浅谈初中作文教学的分类教学法

语文教学中的写作是语文老师最头痛的问题，它不但长时间的来困绕着个别语文教师，而且也花去了老师大量的时fB-I~D精力，却收效甚微。因此，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作，是一个亟待解决的问题。近几年来，笔者采用了分类教学的作文教学方法，取得了较好的效果。     

走出高校动画专业教学与就业困境的设想

本文主要论述了高校动画专业在教学和学生就业方面存在的困境与解决对策，认为应加大资金扶持政策，改革课程结构，重视理论与实践相结合；并注意加强学生就业指导工作，充分发挥学生爱好和特长，全面提高学生专业能力。     

高校思想政治理论课分类教学探析

高校思想政治理论课是一门公共基础课,它面向全体在校大学生。为了推动教学改革,优化教学效果,借鉴分类教学的基本理念与方法对这门课进行改进尤为重要。高校思想政治理论课分类教学的具体做法是,将学生划分为不同类别,为不同类别的学生量身定制不同的分类教学目标,再以适合不同类别学生学习的分类教学方法、优化分类教学考核等进行教学。在分类教学过程中,最值得注意的是,提高教师素质、对学生进行差异化教学。     

《行政管理学》课程教学持续改进设想

《行政管理学》课程教学改革,必须迎接网络社会、知识经济的时代挑战,必须利用和渗透网络技术,深化网络行政管理内容。为此,需要系统优化《行政管理学》课程教学改革的指导思想,多元整合《行政管理学》课程教学方法,才能顺应培养目标的转变、教学改革的全面深化要求。     

高校合唱教学的艺术取向

合唱教学可以说是音乐教学中重要的组成部分.合唱教学可以进一步加强学生对基本知识、基本技能的学习.多声部的视唱听音、多变的节奏组合、丰富的和声织体和声乐技能的运用,都为学生提供了一个施展才华的空间和平台.正如匈亚利著名的音乐教育家柯达伊所言:"合唱是非常重要的.由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快,培养了高尚品格的人,这种价值是无法估量的."     

新课标下高中体育教学创新设想之我见

新课标下高中体育课堂教学不能因循守旧,而应该积极开拓,大胆创新。教学创新关键在于教师。教师创新,则学生创新。所以,我们先要提高教师的自身素质,并将创新践行于教学之中。本文结合自己的思考,谈谈新课标下高中体育教学创新的见解。     

高职体育课的教学艺术

针对高职体育教学中学生出现的厌学情绪,体育教师应采用语言、示范、组织教法、教学评价等教学艺术手段,以提高体育课的教学质量.     

动物陶瓷雕塑的考古分类及其艺术价值研究

陶瓷雕塑是我国传统的艺术表现形式。从现有的考古资料来看,早在汉代陶瓷雕塑变成为了古人装饰与墓葬的重要器具之一。而到了唐宋时期这一艺术表现形式发展到了一个高峰。本文基于以出土的汉唐陶瓷作品对其分类以及艺术价值进行研究。希望通过本文的总结与分析能够为后续的考古与科研工作提供必要的理论基础与实践指导。     

高校艺术专业教学档案管理措施探析

本文阐述了高校艺术类学科教学档案的特点,分析了教学档案管理存在的问题,提出了相关措施.要强化各级领导对艺术类学科档案有效保管重要性的认识;强化档案管理队伍建设;加快艺术档案的数字化建设;提高艺术档案的利用水平.     

论教学艺术

教学艺术是教师在教学活动中,运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段创设教学情景,创造性地组织教学,使学生愉快地高效地学习的教学技能和技巧.教学艺术具有创造性、形象性、情感性和审美性四大特征,是教学理论的重要组成部分,也是教学理论研究的一个重要课题,体现了人们对教学的一种高层次的追求.     

基于层次分析法和聚类分析法相结合的评价方法

层次分析法和聚类分析法是用于评价分析的两种较为常见的方法,前者多用于精确评价,而后者多用于粗略评价.两种方法各有特色,但也有各自的应用局限性.文章通过一个具体例子分析说明了两方法结合起来进行评估可以获得相对较为满意的结果.     

初中数学课堂教学方法新思路探析

针对目前的初中教学方法现状,进行了深刻分析,并针对问题,提出了相应的一些解决策略。     

谈大学英语课堂教学模式的创新

为提高高校学生英语运用的能力,解决在英语教学中长期存在的“费时较多,效果不明显”的问题,教学研究部门和一线教师应全面提高教学过程中语料的输入质量;提倡创新型学习,从学习者角度设计教学活动;以体验创造为目的,实现互动教学;在课堂上创造实践机会,培养学生创新思维能力。     

论大学英语课堂教学改革

现代社会对高校毕业生英语应用技能要求越来越高,针对大学生聋哑英语的现状,英语教学改革已经成为摆在外语教师们面前一个现实而又紧迫的课题。本文从构建主义的理论依据入手,通过对教学模式、教学方法和教学手段三个方面的论述表达了笔者对高校英语课堂改革的看法。     

管理学教学中案例教学方法探讨

管理学是一门实践性很强的学科,案例教学在管理学的教学中起很大的作用。本文从案例教学法的内涵、案例选取原则、案例教学的实施过程以及如何完善案例教学这四个方面对案例教学法在管理学中的实效教学进行了探讨。     

项目教学法在CorelDraw教学中的应用

CorelDraw是一门实践性和应用性较强的包装工程专业课程。把项目教学法应用于CorelDraw教学,不仅克服了传统教学模式的缺陷,而且对提高学生的软件运用能力,培养学生的综合设计能力和团队合作意识,提高教师课堂教学效果和质量,具有良好效果。     

项目教学法在“版式设计”课程中的应用

项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行＂版式设计＂课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。     

高校武术课堂教学实践探讨

高校武术课堂教学存在内容套路化、方法僵化、评价手段终级化、学生主体性缺失等问题。重组教学内容,改变课堂教学组织模式,注意评价的人性化,增强学生主体性,是高校武术课堂教学走出困境的关键。     

高校教师提高课堂教学质量的策略探究

高校教师应树立新的教学理念,以教学学术理念为指导,将原有＂简单的知识传授者＂角色转变为＂教学实践的行动研究者＂角色。可通过有效交往提升学生的学习兴趣、学习运用多种教学模式及策略发挥学生的主体作用、发挥教师模范作用等途径,提高课堂教学质量。     

论教育方法之适度惩罚

现在的教育方法,从幼儿教育到中学教育都以奖励学生为主。教育者为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开,在必要的时候,也使用惩罚。只有明确适度惩罚的问题,调动各方面的力量,掌握惩罚的艺术,才能使教师的工作游刃有余。