朋辈心理辅导在高三班级的运用探讨

朋辈关系是高中生人际关系的主要形式之一,在高中生的学习和生活中扮演重要角色。据此,关注高三这一关键时期学生的心理健康发展,首先分析了朋辈心理辅导的特点和优势,讨论了此种辅导方式在高三班级应用的特有优势,以及具体的实施措施,以期为高中尤其是高三阶段心理辅导的研究者和实践者提供参考,切实提高高三学生的心理健康水平。     

对高校设立班级心理委员的探索和思考

在高校心理健康教育领域,探讨心理健康教育的新途径、新方法,确立班级心理委员的意义、目标、工作方法和原则等,形成高校心理健康教育三位一体的工作网络,必将促进学生心理健康发展。     

高校班级心理委员制度现状及其对策

班级心理委员是高校深入开展心理健康工作的需要,高校要明确心理委员的职责,合理定位班级心理委员的职责,完善心理委员选拔机制和考核方法,加大培训力度,提供深入交流的平台,加强学校心理健康教育的管理,形成层层网络,上传下达,真正发挥班级心理委员在学生和老师之间的桥梁作用。     

高职院校班主任如何做好心理辅导工作

高等职业教育不仅要强化基础,提高专业技能,关注心理健康也是重要问题。其中班主任对学生的心理辅导是重要的环节之一,班主任要成为有效的班级心理辅导者,需具备良好的人格特征、掌握心理辅导的知识。通过组织学生朋辈心理辅导、开展班级团体心理辅导活动,促使班级成员心理健康发展。     

浅析高职院校心理委员工作

高职院校成立心理委员队伍,能够缓解心理咨询教师有限与学生心理方面需求较大之间的矛盾相对本科生而言,高职生具有自卑心理比较严重、厌学心理普遍、悲观消极,情感较脆弱等心理特点、高职院校班级心理委员工作应严格选拔,加强培训力度,完善激励机制,加强教师团队建设,加强心理委员交流。     

四级朋辈心理辅导的“专业化”探究——来自案例高校的实证研究

通过对H学院大学生的调查了解,探究构建四级朋辈心理辅导体系的必要性,如何构建四级朋辈心理辅导体系,如何选拔具有专长的朋辈心理辅导员进行专业培训,如何通过朋辈心理辅导体系服务大学生、服务高校、服务社会,从而筑造新时代的大学梦、中国梦。     

高职院校心理委员工作现状的调查与思考

班级心理委员是学校心理健康教育四级工作网络中的重要一环,心理委员工作的有效开展,能充分发挥学生的自助互助作用,有效推动学校心理健康教育工作。以班级心理委员为基础的心理健康教育模式在实践中取得了明显成效,但同时也存在一些问题。本文对高职院校的82名班级心理委员的工作现状进行了问卷调查,并在此基础上采用访谈法作为补充,最后提出了建设高职院校心理委员队伍的建议。     

新时期高校加强朋辈心理辅导队伍建设研究

新时期大学生出现心理问题的数量增多,学校专职心理咨询老师人数有限,很难满足学生的心理服务需求,朋辈心理有很多优势可以弥补学校老师咨询的不足,研究认为可以从朋辈辅导员的招聘、培训、交流、督导和激励方面加强队伍建设。     

高校心理委员的培训与管理探究

在医学院校设立心理委员是必要的,严控心理委员的选拔、明确心理委员的职责、加强心理委员的培训、注重心理委员的管理,从而让心理委员在大学生心理健康教育中起到应有的作用。     

网络环境下高校开展朋辈心理互助教育模式的路径探析

现阶段我国高校的心理健康教育资源配置无法满足学生日益增长的心理需求。随着网络信息发展的白热化,探索网络环境下大学生朋辈心理互助的教育模式,为高校心理健康教育工作提供了新思路。高校要充分认识朋辈心理互助的内涵和特点,把握好网络环境下大学生朋辈心理互助教育模式的优势,探寻网络心理互助的实施路径,引导大学生达成助人自助,互助成长的目标。     

试论高校辅导员心理辅导工作的开展

高校学生处于学习专业知识、面向社会的关键时期,心理问题较为突出。本文通过对辅导员心理工作开展的必要性及其方法的研究,探究高校学生心理问题的解决之道。     

论民办高校开展学生心理辅导的必要性

本文分析了现今民办高校在校学生的学习心理特点,并就其产生这些心理特点的原因进行了概括,最终得出在民办高校开展学生心理辅导的必要性和措施。     

二级学院社团心理辅导功能的探索

现在高校一般都设有专门的心理咨询机构,但由于一些客观原因,并不能很好的发挥其作用。因此,要更好地解决大学生不同程度的心理障碍,要变被动的等待为主动的疏导,而学生社团正好能担当起这一重任。     

表现学习在班级德育辅导的实践探索

针对目前中职学校德育工作所面临的困境,探讨表现学习在班级德育辅导实施的可行性,论述班主任如何实施表现学习模式,激发学生的表现欲,升华学生的道德情操,形成健全的人格魅力。     

朋辈心理辅导在独立学院中的应用——对案例高校的实证研究

文章通过对全国心理研究情况和独立学院H学院3000多名学生的心理状况问卷调查以及对H学院5个系20名学生的随机抽样访谈,摸底朋辈心理辅导在独立学院H学院的现状,了解到独立学院H学院的朋辈心理辅导体系的初步实施效果,减缓了他们的强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁、焦虑等情绪症状。文章针对其形式单一、隐私性不高、成长体系不健全等问题,进一步提出建立校园App、增加横向交流、健全测评考核体系的办法并构建了测评考核量表。     

完善学校心理辅导系统的构想

通过对实际案例的反思,从辅导人员体系的完善、学校心理辅导的延续性、学校心理辅导的具体方式以及家庭成员的相关关系等方面,探讨了学校心理辅导的具体情况,并提出了完善心理辅导系统的构想。     

心理方法在班级管理中的运用

在班级管理中,各个班主任可谓是“八仙过海,各显神通”,各有各的优势,结合自己的专业及班主任工作,认为心理方法是学生管理工作的有效法宝。在学生管理工作中,运用心理方法,能得到各层次各类型学生的接受,并赢得支持与合作;能减少工作障碍,化解矛盾,提高工作效率;能创造宽松、愉悦的学习环境和心境,调动学生的学习积极性,形成和谐班级,进而提高整个班级管理水平。     

工会干训中开展职工心理健康辅导课程的探索

随着社会的快速发展、竞争的日趋激烈、生活节奏的加快,人们的心理负担也越来越重.面对企业不断改革和改制以及裁员的企业员工出现心理健康问题则更为严重,因此,企业员工心理健康问题不容忽视,把对职工的心理健康辅导引入工会干部教育教学实践,为基层工会该如何更好的做好这方面的工作提供方法、内容,使工会这座“桥梁”不仅承载广大职工的物质诉求,更是一个广大职工政治、精神、文化乃至心灵诉求的通道.     

我国高校团体心理辅导的研究综述

本文旨在研究并总结我国高校实施的团体心理辅导的发展动态,从大学生学习、人格、生活和就业四个方面综合归纳国内团体辅导的研究现状,并就所检索的文献的研究方法、领域和调查工具的优点和局限提出建议和展望,促进大学生心理健康发展。