“五年制高职教育模式”契合“古籍修复人才培养”的论证研究

大量珍贵古籍亟待修复,古籍修复人才的培养迫在眉睫,全国各地许多高校和中专院校纷纷开办了相关专业.究竟哪一种办学模式更适于古籍修复人才的培养？笔者依据多年的古籍修复一线教学的实践和探索,通过比较分析,认为五年制高职教育人才培养模式与修复古籍人才培养有着高度的内在契合,于此浅呈陋见,求教大方之家.     

哈尔滨犹太人的教育理念及模式研究

犹太民族有着独特的重文化重教育的传统,在哈尔滨的犹太人不仅开办中小学,还开办了工业学校、 会计学校和音乐学校等.办学的资金来自犹太社团、 犹太慈善机构的捐助,由学识渊博、 德高望重的人担任校长.为使犹太青少年有机会接受传统的民族教育,还开办了民族宗教学校和民族大学.哈尔滨犹太人教育理念及模式对我国教育的启示一是强化家庭教育理念,重视独立人格培养模式;二是强化技能教育理念,重视符合社会发展所需人才的培养模式;三是强化创新教育理念,重视创新型人才培养模式.     

旅游管理创新性人才的发展建议书

旅游业是一个新兴的产业,高校旅游教育更是近二十年才逐渐发展起来的.由于它植根在旧的模式上,而且许多学校的旅游专业是由地理、历史、外语等专业转向建立的.在人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法、教学手段等方面问题不少,本文针对目前高校旅游教育的现状,结合我院旅游教学实践.对旅游管理创新人才培养模式及各项培养措施进行 研究.     

浅析土木工程专业人才培养

应用型专业人才培养是一种新的教育观念和新的教育模式，怎样办出特色，适应现阶段社会经济对人才的需要，是值得探讨的话题。本文在科学发展观的指导下，结合应用型本科人才的特点，转变教育思想观念，从人才培养的诸多方面探索土木工程专业的人才培养模式。实践证明，要缩小培养的学生与社会环境的距离，就要不断进行教学改革与探索。     

“社会导向型”工商管理专业人才的培养

“社会导向型工商管理专业人才的培养”,文章对此首先从社会角度对本专业及非专业社会人士展开调查采访:还要对部分工商管理专业所开设课程进行调研汇总;运用所学的专业知识和实际调查研究的结果,对目前本专业开设人才培养课程进行分析,结合当前社会对工商管理方向人才的要求进行比较,找出两者之间的差距所在.同时,文章就如何应对社会人才需要,对课程培训设计提出可行性意见,使工商管理专业人才的理论知识与实践能力得到提高.     

会计应用人才培养的研究

随着社会经济的不断发展和进步，对于应用型会计人才的需求越来越多，然而目前在会计应用人才培养上与社会需求存在一定偏差，传统的教学方式相对落后，理论与实践教学结合不足，师资人才匮乏等等。本文通过对目前会计人才教育中存在的问题分析，提出如何优化会计应用人才的培养模式。     

财经类专业创新创业人才培养模式改革实践探索

随着社会和企业对于人才的需要,我国高校越来越重视对于实用性人才的培养。目前我国财经类专业创新创业人才培养模式仍然存在许多问题。本文对财经类专业创新创业人才培养模式现状进行分析,发现财经类专业创新创业人才培养模式改革中存在的问题并提出措施。     

全日制社会工作专业硕士培养模式的探索——以重庆大学社会工作专业硕士为例

目前,我国正在进行的政府职能转变、城市化进程加速、社会管理体制改革为我国社会工作发展提供了广阔的发展空间.众多高校顺应社会发展需要,纷纷开办社会工作专业,培养社会工作专业硕士学位研究生,以期为我国的社会发展提供优质高水平专门人才.然而,社会工作专业硕士学位教育的现状与我国新时代的发展需求存在较大差距.本文拟结合当前重庆大学社会工作专业硕士的培养模式,分析社会工作专业硕士学位教育面临的挑战,并提出相应的对策建议.     

中职学校汽修专业“宽、专、精”人才培养模式探索

随着我国汽车产业的迅速发展,对汽车制造业和汽车后市场人才的要求越来越高。针对目前中职汽车维修专业人才培养上存在的问题,以现代职业教育思想和工学结合”人才培养模式为理论基础,构建中职汽修专业宽、专、精”人才培养模式,解决中职汽车维修专业在人才培养方面存在的问题,建立相对稳定的专业教育教学过程体系。     

戴姆勒铸星教育项目与高职汽车运用技术专业校企合作人才培养模式的实践

现今的社会对技术型人才的需求量越来越大,而教育也逐渐偏向于实践与就业。因此,校企合作、工学结合自然而然成为了我国职业教育改革与发展的一大主潮。本文以我院的"戴姆勒铸星教育项目"为例,结合笔者团队就此项目所进行的文献研究、调查研究、比较研究、案例研究以及经验总结研究的结果,针对高职汽车运用技术专业,对校企合作人才培养模式进行探析。希望能为我校研究出正确高效的校企合作人才培养模式提供一定的参考价值,为其它高职院校人才培养体系的建立给予实践指导。     

应用型本科无机非金属材料专业教学改革探索

地方工科院校应用型人才本科无机非金属材料专业应根据社会和企业需求,明确培养目标,构建人才培养体系,深化教育教学改革,确立应用型人才培养保障体系,从而为企业输送应用型高级工程技术人才和高级生产管理型人才.     

以个性彰显为特征的创新型人才培养模式

社会经济的发展关键在于创新人才的培养,创新人才的培养需要改革人才培养模式,大学教育要把"促进人的全面发展"作为追求的目标,为此,首先要明确创新型人才的内涵,把握个性培养的内容,在此基础上提出突出个性的各类人才培养模式:改革人才培养方案,适应个性化复合型人才采用"通识教育—专业培养—多元发展"三阶段本科人才培养模式;完善实践育人体制,培养个性化应用型人才,我们尝试提出构建"专业基本技能—综合实践技能—实践创新技能"三层次的实践训练系统;搭建自主探究平台,培育个性化创新型人才,提出建立起"教育环境—训练体系—激励机制"一体的创新型人才培养模式。     

校企联姻,保险实训人才培养改革研究

我国保险教育经过30多年的发展,取得了一定的成效。但在人才培养过程中,仍存在着专业不精、技能不强,应用型复合人才严重缺乏等问题。本文结合独立学院人才培养目标,分析实训教学对保险应用型人才培养的意义,介绍传统保险专业实训教学体系的基本模块以及目前高校保险实训教学的现状和存在的问题,提出培养“双师型”教师,建立“校企联姻、优势互补”的人才培养模式,编写保险实践专用教材。完善课程设置,建设保险实验室,开展模拟教学等培养应用型人才措施。     

高职跨境电商人才培养现状与对策

现如今,跨境电商行业发展得如火如荼,高职院校紧跟步伐纷纷开办或已开办相关专业或方向,旨在为社会输送有用之才。但在培养过程中发现问题诸多,例如企业需要复合型人才,但现有的课程体系存在一定局限性,不能完全满足社会所需。其次,师资力量待提升、校企合作未真正落实等具体问题都阻碍了学校实现培养目标。本文着眼于高职院校的人才培养现状,分析问题,提出对策。     

五年制高职教育的困境与突破

五年制高职教育的现实困境主要是生源的“先天不足”、教学活动的“闭门造车”、毕业学生不能胜任岗位要求等.突破困境的途径主要是科学定位教育目标,加强师资队伍建设,合理设置专业和课程,创新人才培养模式,注重养成教育等.     

浅谈行动导向法在高职课程教学中的运用——以《市场营销策划》课程为例

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,为了适应社会对人才的需求,提高高职人才的培养质量和职业能力,高职教育界纷纷探索适应高职教育发展的人才培养模式和教学方法改革.文章结合笔者多年的工作经验,就行动导向法在<市场营销策划>这门课程的教学作简要分析,以期对提高高职教育人才培养质量有所帮助.     

高职航空服务专业课程体系构建研究

目前武汉商业服务学院航空服务专业在服务地方经济，突出教育过程的职业性，遵循人才培养“循岗导教2AB”模式的基础上，培养了大批适合航空行业生产、建设、管理、服务一线的高技能应用性人才。但在此蓬勃发展的格局下，我们不得不注意到，航空服务专业在学科建设上缺乏一定规范性、前瞻性和实用性，造成人才培养长期以来一直在较低水平，严重滞后于行业对高质量、高素质人才需求的现状。因此结合地区社会经济的发展，调整制定合理的课程体系是值得我们探索和思考的。     

高职院校创新创业人才培养研究与实践——以江西财经职业学院为例

创新创业教育是当前中国高职院校教育教学的一项重要内容。文章以江西财经职业学院国际贸易专业为案例,简要地分析了高职国际贸易专业在创新创业教育中存在的问题,结合贯彻落实立德树人根本任务,基于“思政引领、产教融合”的改革思路,提出了“一个引领、两项融合、三大支撑”的国际贸易专业创新创业人才培养体系,分析了高职国际贸易专业培养创新创业人才的主要实施路径,以期对高职院校开展创新创业教育提供借鉴。     

社会需求导向下的高校专业合理化设置动力机制研究

专业设置是否合理直接影响到人才培养的结构、规模和质量,关系到高校能否为社会培养所需要的人才。因此专业设置在遵循教育内在规律的基础上,既要把握学科发展和经济发展的趋势,又要依据社会发展的阶段性特征,立足于社会现实的需求,不断调整专业设置,改革人才培养模式,构建满足社会需求发展的人才培养方案,培养满足社会发展需求的高素质人才。     

探究会计学专业应用型人才培养模式的改革

当前,社会对应用型人才的需求日益提高,因此,会计专业教学应当主动求变,积极改革教育教学方法,为社会培养大量应用型人才。本文主要研究了会计学专业应用型人才培养模式的改革问题,主要目的是为了建立完善的模式,推动教学改革进程,进一步提高人才培养质量。