知识经济时代高等教育的创新

全面提高我国的创新意识和能力 ,首先应从教育创新入手。高等教育的创新第一要在思想观念上创新 ,第二要在教育体制上创新 ,第三要在制度上创新 ,第四要在教育模式上创新 ,这样才能适应知识经济时代发展的要求。     

科学发展观引领高等职业教育创新研究

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本办法是统筹兼顾。科学发展观引领高等职业教育创新,意味着第一是以人为本引领高等职业教育创新;第二要全面协调发展引领高等职业教育创新;第三强调高等职业教育创新要走可持续发展之路。只有统筹兼顾方能全面协调发展,方能可持续发展。     

试论创新教育与教育创新

创新活动是建立在知识的传播、转化和应用基础之上的，这一切又依赖于基础教育的创新。因此，创新教育是同教育创新密不可分的。创新教育的主要内容首要的是培养创新意识，其次是作为创新活动关键的创新性思维的培养。创新教育迫切要求教育应在其观念、内容、方法手段等方面实现创新。     

创新教育与培养创新素质

实施创新教育、培养创新素质是时代的呼唤，是青少年身心健康发展的要求，也是进一步深化和实施素质教育的需要。因此，广大教育工作要把握创新素质的培养目标，充分挖掘创新教育素材，努力探索新形势下创新素质培养的途径和方法，特别是唤起学生强烈的创新意识，训练学生灵活的创新思维，发展学生独立完美的个性，从而培养出大批具有创新能力的人才，以迎接知识经济时代的到来。     

新形势下高校思想政治教育工作的新思路

高校思想政治工作既是一门科学，也是一门艺术，思想政治教育工作要随着形势的变化而不断变革、发展和创新。思想政治工作者首先要了解新形势下当代大学生的思想实际，更新教育观念，在思政工作的内容、方式、方法与途径上不断探索与创新，才能提高思想政治教育的针对性、科学性、艺术性和实效性。     

科学素质教育与创新—谈数学教育创新

数学是培养创造性思维能力进行创新教育的重要课程，没有创新就没有微积分和今天的高等数学、现代数学；微积分是数学史上的分水岭。微积分教育的改革和创新对现在的创新教育有着重要的作用和意义，数学教育创新是创新教育之根本，是提高科学素质教育与创新的基础。     

做好大学生思想教育与管理工作的思考

培养适应新形势下的合格人才，适应企业需要的大学生，在校期间学生的管理教育非常重要。首先要在学生管理教育上定好位，学生管理教育工作要科学、系统、具有知识含量。学生管理工作要有创新意识，要采取多种形势对学生进行教育管理，使学生认清形势，明确目的，找到差距，树立市场观念，保持良好心态。解决了思想问题，管理就会顺理成章。     

教育创新与网上学校

教育创新是现代教育发展的必然要求，教育创新，实现从传统教育向现代教育的飞跃， 正是时代的必然。教育创新的桥梁是教育技术创新、教育技术创新必然要将计算机技术、网络技术、多媒体技术等采用适当的表现形式应用于教育的全过程。     

试论创新教育

创新教育是以培养创新型人才为目标的教育，其目的在于通过人才创新实现人的创造力，由此形成“原创”和“再创”型创新。创新教育不同于传统教育，在教育理念、培养目标、方式、内容以及管理体制等许多方面完全不同。从传统教育转向创新教育，必须以教育创新实现创新教育。创新教育的内容包括四个方面：即培养创新意识，培养创新思维，培养创新技能，培养创新情感和创新人格。     

素质教育、创新教育及其关系初探

创新教育的概念源自创造教育，其内涵和外延却要大于创造教育。创新教育以发掘人的创造潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨。但是，创新教育并不是一个独立的教育类型，它只是深化教育改革中的一项重要内容，是素质教育的基本内涵。因此，创新教育是素质教育的重要组成部分。     

浅议人才创新与教育创新

如何培养、造就一大批具有知识经济和创新意识的人才，一是学校，二是自学。两都要通过实践进行创新。其中学校的培养又是关键的主渠道，是捷径。这是由其教育的基础性、全面性、系统性和规范性所决定的。因此需制定科学合理的教育发展战略、加大教育改革和教育创新的力度。     

论创新教育在班级管理工作中的实施

信息时代国际竞争的实质是科学技术和人才的竞争,我们教育工作者要跟上时代的步伐,迅速转变教育观念,把培养学生的创新精神和创新能力放在突出的位置上,也就是说对学生要进行创新教育。     

职业学校如何实施创新教育

我国的职业教育由于受传统教育模式的影响,在很大程度上束缚了学生的创新意识和创新能力的养成。学生的自主意识和创业能力比较弱。要改变这种与未来的发展很不适应的职业教育状况,现有的职业学校必须更新观念,实施创新教育。     

当代大学英语创新教育之我见

当代我国高等教育面临着新的挑战，即要培养适应能力强的高素质人才。这意味着教育要创新，在大学英语课堂中引进创新教育理念，这不但能提高教师自身的教学水平。还能增强学生对语言应用的实用性。笔者在本文中就现阶段大学英语教学中存在问题进行分析，对如何进行创新教育发表了自己的见解。     

计算机基础课教学与创新教育

知识经济时代需要创新教育，计算机基础课教学实践性强，知识更新快，应在教学中实施创新教育。创新教育应着重对学生创新意识、创新思维、创新能力等几个方面的培养。     

关于创新教育的工作实践及发展思路

培养创新型人才是新形势下高校所肩负的重大职责。我校在创新教育上有亮点和特色,在面上日常教学中,对创新教育的探索具有较好的基础。要认清创新教育的内涵、处理好创新教育与加强基础教育、第一课堂与第二课堂等关系,转变教育思想观念,深化教学改革,重视实践教学,加强教师队伍建设,进一步推进创新教育。     

协同创新视域下的大学生创新创业教育研究

本文对创新创业教育及协同创新的概念进行辨析，分析创新创业教育的发展瓶颈，通过对协同创新理论模型的建立，探索协同创新机制下的教育模式和教育路径，以推动我国创新创业教育的内涵式发展。     

知识经济与我国的教育创新

知识经济时代的到来，对社会各个方面都带来了巨大的冲击，对我国既是机遇又是挑战。本仅就知识经济与教育之间的关系发表一些浅见，论述了教育在知识经济时代的作用，在知识经济时代应该进行教育观念创新、教育时间和空间的创新、教育投资体制的创新、教育方法的创新。     

因材施教培养应用型创新人才方略探讨

创新型国家需要创新人才,创新不仅仅是高科技的创新,也是各个层面的全面创新。高职学院培养的是应用型创新人才,要结合高职学生的特点,因材施教,从教育方法、教育策略,教育制度上构建有益于高职学生成为创新人才的教育体系。     

新工科建设视角下地方高校工科大学生创新创业教育探究

地方高校在创新创业教育中存在发展理念固化、资源供给不足、课程体系不全、优质师资匮乏等问题。地方高校要注重理念引领,消除认识上的误区;注重模式创新,推动专业教育与创新创业教育的深度融合;注重分类指导,促进创新创业教育的健康发展。