关联理论与英语幽默语言的探究

本文以语用学为视角,从新波伯(Dan Sperber)和D.威尔逊(Deirdre Wilson)的关联理论出发,通过语境效果,结合具体例子对英语幽默语言进行了深刻剖析,从而阐释了关联理论的理论价值和实践研究意义,旨在能够更好地提高人们日常的语言交际能力.     

陶瓷英语的语言特征探析

陶瓷英语和商务英语、医学英语、工程英语等都属专门用途英语,但陶瓷英语和其它行业英语有许多不同之处,它有其独特的语言特征。陶瓷英语不仅具有直接从不同语言借用词汇,多词一义,一词多义等词汇特征,还有中国文化印记。     

陶瓷英语的语言特征探析

陶瓷英语和商务英语、医学英语、工程英语等都属专门用途英语,但陶瓷英语和其它行业英语有许多不同之处,它有其独特的语言特征。陶瓷英语不仅具有直接从不同语言借用词汇,多词一义,一词多义等词汇特征,还有中国文化印记。     

初探英语幽默的语音成因

幽默是英语的重要组成部分,幽默反映英语文化,反映了英语文化中的价值、偏见以及现实等。英语幽默产生的根源多种多样,有修辞格的巧妙运用,有对语用中合作原则的违反,也有因词汇、语法、句法歧义而产生。文章从英语语音的角度出发,分析了英语幽默的语音根源,即同音异义、谐音、音渡、斯普纳首音误置、语音停顿和重音。     

论幽默语言在课堂教学中的运用

<正>英国学者鲍门在《幽默教学:一门表演的艺术》一文中指出:理想的教师应当达到艺术化的教学水平,善于利用幽默来激发学生的兴趣,使学生学得更好。幽默会让人笑,笑作为传情的媒介,能创造良好的教学氛围,缩短教师与学生的感情     

浅谈英语幽默与会话含义

英语幽默的产生不仅有其语言内在规律,而且很大程度上与特定语境和语用原则密切相关。从语用学角度分析英语幽默产生的机制,即说话人有意无意违反某条或几条会话准则,传达出特殊会话含义,从而导致了幽默,因此,欣赏幽默的过程就是推导出特殊会话含义的过程。     

中式英语的语言特征

本文作者阐述了对中式英语定义的理解,进一步从语音、词汇、句式和语篇四个层面描述和分析中国英语的特征。     

老舍作品的幽默艺术

文章阐释了我国家著名作家老舍先生的幽默艺术风格,认为其作品通俗易懂,题旨鲜明,幽默诙谐。老舍先生的写作风格来源于他所处的时代背景、成长环境,作品中饶有风趣的情节得益于先生平时的善于观察;老舍先生的作品在轻松幽默中又寓国家寓社会于大众,让人们认清社会摸准方向;老舍先生幽默诙谐的风格广泛而巧妙地应用于文学创作中,他既能敏锐的观察事物内部的矛盾,又熟练地掌握了语言和情节结构的各种幽默技巧,尤其是修辞技巧。     

从语用学的角度浅析英语言语幽默

幽默作为一种言语的艺术,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。深刻地理解英语幽默,可以丰富学习者的语言、文化及社会知识,在实际中更效地理解和运用语言。     

信息时代英语语言和汉语语言的相互渗透

科技发展改变着人们生活习惯,也在改变着语言,同时为语言的变革提供了物质基础和有效保证。本文以信息时代为线索,以文化发展和互动为基调,从信息时代带来的新词和表达上的简化、信息时代和科学技术的兴起、跨文化的交流和互动角度探讨了英语语言和汉语语言的相互渗透。     

Pragmatic Analysis on English Humor

This thesis is expected not only to give readers pleasure from the angle of being humorous,but also to help them get a better understanding of English humor from the pragamatic perspective.     

英语语言能力与语感的关联性研究

英语语言能力主要包括英语认知、语法等方面的能力.良好的语言能力能够培养出超强的语感,好的语感又有利于英语语言能力的培养和提高.两者不仅在语言的创造性、移位性及传递性方面有密切的联系,在学习的基础内容和方法上也有相通之处.把握好两者之间的关联性,并加以系统的研究和指导,对于提高商务英语专业学生的英语表达能力有重要作用.     

身势语与英语教学

人们在交际活动中,除了使用语言交际手段之外,还依靠许多非语言符号进行交际,身势语就是其中之一。本文主要论述了身势语的定义、类型和特征,身势语在英语教学中的作用以及英语教学运用身势语应注意的几个问题。     

趣谈英语习语在口语中的运用

英语习语的形成与发展受到多种因素的影响,包括地理环境,风俗习惯,宗教信仰,社会价值观等。     

Analysis on the Mechanism Whereby Humor is Produced

Humor, a distinctive linguistic phenomenon, plays an important role in the language culture. In addition, humor has become a topic in linguistics. As the most important principles in pragmatics, the CP has provided a theoretical tool for analyzing humor, which is the product of the speaker＇s intentional or unintentional violation of certain maxim of the Cooperative Principle. Participants should understand the literal meaning of an utterance firstly, and then, by relating the utterance to the specific context and certain background information, they come to realize the violation of the CP and appreciate the humor.     

The Application of Body Language to English Teaching

身势语是非语言行为系统中重要的组成部分。本文通过身势语的理论浅析和实例对比,论述了身势语在英语课堂教学中的重要性和功能。     

The Use of Body Language in English Teaching of Middle Schools

With the continual reform of language teaching and learning methods, teachers are in great demand to organize the classes in English and create English-learning circumstances. However, with the limitation of students＂ vocabulary, teachers have to simplify their teaching language with the help of facial expressions and body movements. In this article, the possibility and the effect of using body language in listening, speaking, reading and writing will be further discussed.     

英美报刊阅读教学中的文化导入

英美报刊阅读是一门培养学生掌握阅读英美报刊基本能力的课程.在英美报刊阅读教学中,教师应根据该课程的特殊性,借助适宜教材,结合学生实际,将英美文化背景知识融入报刊阅读教学中,帮助学生扩大文化积累量,更好地学习运用语言.