会计学双语课程教学改革探讨

随着我国经济突飞猛进,高等教育逐步向国际化发展,推动教育与国际接轨,培养国际化人才成为我国教学改革的重要目标之一,双语教学是实现这一目标的有效途径。论文在分析双语教学的优点基础上,分析了实施双语教学的必然性和目前我国高校会计学双语教学中存在的一些弊端,提出了会计学双语教学的改进策略。     

会计学双语教学系统的构建及特征分析

会计学双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。许多高等院校在一些会计专业课程中开始推行双语教学。然后,就目前情况来看,许多高校在实施双语教学过程中出现了许多问题,本文首先对我国高校在双语教学过程中出现的问题进行了分析,针对这些问题,运用了系统管理理论构建出会计学双语教学体系系统。最后对该系统进行了一系列的特征分析。     

高校独立学院会计学专业双语教学问题研究

双语教学作为一种新的教学模式逐渐成为教育界和社会关注的焦点,本文通过了解高校独立学院会计学专业双语教学现状情况,试图揭示其中的教学规律,并就教学内容、教材选择、评教体系评价等问题进行针对性地探讨。     

外贸资刊选读双语教学探讨

随着世界经济一体化的发展,双语教学逐步成为我国高等教育的重要组成部分。从双语教学的定义入手,论述了在外贸资刊选读课程中推行双语教学的必要性和可行性,并进一步阐述如何在该门课程中组织双语教学活动。     

西部地区幼儿双语教学分析

近年来,许多幼儿园都开始实施了双语教学计划,双语教学已经成为幼儿教育中的一个热点话题。本文主要从我国西部地区幼儿双语教学的现状、建议以及进行双语教学的意义三个方面来分析。     

国际经济与贸易专业实施双语+小语种教学的可行性分析

随着全球化的不断发展,很多高校都开展了国际经济与贸易这个专业。想要发展国际经济与贸易专业,就要在教学上下功夫。现在很多高校都采取双语教学,不仅能够提高学生的学习能力,还能加强对国际事务的训练。在双语教学的基础上再加上小语种的教学方式,已经成为一种教学趋势。     

学前双语新师资英语教育能力的培养研究

随着我国教育工作的不断发展,英语已经成为现代教育的基础学科。在学前教育中,学前双语教育已经成为教育界关注的重点,为了提高学前双语教学水平,本文深入分析学前双语教学英语教育能力存在的问题,并结合我国教育工作现状,提出培养学前双语新师资英语教育能力的策略,希望可以提高我国学前双语教学水平。     

基于独立学院应用型人才培养的研究——以国际贸易专业开展双语教学为例

目前很多高等院校已经开始了双语教学,双语教学成为高等院校课程改革的热门话题。独立学院的国际贸易专业相对而言比较国际化,是国际通用性、可比性很强的专业,开展双语教学是必需的。双语教学在国际贸易专业中的教学是培养外贸人才的必要条件,更是培养良好语言素质人才的必要条件。文章分析了独立学院国际贸易专业双语教学中存在的问题和困难,提出了相应的对策。     

基于认知负荷理论的会计学双语多媒体设计

认知负荷理论不仅分析了学习者的认知结构而且为教学媒体设计提供了有力的指导。本文运用通道效应、分散注意力效应、冗余效应等观点结合会计学双语的特点,提出了降低外部认知负荷、提升关联认知负荷的会计学双语多媒体设计策略,以期能够对会计学双语多媒体教学实践提供参考。     

基于认知负荷理论的会计学双语多媒体设计

认知负荷理论不仅分析了学习者的认知结构而且为教学媒体设计提供了有力的指导。本文运用通道效应、分散注意力效应、冗余效应等观点结合会计学双语的特点,提出了降低外部认知负荷、提升关联认知负荷的会计学双语多媒体设计策略,以期能够对会计学双语多媒体教学实践提供参考。     

论非会计专业的会计教学

随着知识经济和市场经济不断发展,会计表现形式已经从原始社会的结绳记事发展成为当今社会的商业语言和管理系统.在这种形势下,大部分高校的管理类非会计专业都开设了会计专业,并且都以<基础会计学>等相关课程作为必修课程进行教学,会计教育已经成为一种普及性的教育.当今非会计专业在会计教学方面存在着一些缺陷和问题,如何解决教学过程中的这些问题已成为会计教学团队急需重点研究的课题.     

论非会计专业的会计教学

随着知识经济和市场经济不断发展,会计表现形式已经从原始社会的结绳记事发展成为当今社会的商业语言和管理系统.在这种形势下,大部分高校的管理类非会计专业都开设了会计专业,并且都以<基础会计学>等相关课程作为必修课程进行教学,会计教育已经成为一种普及性的教育.当今非会计专业在会计教学方面存在着一些缺陷和问题,如何解决教学过程中的这些问题已成为会计教学团队急需重点研究的课题.     

我国高校会计学专业实践教学创新探讨

目前,推进会计实践教学创新、培养适应企业和社会各行业需要的会计学专业人才成为我国高校会计学专业面临的重大课题。笔者结合教学实践,就高校会计学专业实践教学存在的问题进行了深入分析,并就如何创新会计学专业实践教学进行了探讨。     

高校管理会计双语教学实践存在的问题与改进

随着全球一体化进程的飞速推进,双语教学已经成为各大高校适应国际化趋势的必然选择。但现有的高校管理会计双语教学在教材选用、师资力量、学生能力、课程考核等方面都存在不完善之处。因此,建议通过重视师资培养、培养学生良好的学习习惯、改革考核制度等,推动我国高校双语教学目标的最终实现。     

经贸类专业双语教学探索——以西安翻译学院为例

近年来,双语教学在各大院校尤其是应用型本科院校的探讨和改革逐渐升温,这些院校也针对在教学过程中出现的众多问题提出各种解决策略。双语教学的开展已成为教学改革的重要部分,也成为各大院校经贸类专业发展的趋势。     

论组织行为学课程双语课堂中的跨文化教学

本文在分析双语教学与跨文化关系的基础上,探讨了文化差异对组织行为学双语教学的影响,并对在组织行为学双语教学中实施跨文化教学的必要性进行了分析。提出了在组织行为学双语教学中进行跨文化教学比较中西方文化差异,在课堂上设置具体的"情境"和"语境",教师应熟悉西方文化知识,学生要进行多渠道自主学习。     

《国际经济学》双语教学目标及存在的主要问题

顺应经济发展需求,国际经济学双语教学已成为各高校的办学趋势,开展国际经济学双语教学对培养适应世界经济一体化发展的高素质复合型国际经贸人才具有重要意义,也随着开设范围的扩大,国际经济学双语教学中出现许多的问题,本文通过对文献资料进行分析总结,归纳出国际经济学双语教学存在的主要问题,并提出相应的对策。     

高等院校会计学专业课程资源整合

会计学专业是一门注重实践操作的学科,其培养的学生应在就业的第一时间即可上岗,而本科教学与职业技术学校教学的不同在于对理论知识的深入探讨,因此如何将理论与实践相结合就成为会计学专业本科教学水平提高的一个瓶颈。分析会计学专业课程在教学过程中存在的问题,以构建企业数据库为主要思路的会计学专业课程资源整合方案,使高校会计学专业教学资源有效利用,提高学生的实践能力。     

组织行为学课程双语教学实践与探析

双语教学是我国高校专业课程教学的发展趋势,本研究试图通过组织行为学课程双语教学实践,探索出适合专业课双语教学的方法、模式等,以期取得良好的双语教学效果。     

《组织行为学》双语教学的探索与实践

文章阐述了双语教学的意义和作用,介绍西安财经学院在《组织行为学》课程中采用双语教学的基本要求、主要做法和经验与体会,并对双语教学中的一些问题展开探讨。