检视外来新词对现代汉语构词法的影响

中国语言学界论及外来词对现代汉语构词法的影响大都从音、形、义角度入手展开立论,取得了有目共睹的累累硕果。随着社会生活的发展和演进,外来新词的内涵日趋丰富与多变,已有的研究成果不足以涵盖当下花样迭出的语言现象。要从"音义无联系"的散性构词形式、词缀附加法的凸显和拉丁字母构词这三个方面重新考量当代外来词对现代汉语构词法的影响。     

初中语文语法教学浅析

在“淡化语法教学”的背景下，当下初中语文语法教学陷入困境。本文在对初中语法教学地位和现状作出简单分析后，重点提出初中语文语法教学要从理论和实践两方面出发的观点，另外也对师范生现代汉语语法课程提出了浅显的建议。     

大学英语课文讲解教学法浅谈

本文主要从泛读的语篇分析教学法、链接式教学法、表演式教学法三个角度研讨了大学英语课文讲解教学法的新思路和新模式，目的在于使学生掌握和运用阅读技巧，提高阅读速度，提高写作质量。     

材料物理性能课程设计及教学方法探讨

结合长春理工大学材料科学与工程学院的特色介绍材料物理性能课程定位、设计,并结合多年从事材料物理性能的教学经验,提出理论联系实际法、启发式、自主学习法、讨论式教学和案例式教学五种辅助式课堂教学方法,认为采用这些教学方法可以有效促进课堂教学质量。     

课程思政融入课堂教学的实践路径——以现代汉语课程为例

高校课程思政改革是培养坚定正确政治立场的新时代人才的内在要求，有利于促进新时代大学生成长成才，也是高校落实立德树人根本任务的必然举措。现代汉语作为一门基础性课程，要实现润物细无声的隐性教育，教师在教学过程中无论是教学目标、教学内容还是教学方法和教学评价，都应立足于思政育人的要求，把思政教育贯穿于现代汉语课程的全部过程之中，让专业知识教学和落实立德树人根本任务实现有机融合。     

浅析体验式教学在初中英语教学中的应用

本文在阐述体验式教学对初中英语教学的积极作用的基础上,探析了体验式教学的实践体验法、情景式教学法、换位体验法、阅读体验法在初中英语教学中的具体应用问题,以期全面提高教学效率。     

材料物理性能课程设计及教学方法探讨

结合长春理工大学材料科学与工程学院的特色介绍材料物理性能课程定位、设计，并结合多年从事材料物理性能的教学经验，提出理论联系实际法、启发式、自主学习法、讨论式教学和案例式教学五种辅助式课堂教学方法，认为采用这些教学方法可以有效促进课堂教学质量。     

民族院校现代汉语语音教学的认识

现代汉语课程是民族院校文科专业的一门基础课,由于学习对象的特殊性,民族院校现代汉语教学目的和方法与普通高校相比略有不同。本文结合多年的教学实践谈谈对民族院校现代汉语语音教学的认识。     

政治理论课模块教学探析

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课程通过模块教学,采用互动教学法、多媒体演示教学法、社会实践式教学法、“时事政治”热点介入法等多种教学方法,围绕马克思主义中国化这条主线开展,进一步增强学生的学习积极性和主动性.     

刍议《马克思主义基本原理概论》案例教学

在《马克思主义基本原理概论》教学中应用案例式教学法是改进教学方法、提升教学效果的有效方法。在《原理》教学中应用案例式教学法，应处理好老师和学生的角色关系定位、选取案例的典型性和新颖性、学理性和通俗性、知识性和导向性等关系。     

高职院校《运输经济地理》课程的教学研究

教学过程应始终体现"以学生为主体"的教学观念,因此就需要教师根据学生的特点和实际情况实施教学,采用多种教学方法实施教学。本篇文章分别阐释了案例教学法、问题驱动教学法、辩论式教学法、互动式教学法在《运输经济地理》教学过程应用中的特点和要求,以达到多种教学方法并施情况下,提高教学质量的目标。     

总体性教学法在马克思主义基本原理课的应用

总体式教学法即整体性、连续性学习的方法,其特色是穿线式教学和随时复习法。总体性的教学研究和实践执行一年以来取得一些成就,但也存在着理论课教学的枯燥性和教学中的唯马克思主义倾向等问题。为此设计了提问环节,也注重其他教学法与总体性教学法的互动,并在教学中强调对马克思主义原理的开放式理解。     

高职数学教学方法探讨

对于高职数学的教学,该文提出分层教学法、直观、例证式教学方法,建议将数学技术引入数学教学,并注意要和专业相结合。     

现代汉语同义单双音节副词的语频和共现探究

在对外汉语教学中,词类研究是语言学中很重要的一部分,现代汉语的词类探究,可以让国内外学生更清楚地理解汉语在句法和形态上的特点.副词是词类中比较复杂的一类,学者们对副词的认识也存在很多分歧,研究的角度也不够全面.本文在前任对现代汉语同义单音节副词和双音节副词的研究基础上,参考理论文献,从语频和共现两方面对其进行探究.     

浅析高职院校思政课研讨式教学

长期以来，高职思想政治理论课程面临“教”和“学”的双重困境。为了增强实效性，高职思想政治理论课亟需多样化的、活泼生动的形式。而研讨式教学就是一种有效形式。发挥研讨式教学在高职思想理论课的作用是以人为本的教学理念的要求，也符合高职大学生的特点。研讨式教学要注意组织和设计，遵循趣味性和多样性原则。     

管理信息系统“项目式教学法”实践与探索

项目式教学法是一种基于建构主叉理论的教学模式,本文结合教学实践.将该方法应用于管理信息系统课程的教学中,论述了项目式教学法在该课程实施的基本思路及选取、计划、实施、评价等具体过程,认为这一教学法具有提高学生学习兴趣和增进教学效果的明显优势.     

高中英语时态语法趣味教学的课堂研究

传统高中英语语法课枯燥乏味,效果不好。受一节典型语法课启发,总结语法教学的趣味式教育学。趣味式教学法可以包括：课堂活动类型多样法、课堂组织模式多样法、多媒体的使用、师生角色关系法等。     

“寓教于乐”的教学模式——以市场营销课程为例

本文从述评"寓教于乐"的相关研究入手,以市场营销课程为例,分析了"寓教于乐"的重要性,举例说明了市场营销课程教学过程中用到的自嘲式、才艺表演式、无厘头式、视频式四种"寓教于乐"模式。并针对运用"寓教于乐"时应该注意的问题,提出不是所有课程都适合"寓教于乐"。"寓教于乐"这种方式主要适用于社科类课程教学;"教"与"乐"要有关联性,不能为了乐而"乐";"乐"要有度,教学过程应保持有张有弛等见解。     

高职数学教学方法探讨

对于高职数学的教学,该文提出分层教学法、直观、例证式教学方法,建议将数学技术引入数学教学,并注意要和专业相结合。     

计算机案例式教学法应用探究

本文从计算机教学实践出发，提出了计算机案例式教学法，阐述了该教学法的应用流程和实施难点，通过实践证明，计算机案例式教学法能提高教学效果，具有较好的实用价值。