任务教学法、交际教学法在商务英语教学中的应用

高职院校的商务英语教学必须顺应社会的需求,为了更好的实现这一教学目标,采取更加合理的教学手段显得尤为重要。将着重就任务教学法和交际教学法如何适用到商务英语的教学展开讨论。     

浅谈视听说课程教学探索

视听说是英语专业学生的一门基础课,也是一门语言综合能力训练课。通过分析此课程的特点,主要论述课程内容的安排、原则以及如何利用多媒体语言实验室来实现视听说课程教学方法的多样化和教学方法选择的原则。     

交际教学法在高职英语语法教学中的应用

传统英语语法教学的弊端表现为教师普遍感到语法不好教,学生觉得又枯燥又难学。随着人们对传统教学法的不足之处和语言交际功能的重要性的逐渐认识,一种注重交际能力的交际法教学方式应运而生。交际教学法注重交流,以学生为中心,并强调在真实的语境中使用语言。本文讨论了如何在高职英语语法课堂使用交际法,使英语语法教学具有趣味性和吸引力,提高学生的语言交际能力。     

日语原声电影在二外日语视听说教学中的实践和应用

日语原声电影教学在激发学生兴趣、提供真实自然的语言环境、帮助学生了解、体验和感受日本的文化具有优势,教师使用影片进行教学,应注意选择合适的影片,在学生欣赏影片前做引导,欣赏影片后做口头及书面练习。     

浅谈高职日语视听说课程的教学改革探索

视听说是高职日语教学中一门综合性较强的课程,由于结合了听与说两种手段的教学,目前正在被日语教育者广泛地接受与应用。本文试从笔者所在院校的目语视听说课程的日常课堂教学出发,探索日语视听说教学的教学改革,以促进高职日语视听说教学质量的提高。     

交际教学法在大学英语教学中的应用

课堂上的英语教学应该不仅只是为了让学生掌握一门外语知识和提高学生的应试能力,更是为了提高学生的交际和语言表达能力,并且这样一种能力对于即将踏出校门接触社会或者往更高层次深造的大学生来说尤为重要.本文以交际能力的提高为切入点,剖析了当前大学英语教学中存在的问题,并对交际教学法在大学英语教学过程中的运用对策进行了深入探讨,试析交际教学法在大学英语教学中的应用.     

高职英语视听说教学新探

把英文原版电影作为视听材料,结合高职学生的自身水平特点,进行视听教学的改革尝试。把视听说课本和原版电影有机的结合起来教学,更加符合教学实际,充分调动学生的积极性,增强了学生的学习动力,提高了学生的语言运用能力,培养了学生的分析和思维能力。利用真实的视听材料能给学生提供接触英美国家语言环境的机会,达到不出国门而直接学习地道的英语口语和异族文化,帮助学生理解中西文化的差异。具体来说,选择情节能吸引学生的电影,在学生观看之前就其情节提出相关的问题,看完后分小组讨论完成。然后教师就电影中出现的国家文化、英语习惯用语和俚语进行集中的讲解。从而使学生全方位地学习经典电影     

高职英语视听说教学新探

把英文原版电影作为视听材料,结合高职学生的自身水平特点,进行视听教学的改革尝试.把视听说课本和原版电影有机的结合起来教学,更加符合教学实际,充分调动学生的积极性,增强了学生的学习动力,提高了学生的语言运用能力,培养了学生的分析和思维能力.利用真实的视听材料能给学生提供接触英美国家语言环境的机会,达到不出国门而直接学习地道的英语口语和异族文化,帮助学生理解中西文化的差异.具体来说,选择情节能吸引学生的电影,在学生观看之前就其情节提出相关的问题,看完后分小组讨论完成.然后教师就电影中出现的国家文化、英语习惯用语和俚语进行集中的讲解.从而使学生全方位地学习经典电影     

高职英语视听说教学新探

把英文原版电影作为视听材料，结合高职学生的自身水平特点，进行视听教学的改革尝试。把视听说课本和原版电影有机的结合起来教学，更加符合教学实际，充分调动学生的积极性，增强了学生的学习动力，提高了学生的语言运用能力，培养了学生的分析和思维能力。利用真实的视听材料能给学生提供接触英美国家语言环境的机会，达到不出国门而直接学习地道的英语口语和异族文化，帮助学生理解中西文化的差异。具体来说，选择情节能吸引学生的电影，在学生观看之前就其情节提出相关的问题，看完后分小组讨论完成。然后教师就电影中出现的国家文化、英语习惯用语和俚语进行集中的讲解。从而使学生全方位地学习经典电影     

信息时代大学英语视听说教学实践

本文首先分析了传统大学英语听说教学的弊端,并提出了大学英语听说教学必须随着信息时代的发展而不断地改变自身的教学方式方法。然后分析了大学英语视听说教学的特点、教学方法及对教师的要求。最后得出结论,大学英语视听说教学是目前大学英语听说教育的发展方向。     

交际教学法在英语教改中的要点及应用路径分析

英语是现代化教育中十分重要的学科,提升学生的英语学习水平不仅是为了满足社会对高素质人才的需要,更是为了紧跟时代发展的脚步.基于此,本文以交际教学法为研究对象,分析该方法在英语教改中的应用策略,通过对交际教学法的语言学理论基础分析,阐述交际教学法的应用要点,提高课堂教学效率.     

浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用

本文通过对交际教学法的历史渊源和实际特点的分析,探讨了交际教学法在大学英语教学中的应用。在交际性教学活动中,教师不再仅仅扮演传道授业解惑的角色,而是课堂活动的控制者、评估者、组织者、提示者、参与者和资源提供者。     

确立英语视听说课小议

英语视听说教学中的技能培养,目前还是个薄弱的环节。随着社会的发展和对外交往的增多,英语视听说技能的重要性越来越突出。因此,有效地提高学生的视听说综合能力,是英语教学的一项重要任务。要完成这项重要任务,就必须探讨并确立视听说课的教学原则。英语视听说课是在我国现代教育技术日益发展的条件下开设的。     

交际教学法在大学英语课堂中应用之略谈

本文主要探讨了交际教学法的内容和特点,以及分析了在目前大学英语教学中应用交际教学法所需注意的几个方面。     

案例教学法在课程思政教学中的应用

课程思政是当前高校立德育人的主阵地,以构建“全员、全程、全方位”育人格局为主要目标,力求将思政建设融入专业课程,形成专业课程与思政课程的育人合力,实现“立德树人”的教育根本任务。案例教学法则是根据既定目标提出一个典型案例,引导学生代入情景深入思考、分析和判断,在思考和实践过程中促使学生融会贯通所学知识,并提高分析和解决问题能力的教学方法。本文为提升课程思政教学质量和效率,将案例教学法贯穿于课程思政的教学当中,探讨案例教学法的特点与内涵,分析案例教学法应用于课程思政教学中的可行性、局限性和优化路径。     

案例教学法在物流系统工程课程教学中的应用

案例教学法作为一种开放型的教学方法,在实践性很强的课程中的教学效果要明显优于传统讲授型的方法。文中对物流系统工程课程开展案例教学法进行了探讨,分析了课程引入案例教学法的必要性,并从案例教学法的引入及案例选择、课堂讨论、案例分析的撰写与评价对物流系统工程课程开展案例教学的经验进行了总结。     

高校英语教学中交际教学法的应用

高校英语教学所培养的英语人才不仅需要对英语知识理论做到深入的掌握,同时有必要具备一定的英语交际能力,因此在高校英语教学中有必要强调学生英语交际能力的培养,并合理选取教学方法来推动学生英语交际能力的提高. 本文以提升高校大学生英语交际能力为出发点,从高校英语教学中交际教学法的教学原则和应用策略两个方面作出了研究与探讨.     

听说教学法在高职英语课堂教学中的实际运用

为了适应社会的需求,必须加强高职学生的英语实用能力,尤其是听说能力。文章追溯了英语听说教学法产生的理论背景和基本特征,分析了它与外语教学的密切关系,并阐述了它在英语课堂教学中的实际运用。     

案例教学法在审计课程教学中的应用

一、案例教学法的内涵 大部分审计教师都认为审计课时不够用,实际上,枯燥、僵化、低效率的传统教学方法是造成课时紧张的根本原因。由于讲解的知识面过宽而且抽象,教学效果往往不佳。可见,传统的审计教学方式已不适应对审计人才培养的需要,应引入案例教学法，作为创新审计教学的一种手段。     

如何运用交际法教学提高大学生的听说能力

依据交际法教学理论,从教材的选择,教学方法的改革等几个方面探讨了交际法教学方式对于学生听说能力提高的方法。