员,但对学习方式的理解存在严重偏差,把学习活动局限于某种外在的形式,忽视对内部机理、路径与协调的详细规划。这种僵化式的学习在我国企业界最为普遍,其原因不仅是由于对组织学习内涵理解的偏差,也是源于我国几十年计划经济所遗留的弊端。20世纪末期,组织学习的概念刚刚为我国企业界所了解,许多企业的学习活动似乎开展得热火朝天。但在学习形式上主要以企业员工的学历提高为标准。在此热潮下,企业投入了大量人力物力,大批员工被派出脱产学习,换回了一张张金光闪闪的招牌。而对学习的内容是否重复、是否真正为企业所需、是否为企业的价值增值产生即时效应,却漠然视之。     

浅谈组织学习在机会识别中的作用

组织学习可以加强一个企业识别机会的的能力并帮助配置它们来有效的推行新企业。首先,我们确定组织学习的三种方法——行为、认知和行动。然后,我们介绍了一个基于创造性的机会识别模型,它包括两个阶段——发现和形成。下一步,我们将展示学习的三种类型如何与机会识别的两个阶段相联系。我们认为组织学习增强了机会识别,这对创业型企业为寻求加强企业创造过程具有重要意义。