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英语作为国际性通用语言不论对处于任何学习阶段的学生来说都是十分重要的,因此我们必须重视对英语的学习。学好英语对高职学生未来就业工作也是一个重要的竞争优势,但是如何能学好英语对学生来说是一件十分困难的事情,如何能提高高职学生学习英语的兴趣,提升高职英语课堂教学质量。使高职英语课堂成为高职学生学好英语的第一战线,对于老师和学生来说都是一个重大考验。 相似文献
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英语作为一种非母语类语言交流工具在我国已经发展到了空前盛世的情况。在教育方面,英语成了指挥棒,我国的基础义务教育、高中教育、高等教育等,英语都是最主要的学科之一;在就业方面,英语也起到了制约的作用。经过多年教研,对全民学习英语做理性分析,具有一定的启发意义。 相似文献
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英语作为一种非母语类语言交流工具在我国已经发展到了空前盛世的情况。在教育方面,英语成了指挥棒,我国的基础义务教育、高中教育、高等教育等,英语都是最主要的学科之一;在就业方面,英语也起到了制约的作用。经过多年教研,对全民学习英语做理性分析,具有一定的启发意义。 相似文献
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陈源涛 《中国商界:上半月》2011,(8):159-159
英语语言的学习是每位英语学习者毕竟的初级阶段。作为大学生,对英语语言的学习应当更加系统完整。传统的英语语音教学不能针对每一位学习者。本文着重阐述了英语语言教学当中的一些方法和策略,为英语学习者和教育者提供帮助和借鉴。 相似文献
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社会语言学是研究语言与社会之间相互关系的一门学科,其中心问题是社会语境与语言运用之间的关系。语言作为一种社会现象,它会随着地域、民族、文化、性别等等因素的不同而发生变异。英语也如同其他所有语言一样,会根据使用时的具体情况而改变。因此,在我们学习英语时如果能够尽量用社会语言学的视角去看待英语,注意到英语不同情况下的各种变化,将为我们有效地理解、掌握和运用英语提供很大帮助。 相似文献
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英语学习是我国学生在义务制学习阶段的一个重要科目,对英语语言的学习有利于学生们对于外国文化的深入了解,增强学生对语言的学习能力。而在整个英语教学过程中,对于初中阶段的英语教学又显得更加重要,因为初中的英语学习是学生们打好整个英语学习基础的关键,初中阶段的学生具有比小学阶段更强的英语语言学习能力,所学习的英语知识又要为下一步高中大学阶段的英语学习打下基础。在这个学生英语学习的重要阶段,作为传授学生英语知识的主要教学场所,初中学校应该加强对学生英语的教育。我们下面就来探究初中学校应该采取怎样的措施和方法加强对学生英语学习的教学。 相似文献
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语言的学习受众多因素的影响.语言的学习者自身的心理状态影响着语言的学习和使用.针对大学生这一特定群体,在大学英语教学的过程当中,教师可以从开设使用英语教授的专业课程和英语文化课堂这两个方面来帮助学生正确的学习和使用英语. 相似文献
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当今社会,英语学习的热度连年增长,全国范围内学习英语的人数也不断增加.但研究显示,高水平英语人才的数量远未达到社会需求水平,语言学习投资额与一般均衡模型所决定的投资额之间仍存在一定差距.本文从英语的社会化特征出发,研究心理学在语言学习投资中起到的作用.研究结果表示心理学会使语言学习投资显示出表面热度,一部分投资者并没有... 相似文献
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刘曦柔 《环球市场信息导报》2017,(1):86-86
面对新课改的形势,中职阶段的英语学科教学也有必要随之改进。中职英语的基本目标在于培育实践型的优质人才,因此应当遵照就业导向的思路。这是由于,中职英语的学科学习应当有助于中职学生的未来就业,对于学生就业起到推进作用。中职阶段的英语课堂表现为鲜明的实践性特征,在课堂进程中师生有必要密切配合,共同服务于中职学生的未来就业。为此对于中职阶段的英语学科教学而言,应当明确英语学科学习对于同学们未来就业的重要作用;结合中职阶段英语课改的现状,探求提升英语课堂实用性的可行措施。 相似文献
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英语已成为中学生一门必修课,作为中学英语教师,怎么管理和提高课堂纪律和效益,如何教好学生的英语,让中学生能够更好的学习好英语语言,对英语语言产生浓厚的学习兴趣,提高中学主动学习能力,促进学习效率,让学生掌握更过学习方法和学习到更多的知识。作者从实际教学过程出发,探讨怎样运用“交流互动教学”模式来管理和互动来提高中学英语课堂效益。 相似文献
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一、引言众所周知 ,写作的基本功主要体现在遣词造句和谋篇布局这两方面的能力上 ,用汉语写作如此 ,用英语写作也一样。对中国大学生来讲 ,学习用英语写作与学习用汉语写作的过程完全不同 ,因为他们在学习用英语写作时都已经掌握了自己的母语并习惯于用母语写作。在这种情况下 ,他们必然趋向于依赖汉语 ,而不可能借助尚未完全掌握的英语来构思。许多语言学家都把“语言之间的干扰”放在造成学生第二语言写作错误的众多因素的首位 ,即强调母语的干扰因素 ,如Corder (1 981 )在列举学生写作错误的原因时将“转换错误” (transfererror)列为首位 ;Habbard(1 983 )将“母语干扰” (mother tongueinterference)排在第一 ;而Selinker (1 972 )则将错误原因归纳为九类 ,而第一位的就是“语言转换” (languagetransfer)。因此 ,在某种意义上说 ,中国大学生学习用英语写作的过程类似于学习汉译英的过程。由于学生不能有效地掌握英语写作的规律 ,他们在全国大学英语四、六级考试中 ,写作一直是个弱项 ,成绩很不理想。以 2 0 0 2年 6月的四、六级考试... 相似文献
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合作学习是一种教学理论和外交政策的发展。从开始的预备课程学生学习现状英语在本文中,改进预科英语教学模式和分析的基本要素的合作学习与合作学习,讨论有关在教学中使用英语所需的基本知识。可以教实践的英语语言,透露合作学习学生改善学习英语到预备学校生活。 相似文献
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《高中英语课标大纲》在描述高中英语课程的任务时指出,高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获得信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,阅读不仅是外语教学的目标之一,也是一种重要的外语学习手段。 相似文献