普通高校体育教学模式现状及体育教学模式的发展趋势

体育教学模式是高校体育教学中的一项重要内容,通过对目前高校体育教学模式的现状及高校体育选项课教学模式的基础和依据的分析,提出应以高校体育教育、健康教育和生活教育相结合的高校体育课程设置的改革构想,以及21世纪高校体育教学模式的发展趋势.     

体育教学实施"创新教育"的探讨

21世纪培养的人才主要特征是具有创新精神和实践能力.高校体育教学是进行创新教育的重要阵地.本文从教育思想、观念创新、教学目标创新、情感创新、教学氛围创新、创设教学情境、创编教学内容六个方面,探讨了高校体育教学进行创新教育的方法、途径等问题,以利于素质教育在高校的全面开展.     

试论高校体育创新教育的要义与路径

培养具有创造型人才是21世纪高等教育的发展方向.作为高等教育重要有机组成部分的体育教学必须与高等教育的发展相适应.因此,高等院校培养大学生体育创新能力就成了一项艰巨的任务,本文概括了基本概念、总结了体育创新教育的要义、探讨了体育创新教育的主路径.试图为我国当前高等院校的体育教育创新路径提供里论参考,同时也冀图本文能起到抛砖引玉的功效.     

论知识经济时代高校体育改革的新思路

随着科学技术飞速发展,一种新的经济形态--知识经济悄然兴起,并已见端倪,它预示着,21世纪将是知识经济的新世纪。高校是知识生产、知识传播和知识利用的综合载体,它在知识经济时代有着举足轻重的作用。本文拟就知识经济时代给高校体育教育所带来的机遇、挑战,以及对体育改革所赋予的新思路作一探讨,从而树立起＂以人为本＂的体育教育可持续发展的新观念。     

高校体育教学改革与发展趋势的探讨

针对21世纪社会发展的特点以及高等学校的教育特色,本世纪高校体育教育改革要更新观念,端正体育指导思想,提高管理者的管理水平,加强师资队伍综合素质的培养,提高理论水平,认清体育教育的宗旨,创建一套整体科学的教学管理机制.     

对高职院校体育教育教学改革的思考

运用健康第一的教育教学思想审视高职院校体育改革，采用文献资料法、归纳法等，对体育教育与健康教育的关系、体育教育与健康教育的重要性及基本思路进行了探讨。指出健康第一，以人为本是21世纪高职院校体育教育发展的基本理念和价值取向。     

东西方体育文化与中国高等体育教育

东方体育文化在儒家思想的熏陶下,逐渐形成了融养生健体、道德教育、娱乐竞技于一体的独特风格.在西方奥林匹克运动的巨大影响下,东方体育文化不再是封闭环境里的自足体,而是在同西方体育文化相互融合、相互竞争的汇流中迅速发展.西方社会的经济、文化和与之相适应的资本主义历史条件和竞争、冒险的哲学思想,使西方体育文化形成了重视练形、健美、讲究外在统一和竞争激进的风格.西方体育文化发展的直接结果产生了奥林匹克运动,同时,东方体育文化中的有价值成分,也被越来越多的西方人接受.作者从东西方体育文化的引思中,从21世纪和未来社会需求来考虑,从改革和完善体育教育的内容和结构出发,提出了以思想道德教育、竞争价值观、能力培养为中心的复合式体育教育观.     

21世纪我国体育旅游及其研究现状

我国旅游资源极其丰富.旅游业年轻而充满朝气,发展潜力极其巨大,发展前景十分广阔,被人们称为21世纪"朝阳产业"之一.体育旅游有多种类型,具备各种明显的特征.体育旅游作为一门体育产业和旅游产业的交叉学科,以其独特的健身、娱乐、休闲、交际等特点,带给人们一种全新的感觉,在近年的旅游业的发展中得到快速而迅猛的发展,逐步成为一种全球性的时尚旅游活动.我国体育旅游发展历史还很短,体育旅游基础理论研究还不够深入全面.21世纪以来,我国的体育旅游研究工作虽然有了较深入的发展,然而在学术界,对体育旅游的概念还是形成了百家争鸣的现状.近些年来,总体来讲,研究体育旅游的广度有所拓展,但研究深度明显不够,缺乏对具体体育旅游产品的深度开发的研究.     

关于体育教学内容与方法改革的研究

高等教育在21世纪的人类和社会发展中将起到越来越重要的作用,高校体育作为高等教育不可或缺的部分,在促进社会发展和提高民族素质方面,担负着重要的历史责任.因此,进行体育教学改革,以学生为主体,放开教学手段、方法至及组织形式,促进体育教学模式的多元化、多样化.通过体育教学,使学生学会学习、学会生存、学会创造,是体育教学的目的.     

试论知识经济时代高校体育教师应具备的能力

21世纪是知识经济时代,社会的竞争取决于人材素质,人材来源于教育,高校体育师资队伍对教育的作用至关重要.新时代对高校体育教师提出了更高的标准和要求,这就是必须具备进行相关学科拓展的求知精神和学习的能力;学习掌握现代教育技术理论的能力和实践能力;开展体育科学研究的创新能力.有了优秀的师资队伍才能造就高素质人材,才能保证素质教育的全面推进.     

科学、职业与生活交融:21世纪的成人教育内容

21世纪的成人教育必须以21世纪可预见的社会需求为着眼点,拓展新的成人教育内容。 为此,应把科学教育看作是贯穿于成人教育过程的基本教育内容,把职业教育看作是适应学习者职业选择与定向的重要教育内容,把生活教育     

普通高校体育创新教育的重要性审视与对策思考

随着经济社会的高速发展,21世纪社会的竞争已明显成为人才的竞争,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创新精神和创新能力。普通高校体育学科作为培养大学生创新教育的优势学科,对当前高校大学生创新意识和创新能力的培养是其首要目标之一。论文阐释了基本概念对体育创新教育的重要性进行了审视,探讨了体育创新教育的对策,试图为我国当前普通高校体育创新教育的对策寻求提供理论参考。     

试析体育课程教学中的问题、特点及发展趋势

学校体育课程的设置要面向全体学生,立足于素质的教育,提高学生对体育的认识及对体育运动的乐趣和爱好,从而起到增强体质,营造学校体育文化及终身体育的氛围,使体育课程教学符合21世纪发展的需要,培养出信息时代需要的人才。     

浅谈高职院校体育教育在素质教育中的作用

百年大计,教育为本。21世纪所需求的高素质人才简单概括为必须具备体育素质、思想文化素质、业务素质和心理素质。在诸方面的素质中,体育素质是硬件,是基础。本文就体育教育在素质教育中的地位,对素质教育的推动作用,提高了学生的整体素质等方面进行了粗浅的探讨。     

试论体育教学中增加实践教学环节侧重对大学生实践能力的培养

高校是学生身心发展和身体发育日臻完善的关键时期，是走上工作岗位前的最后阶段，是为国家培养专业人才的摇篮，是输送人力产品的加工厂。面对21世纪，中国的高等教育发生划时代变革的世纪，培养具有竞争意识，开拓意识和全面发展的复合型人才，将是高校发展的方向。因此，高校体育教育的改革势在必行。     

中国广告教育二十年的发展与基本经验初探

中国广告发展主要集中在近20年内.这20年可分为三个阶段,即酝酿开拓阶段、探索发展阶段与快速发展阶段,从中可看到中国广告教育从零的突破到大规模发展的历程,取得了很大的成绩.走向21世纪的中国广告教育,必须立足中国国情,面向市场经济,面向改革开放,面向21世纪,广告教育的路子将越走越宽.     

普通高校建立健美操俱乐部的必然性、可行性研究

随着高校体育体制的深入改革，健美操俱乐部将成为21世纪的高校学生主要的体育教学模式，特别是女生，本文就此进行分析并提出合理化建议。     

关于体育课程的文化特征和价值

运动文化是体育课程文化的主体,体育课程传承运动文化。体育课程具有创造和超越、运动认知、生活教育和综合性等文化特征,且体现出文化载体和文化主体价值。建设体育课程应从指导思想、目标、内容和组织等方面加强科学设计,以充分体现体育课程的独特的文化品质和文化价值。     

浅谈加强师德建设

在全面推进素质教育的21世纪,加强师德建设显得尤为重要.忠诚人民的教育事业,依法执教,严谨治学,是教师职业道德的灵魂和内在要求,教书育人、为人师表、热爱学生是,是教师职业道德的核心和本质内容.     

关于战略管理会计本质的理论探讨

战略管理会计是企业战略管理与管理会计相结合的产物，具有灵活性、长期性、全面性和应变性等特征，其体系内容包括企业环境、价值链、成本动因、竞争对手和业绩的综合评价，战略管理会计将成为21世纪管理会计的发展模式。