提高公务员行政能力需要和谐社会的新理念

建设社会主义和谐社会是各级政府的重要战略任务之一。公务员是组成政府行政机构的主体,公务员的行为代表着政府的形象,公务员的行政能力决定着政府工作的成效,直接关系到社会主义和谐社会的构建。用和谐社会的新理念武装公务员,提高公务员的行政能力,应成为公务员培训的重要内容。     

培训：提高公务员能力素质的重要途径

公务员作为代表国家从事社会公共事务管理、行使国家权力和履行国家公务的主体，在治国理政中处于核心地位，担负着重要职责。公务员的能力素质决定着党和国家的管理能力，决定着党的执政水平和国家的管理水平。而公务员的能力素质又是在学习培训和实践锻炼中养成并逐步提高的。培训是提高公务员能力素质的重要途径，是加强公务员队伍建设的一项重要的战略性、基础性和先导性的工作。十届全国人大常委会第十五次会议审议通过的《中华人民共和国公务员法》对公务员培训作出了明确规定。我们必须深刻认识培训对提高公务员能力素质的重要意义．认真分析公务员培训存在的问题，研究探索加强公务员培训的思路与对策。通过深入广泛、大规模地开展公务员培训．切实提高公务员治国理政的水平和能力，培养造就一支高素质的公务员队伍。     

如何搞好新时期公务员培训工作

公务员培训是公务员队伍建设的基础性工作。搞好这项工作,应建立和完善公务员培训法律制度、加强公务员培训管理机构、施教机构建设,积极开展公务员培训理论研究。     

乡镇公务员执行能力研究

乡镇公务员执行能力的提升关系到和谐社会的构建,本论文认为乡镇公务员执行能力由概念能力、知识能力、技能能力、技巧能力四个要素构成,要通过树立服务理念、长效的培训机制、提升物质待遇、绩效机制等途径来提升乡镇公务员执行能力.     

乡镇公务员执行能力研究

乡镇公务员执行能力的提升关系到和谐社会的构建,本论文认为乡镇公务员执行能力由概念能力、知识能力、技能能力、技巧能力四个要素构成,要通过树立服务理念、长效的培训机制、提升物质待遇、绩效机制等途径来提升乡镇公务员执行能力。     

MPA:公务员能力提升的新途径

MPA作为公务员能力建设的新途径,旨在提升公务员的政治鉴别能力、行政决策能力、依法行政能力、专业化行政管理能力、沟通协调能力、创新能力等。我国MPA教育应精心设计课程、积极探索教学方法及严格挑选师资,以确保公务员能力得以提升。     

做好技校生班主任工作

在经济发展的今天，技工人才正在起着越来越重要的作用，社会对蓝领技工的要求越来越高，这对现在的技工教育提出了新的要求。要搞好技校教育，离不开教师尤其是班主任的创造性工作。针对技校生的特点和技校教育的现状，本文列举了一些实例，从提高教师自身素质、组织建立良好的班集体、促进学生全面发展等方面提出了做好技校生班主任工作的几点体会。     

改进公务员培训是提高党执政能力的迫切要求

贯彻落实党的十六届四中全会决定精神,加强党的执政能力建设,对于行政学院来说就是发挥好公务员培训主渠道、主阵地作用,围绕建设一支高素质、专业化的国家公务员队伍,正确处理好学历教育与短期培训,硬件建设与软件建设,培训工作与科研、咨询,培训数量与质量等方面关系,适应公务员制度法制化建设,推进公务员培训的正规化.     

提高公务员培训质量的思考

提高公务员培训质量主要应抓好五个方面的工作：即以“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的培训方向；以提高公务员业务能力为核心，坚持为政府中心工作服务；以教学改革为动力，切实提高培训实效；以为学员服务为宗旨。坚持规范化与科学化管理；加强制度建设，不断完善内部管理机制。     

关于改进机关公务员培训工作的思考

建设高素质的公务员队伍,必须建立完善的公务员培训体系。本文阐述了开展公务员培训的意义,分析了目前培训工作中存在的问题,提出了对培训工作的建议。     

法国公务员培训对我国公务员培训创新的启示

通过对法国公务员培训现状的考察,总结了法国独特约的公务员培训机制和教学培训方面的成功经验,提出了面向新世纪我国公务员培训要从观念、机制、目标、内容、方式方法和教师队伍建设等六个方面进行全方位的创新。     

把握班主任工作中的节奏

班主任工作是班级工作的重要组成部分,对学生的成长起着极其重要的作用.本文探讨了在班主任工作中如何把握教育节奏的问题。     

浅谈公务员公共突发事件应对能力的提升

我国目前处在公共突发事件的高发时期,在未来很长一段时间内,我国都将面临公共突发事件所带来的严峻考验,而现时许多公务员公共危机意识淡薄,应对能力不强,因此必须大力提高公务员应对和处置突发事件的能力,最大限度地减少损失,保障经济持续发展,促进社会和谐稳定。     

构建服务型政府对公务员公共服务能力提出的要求

在我国努力构建服务型政府的背号下，公务员能力提高已成为加强政府建设中的重要环节。提高公务员的公共服务能力包含对公务员服务意识、责任意识、行政成本意识的培养，以及推行责任制、绩效评估，完善公务员的知识结构和决策能力等几方面。     

国家公务员任职培训对策研究

从分析任职培训对象——担任县处级和地厅级领导职务的国家公务员的群体特点、个体特征及角色特征入手,就县处级和地厅级公务员任职培训问题进行探讨,以求提高培训效果,增强国家公务员的实际工作能力,保持公务员队伍的生机与活力。     

进一步加强公务员能力建设是推行电子政务的重要基础

进入新世纪,我国电子政务网络基础设施的建设取得了长足发展,然而,与此相对的是电子政务的推行却相对滞后。电子政务的推行,对广大公务员的能力和素质提出了更高的要求,如何加强公务员能力建设,提高广大公务员实施电子政务的能力,对促进我国电子政务的发展具有重要意义。     

服务行政视野中的基层公务员能力建设

和传统行政模式相比,服务行政对公务员的能力要求更加全面。基层公务员直接面向群众,其能力素质要求则更加具体和有针对性。当前,要从改革录用、考核、培训等制度着手,加强基层公务员能力建设。     

我国高校公务员培训工作的现状分析

为适应国内外环境的变化,全面而快速提高公务员的素质和能力,缓解各级党校和行政学院公务员培训任务繁重的压力,我国高等院校积极采取措施,参与公务员培训.通过对高校参与公务员培训工作现状的分析和研究,找出培训中存在的主要问题,探求加强此工作的措施和对策,为我国公务员培训进行有益的探索.     

我国公务员分级分类培训构想

《公务员法》对公务员的界定和国家对公务员实行分类管理，为公务员分级分类培训提供了法律依据。如何实施分级分类的公务员培训并形成制度。需要我们对公务员培训的经验进行总结并对公务员的实际需求进行必要的分析，还需要我们借鉴国外的成功经验．设计我国公务员培训的分级分类培训实施方案。     

地方政府公务员公共服务能力建设问题探析

伴随着我国社会转型步伐的不断加快,公众的各类公共需求总量以及对公共服务质量的要求也势必不断提高。如何通过大力提高地方政府公务员队伍公共服务能力水平,以满足公众日益增加的公共需求,并且保证所提供的高质量、多样化的公共服务能够满足不同社会群体的需求偏好,已经成为目前各级地方政府在推进服务型政府建设进程中的核心任务和主要工作方向。