初中数学教学中学生问题意识培养的途径浅析

问题意识是初中数学教学中极为重要的学习方法之一.问题意识可以促进学生独立思考,改善认知,提高学习效益.因此,本文以学生问题意思的培养途径入手,着重培养学生养成发现问题、思考问题和解决问题的问题意识.     

初中数学课堂中学生创新能力培养

当前,数学课堂受传统教育的束缚,教师在学生的创新思维及其创新能力的培养方面,还没有引起足够重视,关注学生创新思维和创新能力的培养,对初中数学教学有着现实的意义。     

数学教学过程中如何培养学生的问题研究意识

问题研究意识是学生发挥其数学思维模式的重要表现形式,培养学生的问题研究意识对于提高学生的创新能力具有重要的作用。当前研究提高学生创新能力途径很多,而对培养学生问题研究意识的研究还比较少,本文以全新的角度分析在教学过程中应该采取什么样的方式促进学生问题研究意识。     

数学教学中学生创新能力的培养

传统的教学模式比较注重的是双基的培养,对学生的能力培养比较忽视。二十一世纪是不断创新的时代,培养学生的创新能力成为教学的一个重要环节。数学教师应把创新教育贯穿于概念、公式、习题的教学讲解过程中。     

在美术教学中培养学生的创新意识

美术教育有利于培养学生的创造力,因而应在美术教育中重视学生创新精神的培养。教师必须转变观念,确立以学生为主体地位,构建宽松和谐的教学氛围,允许孩子发表不同的意见,选择学习内容。通过师生的双边活动,发挥学生作为学习主体的作用,调动学习的积极性,激发学生的求知欲和探索精神,鼓励其创造性的完成作业。     

试论数学教学中创新意识的培养

在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题。进行探索和研究。教师应从数学创新意识的培养上入手,在乎时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。     

初中数学教学中如何培养学生素质

数学是基础教育的主要学科,也是一门重要的工具学科,学生数学素质的高低,直接制约着其他学科的学习和创新能力的发展,本文对在初中数学教学中如何培养学生素质作了阐述,供大家参考。     

化学教学中培养学生创新意识探讨

培养学生浓厚的创新意识,发展学生创造性思维品质和创造性个性品质,养成一种内在的创新态度和创新精神,具有十分重要的意义.要培养学生的创新意识,就要培养学生浓厚的创新兴趣、学生的创新能力,发展学生创造性思维和创造性个性品质.     

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

如何提高数学教学质量,则是每位数学教师特别关注而又极感兴趣的问题．并且在这方面很多教师做了大量而有益的探索和实验。笔者旨在谈谈在数学教学中的几点体会。     

培养学生数学创新意识研究

素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地.因此,在小学数学教学中,以知识学习过程为载体,强化创新的途径,养成创新的习惯,是必要而且可能的.     

初中数学课堂教学中学习习惯培养的研究

从数学学科的角度出发,结合现代教育学、心理学、数学学习论和数学教论的知识和教育教学实践,对初中数学课堂教学中学生学习习惯的培养进行了较深入的研究。希望能对初中教师在数学课堂教学中培养学生良好学习习惯予以一定的启示作用。     

语文教学中学生创新意识的培养

在语文教学中,教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材,鼓励、启发、诱导学生多提问题,多质疑,因为提问是一个人从已知伸向末知的心理触角,是创新意识的具体体现.想像力是人类所独有的思维能力,它能够开发学生的发散思维,而发散正是创新的基础,也是一切发现和发明的基石.     

论初中数学教学中创新能力的培养

初中数学教学中创新能力的培养,首先应树立创新教育理念,贯彻素质教育改革,培养学生的创新能力,有效发挥探究式教学方式的优点,使之成为初中数学教学中创新能力培养的有效途径,同时,初中数学中考命题趋势的导向作用,也为初中数学教学中创新能力的培养奠定了基础.     

综合实践课如何培养学生的合作与创新意识

随着社会的进步,创新性思维在诸多领域内的重要性日益凸现。创新作为当前时代的“魂”,是社会发展的重要推动力。当下,培养学生的创新思维,即求异思维,无疑是符合社会发展需要的。     

思政理论教学中学生创新意识培养现状与制约因素

随着大学生就业模式的转变和社会对高层次人才的需求变化,创新意识已成为如今大学生就业时的一项核心竞争力。因此,大学生的创新意识培养已经得到越来越多的高校及教师的重视。笔者认为,目前高校思政政治理论教学中创新意识的培养已经取得了一些绩效,但仍存在着形式主义、有心无力、时断时续三大问题。制约高校在思想政治理论教学中培养学生的创新意识的主要因素有两个,即传统教学观念的束缚和教学方法创新的滞后。     

数学课堂教学中培养创新精神

当前，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异，把学生看做发展中的人，可发展的人，人人都有创造的潜能；学生要创造性地学数学，数学教学就要充满创新的活力；因此，在数学课堂教学中，教师应意识到创新课堂教学方法。     

浅谈小学数学教育中的创新意识

创新主要指的是实践;意识,主要指的是教育者本身对教书育人的一种认识。为什么要进行教育方法创新,以及怎样创新,如何培养学生自己的创新意识,这些都是教育中创新意识的具体体现和重要方面。现就小学数学教育的相关问题,小学数学教育的创新意识培养、教学方式的选择,特别是对教育中所提到的教师的教学方法创新进行探讨论述。     

浅析如何增强学生的数学应用意识

数学是现代文化的重要组成部分，随着数学思想方法向一切领域中渗透，数学的应用越来越被社会所重视。文章分析增强学生数学应用意识的必要性，针对学生数学应用意识的培养、提高和发展提出对策，使学生体验数学在解决实际问题中的作用。     

技校数学教学中学生创新能力的培养

当今世界科学技术发展日新月异,知识经济时代已然来临。知识经济的核心在于创新,迎接知识经济挑战,最重要的是坚持创新。"教育在培育创新精神和培养新型人才方面,肩负着特殊的使命。"这就必然要求我们在全面推进素质教育的进程中,注重培养学生的创新意识和创新能力,为造就大批的创新型人才,为提高全民族和创新能力奠定基础。     

高中体育教学中创新意识的培养

现代社会的发展需要我国的教育人才培养应以创新性应用人才为主要方向,这就要求我国的教育体系必须针对这一理念进行适时的改革已满足社会发展的需要。高中体育教育作为我国培养基础的重点,是我国人才身体素质培养与良好运动习惯养成的关键,加强高中体育教学中注重创新意识的培养对于学生创新意识的培养有着重要的意义。现就高中体育教学中创新意识的的培养进行了简要论述。