经管类专业人才培养方案优化研究——基于中高职衔接

作为承担着塑造未来社会成员、培养一代新人成长的现代学校教育系统,我国的职业学校教育体系目前还不完善。初级中等职业学校教育正在被淡化、弱化,高等职业学校教育则被从"职业学校教育"的有机整体中分离出去。实现中、高职衔接是改善现行职业教育体系的需要。为此,主要探讨基于中高职衔接的经管类专业人才的培养,旨在推进高等职业教育发展,为经济发展中的企业和社会提供更多合格的高技能人才。     

浅析大学生社会责任感教育

大学生的社会责任感意识如何,直接关系到我们国家的未来和民族的前途。然而,在社会转型的宏观背景下,部分大学生的社会责任感缺失现象日益凸现。对此,高校应坚持"以人为本"的教育理念;以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,提升社会责任感教育的实效;加强社会实践,拓展社会责任感教育途径。     

青岛工学院创新型校园文化建设的思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。校园文化是高校校园建设和社会文化连接的"载体"。在现代教育发展的新形势下,要全面认识校园文化建设的育人功能,提高校园文化建设的自觉性。加强创新性校园文化建设,优化育人环境,突出创新教育的主题,不仅有利于体现学校自身的发展特色,而且有利于强化物质文化建设中的精神文化底蕴。     

浅谈应用型本科院校教育产学合作的创新机制

随着现代教育技术的发展,"产学合作"的内涵已不再是为解决学校教育与社会需求脱节的问题,而是已扩展到学校通过"产学合作"全方位提升和壮大自己,在提升和壮大自己的同时,得到社会的认可,实现自身价值。正确认识当前应用型本科院校中存在的一些问题,与"应用型人才"培养目标的实现还有一定的差距。     

独立学院个性化教育的探索与实践

信息化社会对人才有更多样化、更高的需求。大众教育阶段的学生,特别是以"三本"招生的独立学院的学生,个体之间具有更大的差异性,实行个性化教育是最佳选择。本文认为可以从明确"以学生为中心"的办学理念,改革人才培养模式、设置"导师"制,深入开展引导式的"立志"教育,为学生发展创设广阔的"空间",创建适宜个性化教育的制度与环境,实现学校教育与社会的有效对接这六方面,对独立学院个性化教育进行探索与实践。     

浅析高校体育场馆的经济价值

高校体育场馆在完成既定教学工作之余,面向社会开放以发展社会体育,创造社会效益已成为体育场馆得以充分利用的发展方向。科学地、合理地、充分地利用高校体育场馆为学校创造经济效益的同时,不能脱离"育人"宗旨,应努力处理好社会体育和学校教育的和谐关系。     

高职院成人继续教育体系的研究——以江苏海事职业技术学院为例

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动宗旨是为了更新补充知识拓宽视野、改善知识结构、提高创新能力。高等职业教育面对终身教育理念的日趋深入和学习型社会的形成高职院校继续教育已经涵盖高职学历教育、大学继续教育、各类行业和专业培训的大众教育等,已经成为终身教育理论中的"主力军"。     

构建“学会生存”的职业教育课程观

职业教育是教人学会生存的一种重要的社会活动,构建职业教育课程观是学校教育发展的需要,也是社会和个人发展的需要。在目前的学校教育改革中,其中一项重要的内容就是要将职业教育的内容融入到学校教育的课程体系中去,提高学生"学会生存"的能力,适应社会发展变化,真正成为具有实践能力和创新精神的新一代高素质人才。     

以社会实践为载体推进大学生思想政治教育研究

社会实践作为大学生参与社会生活的主要途径,是大学生认知社会、融入社会、奉献社会的基石,是实现实践育人的关键,也是实现大学生思想政治教育理论教学与实践接轨的关键。文章通过分析社会实践过程中存在的主要问题,搭建社会、学校、学生"三位一体"实践育人体系以提升社会实践的有效性,完善思想政治教育工作,促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

当代大学生消费社会化的缺失及其对策分析

本文运用人生社会化的相关理论,分析了当前高校部分大学生非理性消费的种种表现,揭示了这些现象背后的主要原因是在大学生人生成长过程中,家庭与学校的消费观念形成和不合理消费行为产生时,教育的缺失以及社会大环境负面的影响所导致的大学生消费社会化的缺失与不成熟,提出了从家庭、学校和社会环境上教育、引导大学生合理消费的"三位一体"的对策.     

高职院校“三位一体”人才培养模式探究

如何使高职院校在专业设置、课程体系和人才技能、素质等方面与社会、企业的需求尽可能保持一致,是一项关系到毕业生能否适应社会经济发展需要,高职院校能否生存发展的重要工程。由于我国的高职教育起步较晚,传统的教育模式造成学校教育与社会需求相脱节。以高职供热通风与空调工程技术专业为例,进行新的"三位一体"人才培养模式的探索。     

高校高新技术企业多元化发展战略探析

在我国经济体制改革和市场经济浪潮的推动下,发展高校科技产业是社会主义初级阶段发展我国教育事业的一项重要工作。高校高新技术企业是由学校独资或学校部分出资,由学校负责或学校参与主要经营管理的高新技术企业。高校产业是高校科技工作的延伸和发展,是高校的"第三个功能"。它不仅是高校办学的重要支撑之一,也是高校出技术、促进教育与经济相结合、向社会辐射、联结社会与服务社会的重要渠道和窗口。本文就基于核心能力角度,提出了高校高新技术企业的多元化发展战略。     

“例行公事”的教育收费检查怎样更有效

正《工人日报》11月21日报道:针对教育乱收费的各类专项检查每年都在进行,这也让一些地方对这类检查"习以为常"而疲态渐现。从11月1日至12月31日,国家发展改革委、教育部开展全国教育收费的专项检查,重点查处教育乱收费现象,规范各级各类学校收费行为,敦促学校建立规范收费的长效机制,对此社会充满期待。"每年都进行类似检查,大家也都是例行公事,对学校招生等工作影响并不大。"某省重点高中的一位中层领导表示。     

大学生创业意识与创业行动的"间距"浅析

大学生创业意识与创业行动的"间距"是当前创业现状中的关键问题.影响创业行动实现可以归结为五大客观因素:创业团队、创业技术、家庭社会学校、创业资金和创业教育.同时,主体自身存在的不自信是影响创业行动的主观因素.当前社会缩小自主创业意识与创业行动的"间距"的关键是加强创业教育.     

城市“流动儿童”价值观教育问题的现状、困境及对策

城市"流动儿童"正处于青少年时期,青少年时期是青少年人生观和价值观形成的关键时期。但是由于城市"流动儿童"所处的社会环境比较特殊,他们的价值观往往呈现出人生目标的价值取向矛盾和社会理想价值取向的功利化现象。造成这一现象的原因有来自客观的家庭现状,也有来自主观的学校及家庭教育的缺失问题。所以,针对城市"流动儿童"的价值观教育问题本文主要从社会、学校、家庭三方面来提出相应的对策。     

构建大学生思想政治教育三位一体育人体系的探索与实践

文章在对当前大学生思想政治教育工作存在的问题分析的基础上,对大学生思想政治教育"学校、家庭、社会"三位一体育人体系进行了理论研究并给出了具体的实践探索实例,具有一定的借鉴价值和现实意义。     

加强对“90后”大学生德育教育的对策研究

由于受社会大环境的影响和个人价值观念的多元化,当前高校的德育教育工作呈现出复杂化和艰巨化的趋势。对"90后"大学生应该在人生观教育和传统教育、因材施教的个体教育、集体主义教育、家庭和学校的联合教育、为国家为民族的整体主义教育、网络新媒体教育等方面采取适当的措施和对策。     

探寻学校德育工作的新途径

德育工作是学校工作中的"系统工程".学校要探寻行之有效的教育模式,必须落实德育的首要地位,增强教师教书育人的责任感.目前,我国德育在学校的实施中还存在不少问题和有待改进的地方,应从多渠道、多方位、多角度提出开展学校德育教育,以人为本,拓宽学校德育途径,提高德育工作实效,更新德育工作机制,为增强综合国力的竞争力,培养跨世纪的合格人才.社会各界应大力开发家庭、学校、社会道德素质教育的系统工程,从而提高道德素质教育质量.     

对老年价值的再认识——关于中国发展老年教育的建议

21世纪是一个老龄化的社会,老年人的社会经济价值将得到进一步的体现。老年教育可以使老年人力资本得到提升和维护,这是已有老年经济学研究和实践上所忽视或未予强调的,显然不利于老龄化社会里各种老龄问题的解决。老年人接受正规学校教育是上世纪70年代以来出现的一种新的教育形式,现已在许多发达国家和发展中国家呈现出规模化、组织化和大众化的发展态势。中国将"老有所教"、"老有所学"确定为解决老龄问题的主要举措之一,中国的老年教育也有了长足的发展。     

河南省地方高校创新创业教育现状调查分析

河南省地方高校加强创新创业教育意义重大。创新创业教育存在的最主要问题有:大学生"双创"意识及创新品格较弱,"双创"教育的模式比较陈旧;社会和学校对大学生"双创"教育的认识不足,课程体系有待完善;"双创"实践基地建设过于形式化;是缺乏专业的创业教育管理机构;是创业教育服务保障体系不完善等。