案例教学法在旅游管理专业中的创新与实践

旅游管理专业是一个注重实践的专业,加强案例教学法的应用能够有效提高旅游管理专业教学效果.当下旅游管理专业案例教学法面临案例数量有限,选取不合理、案例较差匹配性差,深度与广度不高、案例更新速度缓慢,与时代发展不相符三方面问题,为此需要从健全教学案例的选取工作、加强学生实践能力培养以及建立科学适宜的评价体系三个方面加强案例...     

体验式教学法在旅游规划与开发课程中的应用

基于对体验式教学法相关概念的阐述,分析了旅游规划与开发运用体验式教学法的必要性和意义,探讨了体验式教学法在旅游规划与开发课程的实践情况,最后提出存在的问题以及后续应改进措施。     

“疯狂过山车”团队项目教学法在旅游管理实践教学中的应用

项目教学法打破了传统教学模式,完全做到以学生为主体、以项目为中心,对于激发学生创造潜能、培养团队协作与沟通能力等管理能力大有裨益,在教学过程中应做到课前选好项目、课中认真组织实施、课后认真总结评价。     

创业式实践教学法在管理学类课程中的运用

实践教学法是管理类课程教学中重要的方法之一,创业式实践教学法可以发挥它独特的优势,弥补其它方法的不足,从而使学生更好的理解和掌握管理学类课程中的理论和方法。     

行为导向教学法在旅游教学中的运用

随着经济水平不断提高,旅游行业也得到了快速发展,对于旅游人才的需求量也在不断增大。但从当前情况看,我国旅游行业实用型人才还较为缺乏,无法满足市场实际需求。因此,加大对旅游人才的培养显得极为迫切。对于中职旅游专业学生来说,在实际人才培养过程中可引入行为导向教学方法,以此实现提升旅游教学质量、增强学生市场竞争能力的目的。     

浅谈情景教学法在高职旅游英语教学中的运用

情景教学法能有效地提高教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高学生运用英语在旅游行业进行交际的能力。在旅游英语教学中,采用情景教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发,不能偏离教学目的和教学内容。情景教学必须结合实际,由浅入深,由易到难,由单项到综合;情景教学要符合语言交际的实际,创设情景要新颖,这样才能激发学生主动学习的兴趣。     

网上开店式的实践教学法在电子商务课程中的运用

通过对高校电子商务专业教学的现状分析,提出了目前电子商务教学存在的问题,通过网上开店的实践教学法来解决目前存在的教学不足,同时又提出了科学的教学过程和考核方式。     

旅游管理专业旅游英语课程实践教学体系研究

高校旅游管理专业旅游英语课程实践教学体系中存在一定缺陷,主要是实践教学目标与旅游职业要求不相匹配、实践教学手段仍拘泥于传统形式、实践教学内容与现实脱轨、实践教学师资与实践教学要求存在差距。应从专业培养目标出发,强化实践教学环节,构建旅游管理专业旅游英语课程实践教学体系,即＂旅游＋英语＂无缝衔接的目标体系、职业能力导向的运行体系、软硬件双向发展的保障体系。     

案例教学法在地方院校旅游教学中的运用

地方院校由于高水平师资的短缺使得所开办的旅游高等教育在教学观念上存在着滞后性,在教学方法上存在着各种弊端,因此也存在教学改革的空间和必要性.案例教学法作为一种先进的教学方法,值得在地方院校旅游教学中加以推广、运用     

导师制在高校旅游管理本科实践教学中的应用

本文首次将导师制应用于旅游管理本科专业实践教学中,建立一个“小实践-理论-大实践”的实践教学模式,从实践教学模式改革、实习基地的建设、实践导师的自我成长,以及导师对学生全方位辅导等方面来改革实践教学模式,以期解决高校旅游管理专业与饭店行业之间的脱节问题。     

从旅游专业学生就业看传媒在旅游管理中的运用

传媒在推动大学生就业方面有着重要的作用,对于旅游管理专业的学生就业也是如此。文章主要分析了传媒在旅游管理专业学生就业方面的应用。     

旅游管理专业实践教学课程教学改革研究

高校旅游管理专业既是一门新兴的学科,又是一门急需适应旅游业发展的学科,目前我国旅游管理专业本科毕业生行业就业率低的现象十分突出,而高校重理论、轻实践的传统人才培养模式是造成学生就业能力差,出现供需错位的根源。本文在分析了旅游管理专业本科实践教学现状的基础上,提出了构建旅游管理专业实践教学体系的相关建议。     

议激励教学法在教学实践中的运用

激励就是激发和鼓励。所谓的激励性教学,就是教师在课堂教学的过程中,着眼于发现学生的优点和长处,观察学生的细微变化,寻找闪光点,及时进行表扬、鼓励,为学生营造一个支持性的环境,不断增强学生成功的愿望,从而最大限度地调动学生的积极性。该文通过对激励教学法理论上的分析和教学中的应用实例,说明了采用激励教学法的必要性良好效果,阐明了教师在教学环节中运用好各种激励教学法是完成教学目标的一个有效手段。     

行动导向教学法在旅游市场营销课程教学中的应用

旅游市场营销课程行动导向教学通过真实或仿真的工作情景、企业项目等内容,强化旅游市场调研、营销策划等岗位工作技能的培养。利用案例教学法、项目教学法等,以学生为主体,充分调动学生的积极性,提高学生的实践能力和创新能力,培养符合旅游业发展需要的人才。高校应构建模块化课程体系,不断提高教师团队的实践能力,完善校内外实践教学基地建设,以提升行动导向教学在旅游市场营销课程中的应用效果。     

电子商务在旅游酒店管理中的运用

电子商务作为现代科技发展所形成的一种新型商务模式,已经被广泛应用于各行业之中,旅游酒店进行管理工作的时候科学地运用电子商务平台能有效地打破传统酒店营销模式,运用互联网技术来保证人们能通过电子商务平台下单购买酒店服务,继而保证电子商务能发挥出更大优势,本文先对电子商务运用价值进行分析,全面探讨电子商务运用于旅游酒店管理中的具体策略,促进旅游酒店实现高质量发展。     

探索项目教学法在市场营销课程中的运用

市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学,是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科,在教学过程中不能过于理论化,设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中,是实践为导向教学理念的具体体现,对于培养学生的专业兴趣,全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前,由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题,导致学生实践能力明显下降,影响到人才培养的质量。应制定有效措施,调整实践教学计划,健全实习基地,提高实践教学师资素质,建立综合考核体系,以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

项目教学法在高职旅游管理教学中的运用——以《景区服务与管理》课程为例

项目教学法在职业教育中受到广泛应用,主要是项目教学法以项目产品、项目任务为导向,在进一步探索项目教学法的内涵,研究项目教学法在高职旅游管理教学中的运用,以辽宁现代服务职业技术学院(以下简称辽服职院)《景区服务与管理》课程为例,剖析项目教学法在课程中实施要素,尤其结合课程中具体设计的九个项目、教学内容与要求的阐述,进行该课程项目的设计、实施、评价分析,得出项目教学法在高职旅游教育中实施的成效。     

刍议挫折心理在旅游管理中的运用

挫折是一种常见的心理现象 ,认真研究有利于调动员工的积极性。个人的能力、兴趣、爱好与工作是否适应 ,个人的需要是否能够很好满足 ,以及社会的、组织的因素都会导致挫折。教育员工正确对待挫折 ,改变受挫者的环境 ,让受挫者发泄不良情绪 ,对受挫者采取宽容态度等可以消除挫折的不良影响。