巧用多媒体课件，提高计算机基础课程教学质量

随着多媒体技术的不断发展，多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用越来越广泛，本文介绍了多媒体的定义和特点，以及对多媒体课件在计算机基础课程教学中的作用进行了分析。在此基础上，文章针对计算机基础课程的特点及教学需求，详细阐述了多媒体课程特点及教学需求，详细阐述了多媒体课件在计算机基础课程教学中的应用原则。     

虚拟环境下的计算机应用研究

伴随我国经济的快速发展，随之计算机水平也得到了很大提升，计算及网络的应用已经运用到了社会生活中的各个方面，不管企事业单位还是个人都要用到计算机。其中虚拟环境是利用软件对硬件和软件环境进行模拟，并在现实的教学过程中，虚拟环境在计算机专业教学过程中起到了非常重要的作用。虚拟环境教学所运用的就是仿真软件模拟出专门的硬件和软件系统来进行教学。虚拟环境给教学过程带来了重大的变革。本文通过对计算机网络技术以及虚拟环境的阐述，进一步分析了计算机在虚拟环境教学方面的应用。     

情景教学法在计算机应用基础教学中的应用分析

随着科学技术的不断发展，为了满足社会对人才的需求，教育事业也随之改革。对于高职学校来讲，培养的是面向社会的人才，所以对于计算机应用的基础教学格外重视，只为培养出操作技术型的人才。计算机的操作教学较为复杂，有些知识理解上较难，使得很多学生的学习兴趣降低，为了提高高职院校的计算机基础操作教学质量，采用了情景模式教学法，此教学方式是教改后较为流行的方式。如何进行计算机基础操作教学~i,lt堂情景模式，情景模式的应用要遵循哪些原则，本文将对情景模式法在计算机应用基础教学中的应用进行分析。     

网络教学在高职计算机专业教学中的应用研究分析

计算机技术在我国所发展的速度较快，在高职院校中所进行的计算机教学，主要是将计算机专业应用人才充分培养。学生在进行课堂学习的过程中，有可能会在学业结束后，社会就更新出了其他的专业知识，在参加工作时还需要对新的工作软件进行学习。若学生们不能够将自身的能力有所提升，就会在创新的时代中落后。那么，学生们需要在适合的计算机教学模式中，不断的充实自己，继而在激烈的竞争中独占鳌头。本文就网络教学在高职计算机专业教学中的应用为基本点，进行详细的分析。     

任务引领教学法在《计算机应用基础》教学中的应用

本文从教学实际出发，探讨任务引领教学法在《计算机应用基础》教学中的应用，让学生在做到学，通过任务的驱动，使学生在完成任务的过程中对知识进行完成认知，任务引领法注重理论与实践结合，弥补了传统教学的短处，因此在中职计算机教学中一种有益的尝试。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

本文首先简述了计算机课程在高等教育体系中的重要性，任务驱动教学法的含义及意义。之后，文章经过分析，对任务驱动法在计算机教学中的应用进行了分析，包括：转变课堂角色，提高学生主动性的发挥；合理设计任务，有机的融合任务与课堂知识；运用提问艺术，促进课堂师生互动氛围的形成。文章围绕高校计算机课程应用任务驱动法教学法开展探讨，旨在丰富高校计算机教学思路，完善任务驱动教学法在计算机学科教育中的应用。     

计算机教学方法的发展与应用

二十一世纪，被称为数字化时代、信息时代，在日常生活中，随着人们普遍应用，计算机扮演着越来越重要的角色。随着迅速发展进步的多媒体以及网络技术，计算机技术在现代教学中也得到了越来越广泛的应用，人们关注的焦点之一也投向了计算机科学，它成为了学校课程中的一门重要学科。本文简述了以计算机为基础的教学方法是如何进行发展的，并归纳总结了计算机教学的几种具体的应用模式。     

计算机文化基础课程教学改革研究

本文系统分析了计算机文化基础课程的教学现状与教学方法中存在的诸多不足，指出了进行计算机文化基础课程教学改革的现实意义，提出了“教学做一体化”教学方法在计算机文化基础课程中的应用理论     

PBL模式在《大学计算机基础》教学模块中的应用

为了满足现阶段大学计算机教育教学的需要，展开PBL教学模块的应用是必要的。该模块的开展需要以学生为教学主体，进行学习者的学习问题的解决，从而提升学生的计算机应用素质。在该文中，笔者就日常的教学实践展开探讨，保证对计算机基础教学现状的分析，进行课堂教学PBL教学过程中相关问题的解决。     

生物信息网络资源在医学院校计算机教学中的应用探讨

在计算机教学中引入生物信息学网络资源应用的教学，既弥补了生物信息学教学的欠缺，又充实了大学计算机基础教学。通过教师设置主题、教学模拟及演示讲解具体操作流程，在机房进行实验教学，并结合学生的自主学习，达到教学目的，以适应现代医学新型人才的培养及医学教育现代化的要求，推动医学教育的发展。     

采用现代教育技术的计算机课程教学模式探究

本文旨在探索计算机教学中采用现代教育技术，改革计算机课程教学模式，适应现代化教学发展，重塑教学理念，在现有的计算机课程教学中充分应用现代教育技术，注重教学质量，提高教学效率，实现技能培养。     

高校《大学计算机基础》上机实践教学问题分析

在对当前高校《大学计算机基础》上机实践教学过程中存在的主要问题进行详细论述的基础上，结合大学生的心理特点以及计算机应用需求，提出了对应的教学实践改革策略，为提高上机课程的教学水平提供参考。     

浅谈高职计算机应用技术专业实践教学

计算机应用技术专业是培养具有具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。在高职院校中，计算机应用技术专业的教学还存在很多问题，教学目标没能实现，培养出来的学生不能适应现代社会发展的需要。本文分析高职计算机应用技术专业的实践教学的现状，探讨教学改革的对策。     

高校计算机教育教学改革研究

在当前教育形式下，高校的教育模式需要改革，而计算机的教育教学更需要改革和创新，随着社会经济的进一步发展，计算机在企业中的应用越来越广泛，对于还没有走出校门的大学生来说，计算机的基本操作技能已经是大学生步入社会的必备技能。经济的发展对大学生的能力素质提出了更高的要求。计算机更新速度快，注重实践操作，传统的计算机教学模式已经不能满足社会的需要，计算机教育教学的改革迫在眉睫。本文主要通过高校计算机教育教学中存在问题的研究，从培养计算机专业型人才出发，通过对计算机专业课程设置的研究，对计算机教学的内容和教学模式进行阐述，并提出相应的解决方案，进一步推进高校计算机教育教学的改革。     

试论知识可视化在计算机教学中的运用

随着现代教学改革的深入，知识可视化在计算机中的应用越来越广泛。知识可视化的出现实现了计算机知识的快速传递，提高了教学效率。作为一种新兴的方式，知识可视化已经成为计算机教学讨论和关注的重点。文章简单介绍了知识可视化的概念以及其运行环境，并结合具体实例阐述了其在计算机教学中的应用。     

网络教学在高职计算机专业教学中的应用研究

在高职教育中,多媒体技术在计算机教学中扮演着辅助的角色,它有利于计算机教与学质量的提高,从而最大限度的发挥网络技术的作用,是现阶段教育界、教师都需要积极探索的道路。在计算机专业教学中,网络教学的应用,通过充分运用计算机软件,将文字、图像、视频等信息知识进行有效处理,可以使计算机相关知识更加简单易懂,从而达到具有集成性、逻辑性、展示型的技术教学效果。本文就高职计算机专业教学的基本情况进行阐述,对网络教学在高职计算机专业教学中产生的影响和应用存在的问题进行分析,提出网络教学在高职计算机专业教学中的应用策略,以有效提高高职院校的计算机教育水平。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

教育信息化是当今时代和教育发展的必然结果。信息技术课是实现信息化教育的基础和关键，怎样开展信息技术课，成为人们关注的热点。本文首先介绍了任务驱动教学的内涵，随后分析了任务驱动教学在计算机教学中的实施步骤，最后对任务驱动教学法在计算机网页制作应用进行了探讨。     

高校计算机应用基础课程教考新模式的改革与探索

近年来，我国计算机技术和网络技术取得了迅速发展，社会生活的各个方面都离不开计算机技术，因此计算机应用技术已经成为个人发展中必备的基本技能。我国高校计算机教育逐渐发展起来，目前高校计算机基础教育处于重要的改革时期，对于高校中计算机应用基础课程来说，在教学过程和考评手段方面还存在一定的问题。本文针对我国高校计算机应用基础课程教考中存在的问题进行了简单分析，并提出了改革的几点建议。     

计算机应用技术与中文教学的有效结合

鉴于计算机应用技术对中文教学的影响，运用中文专业的特点，采用三大分类方法找出计算机应用技术与中文专业的结合点，从而提出计算机应用技术与中文教学相结合的具体方法。     

浅谈高职院校计算机应用基础课程教学方法的改革

随着计算机的不断普及，学生计算机基础素质也越来越高，为了让学生能有更多的时间并口精力去学习更深的计算机知识，广州航海高等专科学校决定将计算机应用课程原有的54学时改为36学时。但同时为了保证教学的质量，达到教学目的，必须对课程教学方法进行改革来提高教学的效率。笔者根据自身多年的教学经验，根据学生的实际情况对广州航海高等专科学校计算机应用基础课程的教学方法改革进行研究。