汉语词汇教学探析

词汇习得问题是语言学、心理学和教育学等多种学科共同关心的课题,词汇是许多第二语言学习者的主要障碍之一。对第二语言学习者的研究发现,词汇错误比语法错误多。有的研究者认为,要做到简单、明白、流利地传达信息,词汇准确比语法正确更加重要。本文从认知心理学的角度探讨生字词习得和词汇教学的问题。     

对外汉语教学中网络词汇教学的分项探析

在对外汉语及汉语国际教育的具体进程中,随着国家"一带一路"沿线的不断发展,"走出去"和"引进来"两条路线一直是对外汉语教学中并行的两条主线,现今伴随着大量的留学生进入我国境内进行学习和生活,他们对汉语教学的实用性、应用性都提出了更加具体的要求和挑战,而词汇作为一门语言中变量较大的因素,承担了交际过程中更重要的角色,因此...     

运用汉语词组进行对外汉语初级汉语教学的可行性探讨

随着我国对外汉语教学发展的推进,在许多教材和相关书籍中出现了大量以“词组”为单位的汉语语词学习作为初级阶段汉语学习者的词汇语法教学,本文就此类现象,通过对汉语语法的剖析,以及对汉语语法特点的深层次描述分析,从而探讨运用汉语词组进行对外汉语初级汉语教学的可行性。     

针对小学生特点进行绘画创作教学

绘画创作就是运用学生所获得的美术基础知识技能,进过构思、构图、围绕一定的主题思想来表现作者的思想情感。小学美术课离不开绘画创作教学,学生绘画有他们自己的特点,所以,小学绘画创作教学应从他们的年龄和心理特征出发。     

浅谈经贸俄语词汇及语法特点

经贸俄语成为俄语的重要组成部分，使俄语发展步入的一个新阶段，这是经济社会发展和经济全球化，交际国际化的新要求。进入20世纪90年代以来，中俄贸易不断扩大，民间交往日益频繁，在这种背景下，我国的一些高校相继设置了经贸俄语专业，以弥补人才培养上的不足。经贸俄语既具有知识质．又具有实践特点。提高新时期经贸俄语的专业水平是俄语专业人     

外来词义的移植：现代汉语非派生式新义探源——兼谈《现代汉语词典》在词的比喻义收释中存在的不足

一些外来词义之所以能顺利“移植”现代汉语词义系统中,主要原因在于：（1）汉外对应词词义的不完全对应导致了汉语词义空位的产生;（2）汉外对应词中外语词新义的产生也会导致汉语词词义空位的形成;（3）外来词语直译所带来的汉语固有词或语素（以单音节为主）意义的变化也会形成汉语固有词或语素的意义空位。这也给《现代汉语词典》等语文辞书释义的充实和完善带来了新的挑战。     

泰国中学汉语教学以及学生特点

随着中国综合国力的不断增强和国际影响力的不断加大,中国文化也逐渐走出了国门,推向海外各个国家,而汉语做为中国文化的传播媒介,更是首当其冲。面对不同国家的学习者,首先我们要充分了解教学对象的学习情况和性格特点,才能因做到材施教。本文就泰国的汉语教学状况以及学生的性格特点做了一些分析,希望能对汉语教育事业的发展尽一份绵薄之力。     

蒙古国对外汉语教学思考

国内外对外汉语课堂教学有许多的不同之处,本人作为汉办2013年赴蒙汉语教师志愿者,在蒙古进行了为期将近一年的汉语教学。蒙古国活跃的课堂气氛以及融洽的师生关系,给本人留下了深刻的印象,同时两国不同的课堂教学方式也引起了本人的思考。本文从学生的角度分析,联系到学生喜爱授课老师从而喜爱所学课程,总结出教师应通过学生所喜爱的方式进行对外汉语教学,得出结论学生喜爱轻松的学习环境。并提出通过以上几方面的改善,国外汉语教学将使学生更热爱汉语学习,从而了解中华文化,消除文化误解。     

浅谈我国对外汉语教学

如今,越来越多的外国人来中国学习汉语,汉语作为第二语言教学的前景,的确令人鼓舞,这对于继承和弘扬中华文化,提升我国的综合国力是有重要意义的。本文分析对外汉语教学的前景和存在问题,提出相应的政策建议,具有一定的理论价值。     

谈计算机课程教学的特点和讲授策略

本文分析的是关于在高校实际的计算机教学中的,对于非计算机专业的教学对象的现状和特点进行分析,并重点的探讨关于计算机基础课程教学方法。仅供参考．     

理论性和应用性：理论语法与教学语法的分野

理论语法与教学语法既有区别又有联系：前者具有前瞻性、创造性和探索性的传统，属理论型的；后者则具有规定性、稳定性和功效性的特质，属应用型的。对外汉语语法教学当属教学语法，其教学与研究理应遵循教学语法的一般原则，并应根据对外汉语教学的特点，加强针对性。     

谈网络语言对现代汉语词汇的影响

近年来,随着网络语言的纵深化发展,对生活的各个方面都产生了巨大影响。其主要体现在词汇方面,即对现代汉语词汇的冲击与融合。本文旨在总结网络语言词汇发展演变的基础上,尝试探讨其发展变化对现代汉语词汇造成的影响,从而尝试找到一条规范网络语言之路。     

职业教师如何针对成人特点搞好教学

一、职业教育与成人学员特点概述职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必须的的知识技能,职业教育不同于学历教育,职业教育的特点为以市场需要为切入点,重点培养学员的技能和技术,突出内容的实用性和针对性。强调学员的学用结合,增强学员的分析和解决实际问题的能力。职业教育的对象为成人,成人学员的特点是：1、选择性的接受教师讲授的内容;2、对感觉无趣的内容缺乏忍耐力;3、抵抗动作明显或出走或闲谈影响课堂纪律;4、理性思考力强记忆力差;5、基础不同且差别较大。     

对外汉语教学中中华文化教学探讨

我们在对外汉语教学的过程中发现汉语言与汉文化的教学是密不可分的。汉文化的介绍对于学生准确的理解汉语会有较大促进作用。通过对我国传统文化在教学中的应用提出一些个人粗浅的看法。     

对外汉语教学的理念与教学法

本文将结合对外汉语教学的现状,提出对外汉语教学的新理念,以之作为改变新的教学法的依据,创新教学模式,改进课堂教学。如何提高对外汉语教学的教学水平,如何对留学生进行有效的技能训练,成了我们必须面对的问题。     

对外汉语教学原则应用探讨

对外汉语教学有着多样的教学方法,从实际的工作出发,提出了一个中心,四个手段的策略,而这些手段都是围绕着说来进行。     

对外汉语教学语用及教学实践探讨

从对外汉语教学的实际出发,论述了对外汉语教学的方法,以期同行探讨。     

惯用语及其对外汉语教学研究

惯用语作为熟语的一部分,在现代汉语中占有重要地位,在对外汉语教学中的地位也日渐显著.但留学生对于惯用语的学习仍存在诸多偏误,原因多是因为惯用语的文化内涵和结构上的灵活性.本文从惯用语入手,简单说说惯用语以及惯用语的对外汉语教学.     

韩国学生汉语学习现状与对外汉语学习前瞻

很多韩国学生的汉语学习目的是为了更多的了解中国文化。通过韩国留学生在汉语学习中的现状以及韩国留学生在汉语学习中的前瞻两个论点,针对韩国留学生在汉语学习中的现状与前瞻做一番浅析。