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大学生的社会责任感意识如何,直接关系到我们国家的未来和民族的前途。然而,在社会转型的宏观背景下,部分大学生的社会责任感缺失现象日益凸现。对此,高校应坚持"以人为本"的教育理念;以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升社会责任感教育的实效;加强社会实践,拓展社会责任感教育途径。 相似文献
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王成国 《中国对外贸易(英文版)》2012,(4):253-253
随着现代教育技术的发展,"产学合作"的内涵已不再是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,而是已扩展到学校通过"产学合作"全方位提升和壮大自己,在提升和壮大自己的同时,得到社会的认可,实现自身价值。正确认识当前应用型本科院校中存在的一些问题,与"应用型人才"培养目标的实现还有一定的差距。 相似文献
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信息化社会对人才有更多样化、更高的需求。大众教育阶段的学生,特别是以"三本"招生的独立学院的学生,个体之间具有更大的差异性,实行个性化教育是最佳选择。本文认为可以从明确"以学生为中心"的办学理念,改革人才培养模式、设置"导师"制,深入开展引导式的"立志"教育,为学生发展创设广阔的"空间",创建适宜个性化教育的制度与环境,实现学校教育与社会的有效对接这六方面,对独立学院个性化教育进行探索与实践。 相似文献
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高校体育场馆在完成既定教学工作之余,面向社会开放以发展社会体育,创造社会效益已成为体育场馆得以充分利用的发展方向。科学地、合理地、充分地利用高校体育场馆为学校创造经济效益的同时,不能脱离"育人"宗旨,应努力处理好社会体育和学校教育的和谐关系。 相似文献
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职业教育是教人学会生存的一种重要的社会活动,构建职业教育课程观是学校教育发展的需要,也是社会和个人发展的需要。在目前的学校教育改革中,其中一项重要的内容就是要将职业教育的内容融入到学校教育的课程体系中去,提高学生"学会生存"的能力,适应社会发展变化,真正成为具有实践能力和创新精神的新一代高素质人才。 相似文献
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本文运用人生社会化的相关理论,分析了当前高校部分大学生非理性消费的种种表现,揭示了这些现象背后的主要原因是在大学生人生成长过程中,家庭与学校的消费观念形成和不合理消费行为产生时,教育的缺失以及社会大环境负面的影响所导致的大学生消费社会化的缺失与不成熟,提出了从家庭、学校和社会环境上教育、引导大学生合理消费的"三位一体"的对策. 相似文献
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高职院校“三位一体”人才培养模式探究 总被引:2,自引:0,他引:2
如何使高职院校在专业设置、课程体系和人才技能、素质等方面与社会、企业的需求尽可能保持一致,是一项关系到毕业生能否适应社会经济发展需要,高职院校能否生存发展的重要工程。由于我国的高职教育起步较晚,传统的教育模式造成学校教育与社会需求相脱节。以高职供热通风与空调工程技术专业为例,进行新的"三位一体"人才培养模式的探索。 相似文献
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在我国经济体制改革和市场经济浪潮的推动下,发展高校科技产业是社会主义初级阶段发展我国教育事业的一项重要工作。高校高新技术企业是由学校独资或学校部分出资,由学校负责或学校参与主要经营管理的高新技术企业。高校产业是高校科技工作的延伸和发展,是高校的"第三个功能"。它不仅是高校办学的重要支撑之一,也是高校出技术、促进教育与经济相结合、向社会辐射、联结社会与服务社会的重要渠道和窗口。本文就基于核心能力角度,提出了高校高新技术企业的多元化发展战略。 相似文献
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《中国价格监督检查》2014,(12)
正《工人日报》11月21日报道:针对教育乱收费的各类专项检查每年都在进行,这也让一些地方对这类检查"习以为常"而疲态渐现。从11月1日至12月31日,国家发展改革委、教育部开展全国教育收费的专项检查,重点查处教育乱收费现象,规范各级各类学校收费行为,敦促学校建立规范收费的长效机制,对此社会充满期待。"每年都进行类似检查,大家也都是例行公事,对学校招生等工作影响并不大。"某省重点高中的一位中层领导表示。 相似文献
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大学生创业意识与创业行动的"间距"是当前创业现状中的关键问题.影响创业行动实现可以归结为五大客观因素:创业团队、创业技术、家庭社会学校、创业资金和创业教育.同时,主体自身存在的不自信是影响创业行动的主观因素.当前社会缩小自主创业意识与创业行动的"间距"的关键是加强创业教育. 相似文献
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由于受社会大环境的影响和个人价值观念的多元化,当前高校的德育教育工作呈现出复杂化和艰巨化的趋势。对"90后"大学生应该在人生观教育和传统教育、因材施教的个体教育、集体主义教育、家庭和学校的联合教育、为国家为民族的整体主义教育、网络新媒体教育等方面采取适当的措施和对策。 相似文献
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德育工作是学校工作中的"系统工程".学校要探寻行之有效的教育模式,必须落实德育的首要地位,增强教师教书育人的责任感.目前,我国德育在学校的实施中还存在不少问题和有待改进的地方,应从多渠道、多方位、多角度提出开展学校德育教育,以人为本,拓宽学校德育途径,提高德育工作实效,更新德育工作机制,为增强综合国力的竞争力,培养跨世纪的合格人才.社会各界应大力开发家庭、学校、社会道德素质教育的系统工程,从而提高道德素质教育质量. 相似文献
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21世纪是一个老龄化的社会,老年人的社会经济价值将得到进一步的体现。老年教育可以使老年人力资本得到提升和维护,这是已有老年经济学研究和实践上所忽视或未予强调的,显然不利于老龄化社会里各种老龄问题的解决。老年人接受正规学校教育是上世纪70年代以来出现的一种新的教育形式,现已在许多发达国家和发展中国家呈现出规模化、组织化和大众化的发展态势。中国将"老有所教"、"老有所学"确定为解决老龄问题的主要举措之一,中国的老年教育也有了长足的发展。 相似文献