素质教育的探索与实践

实施素质教育是当前世界各国教育改革总趋势 ,也是我国深化教育改革的核心问题。“应试教育”作为一种教育模式 ,在中国存在了几千年 ,它当然有其存在的社会基础 ,也有其存在的历史必然性 ,其负面影响 ,主要表现在它对多数的忽视 ,为了少数而在一定程度上影响、甚至牺牲了多数。实现由应试教育向素质教育的转变 ,是一个相当长的实践过程 ,这不仅因为我们对素质教育的实施方法要有一个长期的探索过程 ,主要还因为我国的社会经济改革与发展必然要经过一个长期实践的过程。所以 ,实施素质教育是一项极其复杂的系统工程 ,有许多问题需要不断地去…     

素质教育发展条件下论及高中化学教育教学

素质教育要求在教育过程中以学生综合能力素质发展方向为主,改变传统的教育方式,实现人才的高能素质方向发展。高中化学知识主要表现为实际动手动脑的实验学科知识,更加适用于素质教育方面的全面启动。为此,本文就素质教育发展条件下来初步探讨高中化学教育教学。为我国高中教育教学提供一些参考思路,促进高中化学教育教学不断推陈出新,向更高层次教育方向发展。     

谈实践教学在素质教育中的作用

本文介绍了素质教育的目标,并在此基础上提出电工电子学实习过程中的一些做法。在可行性目标确立、教学过程优化、教学模式构建等方面做出了有益的尝试。     

浅谈在化学实验教学中实施素质教育

根据多年从事化学实验教学工作的体会,从培养学生的动手能力、严谨的科学态度和不断探索创新的精神等方面,阐述了在化学实验教学中实施素质教育的教学理念。     

中职学校实施素质教育过程中教师角色刍议

目前，我国有普通中等职业学校3000余所，教职工50余万人(专职教师近30万人)，在校学生500余万人，在我国的未来建设中将起到不可替代的作用。但是，随着我国现代化建设的发展及知识经济的到来，科学技术迅猛发展，知识更新周期缩短，特别是近几年教育及劳动力使用环境的变化(大专院校大规模扩大招生，社会人才使用高学历倾向等)，都使中职教育面临着激烈竞争，中职学校无论从招生和毕业生就业方面都存在着前所未有的压力。     

职业技能教育——素质教育是关键

<正> 我国的职业教育是由普通基础教育发展而来的。不论是师资、教材、教法以及教学思想都带有普通基础教育的烙印,尽管在多年的职业教育发展中,逐渐把技能教育做为了职业教育的重点,但仍有不少应试教育的影响在职业技能教育中体现,实质上技能也是素质的一种表现。     

浅谈知识经济与素质教育

当今世界已不可阻挡地进入了知识经济时代，知识化和信息化已成为221世纪不可抗拒的必然选择。知识经济时代是智力劳动占主导地位的时代，是以高科技产业为支柱产业的时代。它的发展不单纯依靠劳动力、资本、原料、能源等原始要素，而主要是依靠资本运营和智力的迅速转向资本化。     

高中实施素质教育的做法

全面实施素质教育是时代和社会发展的需要，是教育自身改革和发展的需要，也是我国实施科教兴国和可持续发展战略，实现新世纪宏伟目标的必然要求。江泽民在十六大报告中明确指出：“全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”     

绿色化学视角下初中化学教学优化研究

随着经济发展工业产业的兴起,污染问题越来越严重,全球环保意识的号召是必然趋势,在初中化学教学加入绿色化学理念让学生更早的认识绿色化学,增强环保意识和责任感。通过知识学习、课外实践、实验等等途径,使每一名学生都有爱护环境、保护环境的意识。     

在高校化学教学中融入环保教育的实践思考

随着近年来我国社会经济的快速发展,环境污染问题愈加严重.在高校化学教学中渗透环保知识教育,是发挥化学学科优势的体现.化学专业的特殊性决定了在化学课程中开展环境保护知识教育、培养学生的环境保护意识是非常有必要的.通过在传统的化学课堂教学中深入渗透环境保护知识,可以增强年轻一代的环境保护意识,树立正确的可持续发展观.     

分析化学教学中的案例教学法实践探讨

随着我国经济的发展和社会的进步,我国的教育事业也在不断发展,对于化学的教育也需要进行一定的改革,通过案例教学的方法可以不断提高化学的教育质量。在现代的化学教育的过程中,需要不断提高学生的学习积极性,以便激发学生的学习热情,使得学生独立思考的能力得到提高,能够灵活的运用所学的知识。文章主要针对于此,展开一系列的讨论,并且提出合理化的建议,希望对我国化学教学过程中案例法的发展有一定的帮助作用。     

儒学与素质教育

儒学思想对中华民族有着巨大的影响,在中国的文化传统中,儒家学说是与教育密不可分的,而素质教育更加接近于教育的本质。建立具有中国特色的素质教育理论体系,很有可能是兼有中国儒学传统教育精华的崭新教育理论体系。     

浅析化学教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养,一直以来,都是教学过程中的重点、难点,尤其在新课改之后,更是成为了高校课程改革的主要内容。作者以高校的化学为例,围绕高校化学课堂教学中,培养学生自主能力的问题进行探讨,旨在通过文章所述,寻求提高学生在化学学习中的热情,促进其自主自主学习。     

非化学类专业无机化学教学实践与思考

无机化学课程是我校理工类各专业的基础必修课之一,同时起着衔接专业课学习的重要作用。针对非化学类专业学生学科背景复杂、知识基础差异性大等情况,结合自身教学实际,从学生兴趣的培养、教学内容的优化、教学方法的改进等方面对无机化学教学过程进行了探讨、思考与实践,以求提升教学质量、提高学生综合素质。     

高校化学教学实验室安全教育体系探究

高校教学实验室是开展课堂教学的重要场所,是培养大学生实践能力的重要阵地,对大学生进行实验室安全教育是保证实验室安全的有效措施,而科学的安全教育体系又是保证教育效果的前提。文章通过对高校化学教学实验室安全教育现状分析,从安全教育制度体系构建、课程建设体系构建、课程内容设计、教学方法创新、教育平台搭建和安全文化氛围营造等方面,提出了符合高校化学教学实验室特点的安全教育体系,希望能为筑牢实验室安全防线,创建平安校园贡献力量和智慧。     

思政教育融入工程化学教学的研究

工程化学是高校工科学生必修的一门专业基础课,它既是适应“新工科”人才培养的重要课程,也是思政课程教育改革的“先锋军”。文章讨论了工程化学课堂教学中引入思政教育的必要性,同时以土木工程专业的工程化学教学为模板,分别从引入爱国主义教育、树立人类命运共同体意识和生态文明理念、培养科技创新意识和工程伦理教育四个方面,探讨和研究了思政教育融入式教学,既能引领学生树立正确的思想观念,又能激发学生的自主学习兴趣,从而达到显性教育和隐性教育齐头并进,相互促进的作用。     

要着力抓好基础教育和素质教育——试析中国未来学生教育的重点

建国以来,我国基础教育取得长足发展,中、小学校教学进展好,大、中专院校培养了一批又一批人才,这些大、中专生走上工作岗位发挥了才干,为社会主义建设作出了贡献,成为国家的栋梁之才。我国教育事业的发展,推进了人类文明进步,促进了社会发展。但改革开放后,受西方文化的影响,我国一些学校偏离了教育要求,重学业教学,轻素质教育。一些家长不关心子女教育,甚至过于宠爱,影响学生的成长。现在,有的学生依赖性强,无进取心,心智脆弱,经不起"风浪"。尤其是不少农村学生     

注重习题教学对学生数学素养的培养

培养学生的数学素养是数学教学中对学生进行素质教育的重要方面。深刻而牢固地掌握数学课程的基础知识对学生数学素养的形成是极其重要的。在学习数学课程时。有效地利用习题让学生在课堂上独立地、积极地进行认识活动，系统地掌握数学基础知识、技能、技巧。是学生获得创造性思维能力的重要途径。这种能力主要表现在：     

数学教学中应注意的问题

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门基础科学。而数学教学中又有许多矛盾需要处理和解决，如：面向学生与因材施教；知识与技能、能力；理论与实际；结合教学与进行思想教育；教师主导作用与学生的主体；厌学与激发兴趣；课内与课外；思维的僵化与发散等等。下面结合教学实践谈谈几个问题。