简析高职院校学生就业困难的原因及对策

我国高职院校迅猛发展,招生规模不断扩大,高职大学生毕业人数日趋增多,随之而来的就业困难日益明显.从学校、 家庭、 社会和学生四个方面来分析高职学生就业困难的原因,解决高职大学生就业困难,高校应建立以就业为导向的高职院校基本定位体系;以人为本,关注高职大学生职业心理教育;加大社会扶持力度,健全社会就业保障体系;帮助学生培养科学的择业观,提高学生的就业能力.     

高职院校学生心理健康现状及影响因素

心理健康状况对大学生,尤其是对高职院校学生的学习、生活及成长发育均产生深远影响.本文通过分析当前高职学生心理健康现状特点,深刻剖析影响高职学生心理健康的主要因素,从而为高职院校的心理健康教育工作提供些可靠的依据,以利于提高高职院校学生的心理健康素质.     

高职院校学生心理健康教育的现状及策略分析

面对激烈竞争的社会、高速发展的经济,对高职院校学生的心理素质结构、潜能储备以及对社会的适应能力和创造能力提出了更高的要求,这就需要高职生有较高的心理素质以应对新世纪激烈的市场竞争与挑战,因此,研究高职院校学生的心理健康教育尤为重要.本文就高职院校学生心理健康教育的现状进行了分析,并对如何加强大学生心理健康教育提出了对策.     

民办高职院校学生的思想状况剖析

随着经济全球化进程的日益深入,多元化与复杂性的社会思想文化对高校大学生的思想与精神的影响日益增多.民办高职院校的学生由于自身的特殊性,在政治观念、人生态度、道德观念及学习目的等方面都有自己的个性,要做好民办高职院校学生的管理工作,必须对民办高职院校学生思想状况有更深入地了解.     

基于高职院校信息技术平台下的大学生学习倦怠问题教育对策与教学研究

文章首先分析了高职院校处于信息技术平台下存在的大学生学习倦怠问题,从表现以及所带来的危害两方面进行。在此基础上重点探讨提升学生学习积极性的有效方法,针对学习倦怠现象提出几点优点的教学环境建设措施,为学生营造出趣味性的高效学习环境,提升学生学习积极性。     

对有留守经历高职学生在社会支持、心理安全感和社交回避等方面的相关研究

目的:研究有留守经历高职学生的社会支持、心理安全感与社交回避的相关关系。方法:采用肖水源社会支持评定问卷、安全感量表(SQ)、社交回避及苦恼量表(SAD),对四川省内4所高职院校在校学生进行问卷调查。运用SPSS22.0和Amos24.0,用独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析及结构方程模型对数据进行统计分析。结果:有无留守经历高职学生在客观支持(T=-4.467.P=0.001)和社会支持总分(T=-3.716.P=0.0.007)上差异显著,在心理安全感和社交回避各维度上差异不显著(p>0.05);社会支持、心理安全感和社交回避呈显著负相关;心理安全感为社会支持与社交回避的中介变量,起一定中介作用。     

民办高职院校学生学习状态研究

民办高职院校学生的学习状态越来越受到人们的关注,本文通过对南京地区几所高职院校学生的学习状态与学习成绩之间关系的分析,发现学生的学习状态影响学习成绩,为此,为改善此类学校学生的学习状态,针对性地提出相关措施以提高学习成绩。     

高职院校学习型学生党组织建设路径探析

学生党组织是高职院校的基层党组织,是创建学习型政党的重要载体.当前高职院校学习型学生党组织建设的过程中存在着管理缺位、队伍不稳定、学习内容不深入、学习方式较单一等问题.改进路径主要是：完善学习内容,增强组织凝聚力;创新学习平台,提高组织学习力;加强学习保障,提高组织适应力.     

高职院校大学生社会公德教育探索

影响高职院校大学生社会公德素质的主要因素有高职学生自身因素、学校教育因素、社会背景因素;目前高职院校德育教育的缺失主要表现在轻视社会公德教育,忽略管理育人的功能,轻视思想品德课,忽视网络等新媒体对大学生社会公德的影响。加强高等职业技术院校大学生社会公德教育的途径是:高等职业技术院校须意识到大学生社会公德教育的重要性,积极做好管理和服务工作,加强管理育人工作,重视品德教育,创新教学方式,重视网络等新媒体对社会公德教育的作用。     

广西民办高职院校大学生心理健康问题的调查研究

民办高职院校的学生,处在高等教育的最底层,他们所面临的新的学习环境与任务的适应、专业选择与学习的适应、与现实的冲突、人际关系、恋爱中的矛盾等,作为一个特殊的群体,他们的心理健康状况值得我们重视。高职院校培养的是高级技术应用型人才,这就需要高职生有较高的心理素质以应对新世纪激烈的市场竞争与挑战,因此,加强高职院校大学生的心理健康教育问题便具有十分重要的意义。     

高职院校学生就业能力培养途径浅议

本文阐述了大学生就业能力的内涵,分析了高职院校学生就业能力存在的问题,提出了辅导员视域下的高职院校学生就业能力培养途径。要营造努力好学的班级学习氛围,提升学习能力;建立互动互助的班级联动机制,提升适应能力;鼓励学生积极参加社会实践活动,提升实践能力;发动学生参加社团活动,提升合作能力;引导学生积极参加职业技能竞赛,提升创新能力。     

基于SPSS的高职学生网络依赖线性回归分析

目的:探讨学习倦怠、主观幸福感对高职学生网络依赖的影响,为有效降低高职学生的网络依赖水平提供依据。方法:采用《大学生学习倦怠问卷》、《总体幸福感量表[GWS]》和《网络依赖量表(IAD)》对600名高职学生问卷调查,运用SPSS19.0软件对数据进行线性回归分析。结果:高职学生的主观幸福感在学习倦怠和网络依赖之间起部分中介作用。     

问卷调查下高职院校法制教育分析与对策

高职院校法制教育的完善程度,一定意义上决定着高职学生法律意识是否健全、 行为是否得当.通过调查分析,高职学生的法律知识比较欠缺,但有学习法律知识的愿望,高职院校的法制教育状况有待进一步改善.加强高职院校的法制教育,可以从个人、 学校和社会与家庭三个层面进行.     

高职大学生学习倦怠的影响因素分析及对策研究

高职大学生在学习过程中,由于缺乏学习兴趣,易产生倦怠,影响自身的发展。因此,高校教师需要对其影响因素进行分析,且制定解决策略。文章主要对高职大学生学习倦怠的影响因素及策略进行研究,通过对倦怠的影响因素进行分析,制定出因材施教、生动的教学模式,树立目标以及加强人际交往等策略,希望可以强化高职学校的教育,缓解学生的倦怠。     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

高职院校思想政治教育现状和对策研究

当前,高职院校的学生思想政治工作主要面临着现代高新技术的快速发展、意识形态领域的激烈斗争、社会转型期间的深刻变化和学生现实认知的自我偏差等多方面的挑战。要有效地应对上述挑战,我们必须理顺工作思路,把握高职院校思想教育内涵;创新教育载体,拓展高职院校思想教育方法;加强组织领导,优化高职院校思想教育环境。     

高职院校舞蹈教学的创新

高职院校舞蹈教学是高职院校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径。当前，高职院校舞蹈教学存在许多问题，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、促进学生的个性发展、培养学生的舞蹈技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。因此，推动高职院校舞蹈教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高，具有十分重大而现实的意义。     

高职院校学生社会责任感培养途径探讨

如何培养高职院校学生的社会责任感乃是当今高职教育和社会关注的焦点。本文具体从家庭、社会、学校和大学生自身四个方面对高职院校学生社会责任感培养途径进行分析探讨。     

高职院校财务人员素质提升研究

财务管理工作是高职院校日常管理工作的重要组成部分,对学校各项工作的开展有着很大影响.财务人员素质的高低直接关系到财务工作的质量.在高职院校从规模扩张到内涵建设转变的过程中,应通过加强职业道德教育和业务知识学习、强化财务法制观念、增强财务创新意识、完善工作业绩考核等方式来提高财务人员的素质和能力.     

高职院校大学生礼仪修养探析

礼仪对于社会发展、个人发展具有重要的作用,它是一个国家公民素质的重要体现,是一个人道德修养、综合素质的重要标志。但是现在社会上礼仪失范的现象比较多,尤其是高职院校大学生礼仪失范的现象比较严重,这影响了高职院校的形象,不利于学生全面发展,同时在一定程度上也不利于学生顺利就业。为了提高高职院校学生的礼仪修养,高职院校要创新礼仪教育的方式方法、丰富礼仪教育的内容,将礼仪教育纳入学校必修课程,常抓不懈。