探析“90后”大学生的思想政治教育工作 ——促进全面发展提高就业能力

“90后”大学生是当前高校大学生的主体，他们活泼、开朗、追求自由，具有新的整体特征，同时也出现了许多负面的新问题，作为高校的思想政治工作者，必须与时俱进，把握“90后”的思想特征，认真分析，全面掌握其思想特征，针对“90后”大学生的新特征、新问题，探索出符合“90后”大学生思想政治教育的新规律和新方法，使思想政治教育收到实效，促进“90后”大学生的全面、健康的发展，为社会主义建设培养合格的接班人。     

浅谈90后大学生特点及教育环境影响

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体，提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上，立足于90后大学生自主管理能力现状，从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

90后大学生亚健康调查研究

随着社会竞争越来越激烈，90后大学生面临着学习及就业压力愈来愈重，为了让全社会全面认识和深入了解当代90后大学生健康状况。本次调查研究将通过对90后大学生亚健康状况进行分析，并探讨应对策略。     

90后大学生课外阅读现状调查

在现今社会大力提倡素质教育的背景下，课外阅读作为提高大学生素质的重要方法之一，越来越引起广泛的关注。近年来，作为大学生主体的90后大学生的课外阅读现状不断被社会和各大高校所关注。因此，本文以南昌航空大学为例，专门针对90后大学生开展课外阅读情况调查，把握90后大学生课外阅读的现状，明确亟待解决的问题，寻找相关对策，从而有效地促进大学生的全面发展。     

关于90后大学生隐性思想教育方法的思考

当今社会是一个信息化、数字化、网络化的时代，在此背景下成长的90后大学生思想个性逐渐呈现出新的特点。为满足90后大学生思想个性发展的需要，跟随时代发展的步伐，具备新时代需求特点的隐性思想教育应运而出。通过隐性方法加强90后大学生思想教育具有重要的理论意义和现实意义。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人，他们逐渐成为高校学生的主流群体，“90后”大学生的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会影响也是至关重要的，所以，加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

浅析赏识教育对90后大学生教育管理中的新研究

随着90后大学生走进高校，逐渐成为“主旋律”，其思想行为所展现出来的新特征新变化，为高校思想政治工作提出了挑战。在分析90后大学生心理特征的基础上，实施赏识教育管理模式，引导90后大学生自我管理、自我激励，培养适应国家社会需要的高素质人才。     

“90后”大学生消费心理与消费行为的研究——以长江大学为例

“90后”的大学生作为一个特殊的消费群体，其消费代表了当代大学生消费的主流。此次调查以长江大学为例，调查发现：“90后”大学生消费的总体情况比较合理，实用消费仍为主流；电子产品消费、社交消费和恋爱消费成为“90后”大学生一个消费热点；消费特点存在着性别差异；消费来源单一，主要来自家庭。文章对调查结果进行了描述和分析，并结合实际给出了合理化的建议。     

如何对“90后”进行大学生思想政治教育

当今社会发展日新月异，文化向多元化方向发展、价值观念不断更新，各种思潮层出不穷，心理疏导将有助于应对90后大学生思想政治教育所面临的严峻挑战。本文将分析90后大学生在思想政治教育方面所面临额问题，结合心理疏导理论从加强宣传心理疏导知识、区别对待90后大学生不同的个性等角度提出具有实效性的大学生思想政治教育的针对性策略。     

就业压力下“90后”大学生的心理变化及应对策略

自2012年以来，以独生子女为主的“90后”大学生群体开始奔赴就业大潮。在经济与科技飞速发展的大时代背景下，对人才质量的要求也大幅提高。“90后”大学生们受社会、学校、家庭及现代传媒等因素的影响，心理特点有了新的变化。对于就业来说，“90后”大学生的心理是复杂多变的，难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。高校在提高学生学业技能的同时，更应注重心理的调适及教育工作。本文将从“90后”大学生的普遍特点、就业心理问题及应对策略三方面进行探析。     

90后大学生的廉政观现状调查

本文以江西某高校为例，选择部分90后大学生进行了廉政观的深入访谈，通过对访谈结果的分析，初步了解了90后大学生廉政观现状及问题，并针对突出问题，尝试寻找相关应对策略，以期为高校廉政文化教育提供有益的意见与建议。     

“90后”大学生个人职业生涯发展与规划的思考

文章简要分析了"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的现状及存在的问题,阐述了"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的意义,针对"90后"大学生个人职业生涯发展与规划问题进行了深入研究,最终提出了一些"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的对策。     

在新媒体背景下辅导员做好90后大学生工作的思考

文章在分析90后学生的性格特征及新媒体的表现形式的基础上，提出了辅导员发挥新媒体优势积极开拓渠道做好90后大学生工作的途径和方法。     

“90后”大学生理想信念教育研究

本文总结了"90后"大学生理想信念的现状,并分析了"90后"大学生理想信念缺失的原因,最后对加强"90后"大学生理想信念教育对策进行探析。     

探析“90后”大学生教育现状和发展策略

在中国经济文化飞速发展之际，高校教育工作者要面临新的重大课题——如何对“90后”大学生进行积极有效的引导。首先阐述“90后”大学生教育现状中存在的主要问题，然后提出其应对策略和新的教育方式，最后分析今后的发展方向。     

关于90后大学生购买家电的消费行为研究——以湖南省高校大学生购买洗衣机为例

我国经济正在快速发展,人民生活水平不断提高,90后大学生逐渐成为消费市场的主力军。本文主要以大学生购买洗衣机为例,研究90后大学生购买家电的消费行为,主要通过问卷调查法、访谈法等,了解90后大学的消费特点和消费心理。希望通过本次研究,为各大家电企业开拓大学生市场提供理论帮助,并有助于引导当代大学生构建正确的消费观念。     

从生命伦理的视角谈对“90后”进行生命情感教育

2008年全国高校迎来了"90后"的新一代大学生,上个世纪90年代出生的这代人开始大规模地走进大学的校园,吸引着人们的眼球,"90后"大学生在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出新的变化。生命伦理学关注人类乃至涉及地球上所有的生命体维持生存活动相关的伦理问题。"90后"大学生的生命价值观直接关乎高校及社会的稳定与发展。因此,"90后"大学生的生命情感教育是高校不容忽视的重要课题之一。     

“90后”高职学生正确思想道德培养研究

党中央国务院在2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）中明确指出“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”。当前的高等学府，90后已成为大学生的主力军，就其思想道德状况而言，整体是好的。但由于中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女，他们的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观和行为方式。本文通过对90后高职学生思想莲德现状阐述，究其原因，最后提出高校学生管理中加强思想道德教育切实有效的办法。     

90后大学生与90后农民工消费理念的对比研究

本文通过问卷调查,利用spss17.0进行数据分析发现,90后大学生和90后农民工消费理念存在很多差异。并且大学生相对于农民工,消费更为理性。     

80后辅导员开展工作的角色定位

新的社会发展现状塑造了90后大学生特殊的成长环境,也决定了其特殊的思想发展需求。这给80后辅导员开展思想政治教育工作带来了巨大的挑战。要使80后辅导员真正成为90后大学生的人生导师和知心朋友,满足90后大学生发展的内在需求,进一步增强思想政治教育的有效性,80后辅导员的工作角色转换面临着巨大挑战。