马克思恩格斯生态经济思想的当代价值

马克思恩格斯的学说中包含着丰富的生态经济思想,这些思想超越了时代,具有深远的前瞻性,其中关于人与自然和谐,生态与经济协调发展的思想,包含了现代生态经济的深刻内涵,具有现实性和时代感,在当代仍具有重要的科学价值,为人类实现经济社会发展的理性回归指明了方向,为人类走向绿色发展道路提供了科学依据。     

马克思恩格斯的生态观及其当代价值

马克思恩格斯的生态观,把“人类同自然界的和解及人类本身的和解”确立为人类社会在发展过程中,处理人与自然、社会三者关系的最高评价目标。提出:要摆正人在自然界中的位置,并通过对资本主义条件下异化劳动的深刻分析,揭示了生态危机的社会根源。他们的生态观对于反思当代环境问题有着重大的理论价值和现实价值,为今天人类走出生存困境,摆脱危机指明了道路。     

马克思恩格斯反哺农业思想及当代价值

工业反哺农业是一国经济发展到一定阶段的必然,在马恩经典著作中,马克思恩格斯非常重视工业对农业促进和支持.农业的基础地位及自然属性、城乡和谐发展和巩固无产阶级政权决定工业反哺农业的历史必然性;并提出了反哺农业重点放在提高农业生产率,促进农民的全面发展,支持农业生产要素和建设农业基础设施的构想.马克思、恩格斯反哺农业思想根植于现代生产方式和市场经济的深刻实践,着眼于人类农业的可持续和人的全面发展,必将对我国反哺农业伟大实践具有重要价值启示和指导意义.     

马克思恩格斯生态思想的现代意蕴

对于如何处理人与自然的关系,人类一直在寻找答案,而马恩的生态思想为我们正确处理这对关系提供了一种可供借鉴的思路和智慧.马克思恩格斯的生态思想是在资本主义生态危机的背景下对前人生态思想的继承和超越,具有丰富的内涵.中国共产党吸收借鉴马恩的生态思想中适合中国国情的部分,使其在我国的生态问题的解决中得到较好地实际应用.新时代...     

马克思恩格斯的生态思想对高校生态教育的当代启示

在呼吁建立社会生态文明的今天,生态教育的重要性已愈加凸显出来。高校作为培育和传播文化的主要阵地,在其中开展有深度、有广度的生态教育显得尤为重要。但现实中国高校的生态教育还存在着许多不足之处,而马克思恩格斯的生态思想,经过岁月的洗涤,仍然闪烁着真理的光芒,他启示着当代高校生态教育变革思维方式,用前瞻性的眼光帮助学生树立科学的生态意识观念,运用理论和实践结合的双重教育为社会培养和造就一批高素质的生态生力军。     

“生态人”的理论蕴涵与当代价值

当代社会生态问题已引起人们的广泛关注,围绕着生态危机的根源,有识之士进行了广泛的探讨,并形成了“强人类中心主义”与“弱人类中心主义”、“深生态学”与“浅生态学”之间的争论,但不管怎样,这一系列的争论都可以归结到人的文化价值层面上来,当代的生态危机表面上是天灾,但更是人祸,现代人要想走出当代的生存困境,必须从人性自身着手,弥补人性的缺失,努力树立一种“新人”形象。     

习近平生态文明建设思想及其当代价值研究

21世纪是生态文明的世纪,生态文明将取代工业文明成为本世纪的主流文明。改革开放三十多年来,我国在社会主义建设方面取得了巨大的成就,但是因经济发展而带来的环境污染、生态破坏,日益成为制约我国可持续发展的瓶颈。党的十八大以来,习近平总书记站在历史和时代的高度对我国生态文明建设提出了一系列新观点、新要求和新论断,为建设美丽中国,走向生态文明新时代,实现中华民族的永续发展指明了方向和路径。     

胡锦涛的民生思想及其当代价值

胡锦涛的民生思想拥有丰富的内涵,概括起来主要包括经济民生、政治民生、文化民生、社会民生等方面;而民生建设一直是党中央、国务院的一项重要任务,它的建设有利于我国经济的发展、文化的发展、执政能力的提高以及和谐社会的构建。     

陈云廉政建设思想及其当代价值

陈云认为,＂执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题＂。在充分估计党内腐败问题严重性和廉政建设重要性的同时,陈云提出了努力提高党员干部的思想政治修养、完善党内规章制度、加强民主监督、严肃处理党员干部违法违纪行为等一系列加强廉政建设的有效途径和举措,并取得了良好的实际效果。陈云廉政建设思想具有重要的现实指导意义。     

论儒家的爱物思想及其当代价值

地球是我们人类共同的家园，它哺育了人类一代又一代的繁衍生息，支撑了人类科技、经济、社会事业一步又一步的发展。人类理应善良地回报地球的博大恩泽。然而，时至今日，人们还没有从贪婪中醒悟过来。二十世纪以来，工业文明从西欧北美一隅向全球范围扩展，现今在全新的资讯     

邓小平的学习思想及其当代价值

邓小平刻苦勤奋学习、注重理论学习、有的放矢学习的思想,对于塑造学习型个人、建设学习型党组织、学习型政党和学习型社会,具有直接的、现实的理论意义和实践意义。     

马克思主义人与自然关系的思想及其当代价值

马克思主义认为人是自然界发展到一定阶段的产物,人类产生于自然,人类可以利用自然和改造自然,但人类的生存和发展依赖于自然,所以人应该与自然和谐相处.这种思想全面阐述了人与自然的辩证关系,对于当代生态危机背景下的生态文明建设具有重要的启发意义.     

略论邓小平经济诚信思想的当代价值

邓小平经济诚信思想继承和发展了中国传统美德,是改革开放时期马克思主义诚信观中国化的理论成果,为社会主义和谐社会建设提供理论准备。     

毛泽东生态思想的理论价值研究

毛泽东生态思想就是从新民主主义革命开始一直到20世纪70年代中后期,为了满足革命、建设的需要,毛泽东提出的旨在保护自然环境,改善人类生存自然环境为目标的一些列主张、观点、指示等思想和实践的总合。从理论上讲,毛泽东生态思想继承了发展了马克思主义理论;丰富了毛泽东思想的生态科学内涵;为新时期生态文明建设奠定了理论基础。     

马克思主义生态自然观及其当代价值

马克思主义关于人与自然和谐相处的自然观是生态意义上的自然观,阐明了人在自然界中的位置.分析了人和自然的本真关系及实现形式,深刻揭示了人与自然关系对经济和社会发展的重大影响和作用,对当代全球生态理论的发展及实践显示了普遍而深远的意义.生产发展、生活富裕、生态良好的可持续发展之路,既是对中国特色社会主义道路的新认识,也是对马克思主义生态自然理论的丰富和发展.     

马克思恩格斯政治经济学批判思想的当代价值

首先,本文论述了广义的马克思恩格斯政治经济学批判思想。马克思和恩格斯以自己的哲学为指导,通过对当时国民经济学的批判,对当时资本主义社会的批判,建立起科学社会主义理论,从而体现出其思想的整体性。其次,本文论述了狭义的马克思恩格斯政治经济学批判思想。这主要体现在对当时国民经济学理论体系中基本范畴的批判、对当时国民经济学的"前提批判"。最后,笔者简要地论述了马克思恩格斯政治经济学批判思想有助于我们对"整体马克思主义"的理解、对西方经济学理论体系的批判、对西方经济学的"前提批判"。     

邓小平农民利益思想的跨世纪发展及其当代价值

农业、农村、农民问题是事关全面建设小康社会和推进现代化建设的全局性问题。邓小平结合我国的具体国情,对农民问题的重要性有着十分深刻地认识,提出了一系列解决农民问题的方法,新时期这一思想得到了新的发展,对于我国社会主义新农村的建设、社会主义和谐社会的关键和执政党群众基础的扩大具有十分重要的现实价值。     

论思想政治教育的生态价值

随着可持续发展环境观的提出,思想政治教育的生态价值日益凸显,最终提出了思想政治教育生态价值的概念。思想政治教育的生态价值有一系列的表现,但最后的目标都是为了促进思想政治教育生态价值的实现。思想政治教育的生态价值的实现路径有生态意识教育、态责任教育、持续发展道德观教育等。     

当代绿色设计中的生态伦理价值浅析

人类发展的文明,其各阶段都蕴含着特定的伦理价值,以人与自然的和谐为价值诉求的生态伦理价值包涵了尊重自然、环境责任、生态公正等价值诉求。通过对传统设计方式的反思,使人们认识到当代设计的缺陷,进而重点论述绿色设计蕴含的生态伦理价值,阐明绿色设计中的生态伦理价值的重要性及其趋向。旨在告诉人们,只有时时警醒和坚持绿色设计中潜在的生态伦理价值,才能消除生态危机,使我们的设计更具人文内情感内涵,从而更好地为人类根本利益、为建设美丽中国服务。     

思想政治教育生态价值研究

马克思主义生态思想为建构思想政治教育生态价值提供了理论依据,当前日益严峻的全球性生态危机是思想政治教育生态价值开发的客观现实,生态文明的意识、道德、法制教育是思想政治教育生态价值的实现途径。