增强高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。要真正发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的作用,高职院校必须加大教学改革创新力度,从提高教师素质、转变教学观念、探索教学方法、改革考核模式等方面入手,努力探索、大力提高思想政治理论课教学的实效性,才能保证思想政治理论课的教学效果,实现教书育人的目标。     

新疆高职院校思想政治理论课的教学模式研究——以新疆交通职业技术学院思想政治理论课为例

为进一步改进和不断优化新疆高职院校思想政治理论课的教学方法、手段,我们综观了多方面影响因素,以新疆交通职业技术学院思想政治理论课为例设计了调查问卷,以在校生对调查问卷的回答为基准,以观察和访谈为辅助,发现和分析思想政治理论课教学过程中存在的问题,提出了新疆高职院校思想政治理论课教学模式改革的努力方向。     

高职思想政治理论课教学实效性提升思考

由于传统的教学方法很难提升思想政治理论课的教学效果,对此本文研究的重点通过分析当前高职院校思想政治理论课教学的现状,并由此提出提升教学实效性的几点措施。     

高职院校思想政治理论课教学语言艺术探究

语言艺术是完成思想政治教育目标和任务的催化剂,有效运用语言艺术是高职院校思想政治理论课教学的迫切要求。思想政治理论课的教学语言应该讲究科学性、精炼性、节奏性、感染性和启发性。高职院校思政课教师必须努力锤炼语言基本功,提高语言艺术水平,增强教学效果。     

高职院校思想政治理论课教学改革初探

近年来,高职院校思想政治理论课课堂教学仍存在着思政课吸引力不强的问题,针对高职教育现状,本文注重从创新教学方法、完善课程体系、加强教学的针对性、切实提高教师素养、加强实践环节等六个方面来提升高职院校思想政治理论课课堂教学效率。     

高职院校思想政治理论课教学改革初探

近年来,高职院校思想政治理论课课堂教学仍存在着思政课吸引力不强的问题,针对高职教育现状,本文注重从创新教学方法、完善课程体系、加强教学的针对性、切实提高教师素养、加强实践环节等六个方面来提升高职院校思想政治理论课课堂教学效率。     

高职院校思想政治理论课教学改革的理念创新

高职院校思想政治理论课教学改革要实现理论创新,就必须破除对思想政治理论课的认识偏见,从思想观念上充分认识高职院校人才培养目标要求的特性,充分认识思想政治理论课对高职人才培养的重要地位和作用,全面客观地把握高职学生的特点,确立科学的思想政治理论课教学改革目标,找准高职院校思想政治理论课教学改革的着力点。     

高校思想政治理论课教学实效性研究

高校思想政治理论课是我国高校学生的必修课之一,它对提高大学生的思想道德水平、素质修养、政治觉悟等具有不可或缺的作用,高校思想政治理论课成为提高当代大学生综合素质的重要阵地。然而,从当前我国高校思想政治理论课教学的实际情况看,普遍存在的思想政治理论课教学实效性偏低的状况。因此,必须深入分析影响高校思想政治理论课教学偏低的因素,采取多种措施,有效提高高校思想政治理论课教学的实效性,从而提高当代大学生的思想政治素质和综合素养。     

高职院校思想政治理论课实践教学的探索与思考

重视教学的实践性,在实践中培养学生的实践意识和实践能力,是高职院校教学的显著特征,也是高职院校思想政治理论课应该遵循的一个重要教学原则。做好思想政治理论课的实践教学,与之相关的各部门必须相互配合,各司其职,齐抓共管。要制定有针对性的实践教学计划,开展好课内、校内实践活动,同时大力推荐校外实践基地的建立。     

浅谈高校思想政治理论课教学实效性

高校思想政治理论课承担着对学生进行系统的马克思主义理论教育、用发展着的马克思主义武装学生头脑、帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的任务。高校思想政治理其课堂实效性的重要性不言而喻。本文的作者结合多年的工作经验和实践经历，基层实践的经验和相关理论的结合，同时学习国内外相关的理论知识，提出了提升课堂实效性教学的一些看法和探讨，希望给予广大教育工作者一些启发和探讨。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究——以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

高校思想政治理论课教学实效性探讨

高校思想政治理论课的教学关系到我国人才培养的质量和方向。当前其教学实效性不容乐观,还存在着教学内容理论性过强、教学方法单一等诸多问题,针对存在的问题,本文进行全面解析并提出解决问题的有效策略。     

高职院校少数民族学生思想政治教育对策研究——以洛阳职业技术学院为例

随着我国综合国力的增强和当前高等教育的大众化趋势,高职院校少数民族大学生的数量在不断增多。新时代背景下,高职院校少数民族学生的特点也发生了新的变化,因此,对其进行思想政治教育的对策也应适时更新。文章以问卷调查结果为基础,对高职院校少数民族学生的特点和思想政治状况进行分析,发现了其中存在的问题,并提出了五个方面的对策。     

高职院校思想政治理论课实践教学改革模式构建

高校思想政治理论课在学生心目中一直被认为是虚空、枯燥的学科,怎样改变学生的这一惯常看法是我们每个思政课教师都感到需要亟待解决的难题。鉴于此,笔者通过多年思政课教学实践,发现在思政课的实践教学环节上做文章是吸引学生兴趣,改变学生对本课看法的一个很有效的途径。所以,笔者意在结合高职院校学生的特点,在高职院校思政课的实践教学改革方面谈一些自己的看法。     

民办高校思想政治理论课实效性研究

在2012年陕西省【78】号文件的推动下,陕西省民办高校迎来了发展的新契机,民办高校特别是民办本科高校开始向“规模发展”与“质量发展”并重的方向转变,在发展质量的过程中,学生的德育素质培养成为人才培养的关键,作为民办高校德育教育的主渠道思想政治理论课的实效性直接关系到德育教育的效果。本文从民办高校学生德育现状特点入手提出提高思想政治理论课实效性的解决对策。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的对策研究

高校思想政治理论课是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣传阵地,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课教学的实效如何,直接关系到大学生的成人成才。要增强高校思想政治理论课的实效性,必须彻底转变传统的教学理念,坚持以学生为本,同时注重教学方法、教学手段的创新和加强实践教学环节。     

大学生思想政治理论课学生逃课影响因素研究--以上海高职院校学生为例

教学吸引力研究是高校教育教学研究领域重要的研究内容。本文抽取上海市5所高职院校的在校大学生为研究对象,通过运用定量和定性相结合的方法,深入分析了目前上海高职院校思想政治理论课整体状况,力求数据调研和分析,寻求提升思想政治理论课吸引力的策略。调研结果显示,高职大学生思想政治理论课显性逃课、隐性逃课率都较高;大学生思想政治理论课显性逃课无明显性别差异,但是否是学生干部与是否合班上课对于大学生思想政治理论课显性逃课影响显著;学校管理水平、教师教学模式、学生自我认知这三项对于大学生思想政治理论课隐性逃课起到至关重要的影响作用。     

新疆高职院校思想政治理论课的教学模式研究

为进一步改进和不断优化新疆高职院校思想政治理论课的教学方法、手段,我们综观了多方面影响因素,以新疆交通职业技术学院思想政治理论课为例设计了调查问卷,以在校生对调查问卷的回答为基准,以观察和访谈为辅助,发现和分析思想政治理论课教学过程中存在的问题,提出了新疆高职院校思想政治理论课教学模式改革的努力方向。     

企业办高职院校背景下的思政课实践教学探讨——以昆明工业职业技术学院为例

实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,在高职院校人才培养活动中起着重要作用。本论文分析了企业办高职院校在人才培养方面的优势,结合思想政治理论课实践教学在高职人才培养活动中的意义,指出企业办高职院校思政课实践教学可以做到实践形式与企业文化结合、实践基地与专业实践基地结合、实践内容与专业实践的结合。     

高校思想政治理论课教学新模式探索——以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例

相对于普通本科院校,高职院校思想政治理论课教学目前面临着更大的压力和更多的问题,挑战性也更强。在现有的条件基础上,必须有针对性地展开教学方式和方法的创新,保障思想政治理论课教学的有效开展,真正使学生受益匪浅。