国外企业管理人才培养的两个新趋势

现在,为了提高企业的经济效益,促进生产的发展,各发达国家都十分重视提高企业管理人才的素质。他们通过各种途径,不断改进企业管理人才的培养工作。为了造就实业界欢迎的企业管理人才,进入90年代后,西方发达国家的管理教育又出现了两种新的趋势,主要表现在: (一) 注重学校与企业的合作,重视吸收企业界人士充实师资队伍。美国哈佛大学商学院著名教授RohndChn'stensen认为,经验丰富的公司经理往往比刚刚取得博士学位的     

分析行政事业单位人力资源管理的思考

人力资源是企业三大资源中最重要的资源，人力资源的有效发挥要靠强有力的管理制度，企业想要加强自身的竞争力，必须有效的提升人力资源管理制度。在行政事业单位中，想要提升企业的效率，必须积极培养并且有效的利用人才，而人力资源的管理正是培养人才的重要工具。行政事业单位由于其特有的工作性质，具有一定的特殊性，并且行政事业单位在人力资源管理上存在一些问题。本文作者结合多年经验，首先论述了当前行政事业单位在人力资源管理上的问题，并对如何解决这些问题，提高管理水平提出了一些建议与措施，希望可以为行政事业单位的提升做出一定贡献。     

国外企业管理人才培养的两个新趋势

现在,为了提高企业的经济效益,促进生产的发展,各发达国家都十分重视提高企业管理人才的素质。他们通过各种途径,不断改进企业管理人才的培养工作。为了造就实业界欢迎的企业管理人才,进入90年代后,西方发达国家的管理教育又出现了两种新的趋势,主要表现在:(一)注重学校与企业的合作,重视吸收企业界人士充实师资队伍。美国哈佛大学商学院著名教授RolandChn'stensen 认为,经验丰富的公司经理往往比刚刚取得博士学位的年轻学者更能胜任工商管理教育。为     

疾风催枯朽 细雨润物舒——中等职业学校班主任工作技巧探讨

中等职业教育是培养技能应用型人才的摇篮,而班主任工作是职业学校教育工作中重要组成部分,也是最难于调控和管理的工作。在新的历史条件下,中等职业学校教育管理工作,特别是班主任工作要适应新形势,掌握新特点,探索新思路,从实际出发,科学定位时代赋予职校班主任工作的意义,培养出高质量的技能应用型人才。本文基于作者多年的工作经验,从实际应用的角度出发,对中职班主任工作进行了有意的探索。     

管理会计人才培养模式的研究

随着我国经济飞速的发展,某些处在我国经济第一梯队的大型企业已经对管理会计人才有所重视,但是我国的底层会计人员十分充足,绝大多数的企业等组织还没有意识到高端的管理会计人才为企业带来的效益,导致了我国的管理会计人才培养模式的发展始终不尽如人意.相比国外英美发达国家,我国的管理会计人才培养模式十分落后,急需要借鉴各方经验进行总结改进.本文通过对普遍的管理会计人才培养模式的分析,对管理会计人才结构现状的分析,尝试对高校培养应用型管理会计人才提出一些改进意见.     

应用型本科院校人才培养模式改革探析

重视实践教学、培养应用型人才,已为国内外高教界普遍关注和重视。徐州工程学院经济学院立足地方经济、注重实践教学,在人才培养模式中明确定位“培养应用型本科人才”,并在教学改革实践中展开大胆探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。但改革中仍有诸多问题需要我们去探索解决。     

谈会计模拟实验教学的作用

在职业教育中财会专业的教学目的是培养大批德才兼备的适应经济发展需要的应用型会计人才。目前，会计课程单靠课堂教学和毕业前走马观花的实习，不利于学生系统、连贯、全面掌握会计记账程序和方法。不利于理论联系实际。进行会计模拟实验教学，解决了会计教学中理论联系实际的关系问题，能有效地培养学生的实际操作能力，利于达到培养应用型会计人才的目的。     

培养应用型人才的教育形式

根据社会、企业对人才的需求和学科发展的要求，以提高学生的就业竞争力为目标，不断更新、调整专业课程，开拓新的应用方向，采用教学、科研、产业相结合的全新培养模式，重视应用性、前瞻性和开放性，形成一种灵活、立体的培养模式，即应用型人才培养模式。应用型人才一般分为技术型、知识型、创新应用型三个层次。培养新型应用型人才必须从加强教学管理、提高课堂教学质量入手，引入企业的需要，注重校企合作的培养方式，注重提高教师综合素养和管理效能大力引入双师型教师[1]。     

学生创新意识和能力的提高探析

高校本科培养的目标，主要是培养应用型人才，走出校门后广泛服务于工农业生产以及社会各部门的第一线，人才使用部门希望他们能尽快与工作实际磨合，但我国现行高校毕业生实践能力远远不能满足这一需求，加大力度加强在校学生的实践能力培养，是高校教学改革的一个极为重要方面。     

世界各国注重专职技术人员培训

当今世界,各国为了培养和造就企业适用人才,纷纷采取对策,不断改进人才培养工作。现介绍国外一些国家培养企业人才的新招式。日本———注重技能训练,联系企业实际开展教学。日本企业职工教育十分重视结合实践开展教学,在培养目标中明确规定培养“职业和实际生活需要的能力”。教学密切联系实际,大多数短期大学都有固定的实习场所,如保育专业要与幼儿园挂钩,机械专业要与机械厂对口,在工作和生产实践中培养学生的实践能力。他们力求使学员学用一致,尽可能把职业与岗位实践结合在一起开展教学。在职业技能训练中,利用企业的     

新常态下应用型本科工科专业《企业管理》课程教学探讨

《企业管理》课程对于培养工科专业学生的管理理念,成为既懂得技术又懂得企业管理的人才起到重要的作用。针对目前应用型本科工科专业企业管理教学中存在的问题,提出了锻炼学生的管理意识、宽松的课堂教学、由擅长不同领域的教师共同完成教学过程等措施。     

浅谈企业全面预算管理

全面预算管理是发达国家多年积累的先进管理经验，是现代企业管理中的重要组成部分，它是企业实施战略目标管理的重要手段，对企业的发展起着举足轻重的作用。在当今现代企业管理实践中，各种经济关系日趋复杂，企业管理者只有充分认识全面预算管理的重要意义，才能使企业不断提高经济效益。     

工程管理专业本科应用型人才培养的措施与实践

文章对本科应用型人才作了较全面的概述，对工程管理专业本科应用型人才的培养结合实际提出了具体的办法与措施。     

新时期高校固定资产绩效管理研究

目前我国高校固定资产绩效管理,跟发达国家相比还存在很大的差距。文章从实际工作经验出发,侧重探讨高校固定资产绩效管理存在的问题,并提出试图解决相关问题的管理措施和对策,既重视理论思考上的意义,也注重实际管理的价值。     

完善会计实训课程 搭建会计就业桥梁

目前会计专业学生学完毕业,在上岗时出现的动手能力差等情况,而用人单位又大都希望员工一上岗就能很快上手,教育部门也提出了地方高校应坚持培养应用型人才,各地方高校也在积极调整培养方案,为培养社会需要人才而开设课程。在这个过程中,一个很重要的方向就是完善会计实训课程,开设有效的会计专业实训课程,为会计专业人才搭建就业桥梁。     

浅析高职计算机应用课程教学改革

高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能,因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机。《计算机应用基础课程》在高职院校中作为公共基础课开设,笔者在长期从事本课程的教学中积累了经验。     

谈档案工作体系建设的内涵及完善措施

随着现代社会科学技术与经济的不断飞速发展，档案工作也开始不断发展和完善，越来越受到企业的重视。在档案工作体系的建设以及档案组织的建设过程中，还存在很多不足之处，这需要我们进行不断的完善，这对于企业管理以及企,lv~g否长远发展来说，有着重要现实意义。笔者就自身实际工作经验，对于如何有效进行档案工作体系建设和档案组织建设的进一步完善，进行细致的分析与探讨，并提出几点改善措施，以供大家学习交流。     

任务驱动教学法在《机械设计》课程教学中的应用与研究

《机械设计》是一门具有较强的理论性和实践性的应用型课程,在培养从事机械工程专业设计工作和研究工作的应用型人才中起着重要作用。任务驱动教学法是一种以学生为主体的激励式的新型教学模式,尤其适用于应用型课程的教学实践。在机械设计课程教学中,应用任务驱动教学法,根据课程教学内容体系及工程实际需要设定总任务,针对具体的教学目标确定分任务,任务实施贯穿于整个教学中,并对教学效果进行了评价。采用该方法进行课程教学,可以有效促进理论知识与实践技能的有机融合,充分调动学生的积极性,提升学生的创新能力及解决工程实际问题的能力,更好地培养出满足市场需求的工程应用型人才。     

如何对企业的成本费用进行控制

成本管理和成本控制的优劣，意味着企业企业能否生存和发展、能否在竞争中占有优势。因此，企业的管理者应将成本管理作为企业日常经营管理的一项中心工作，在企业生产经营中实践中起着相当重要的作用的企业的实际出发，以科学为导向，尽早树立成本管理理念，实施有效的成本管理办法，努力形成自己的成本竞争优势，通过行之有效的成本管理策略不断创造自己的经营佳绩。     

应用型本科院校实验中心建设存在的问题及改进建议

实验室的工作水平是衡量高等学校教学质量、科研水平和管理水平的重要标志。应用型本科院校在发展实验教学,培养应用型人才方面取得了良好的成绩,更存在一系列有待改进的问题。通过对应用型本科院校实验中心管理过程中存在的问题进行深入分析,并对实验中心管理的改进方法展开了探讨,以期对高校实验教学的改进、应用型人才的培养提供参考意见。