新课程标准下的语文课堂教学

小学语文是基础教育学科中的一门基础课，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在新的课程教学理念指引下，语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识，而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台，一个生活的浓缩片段，一个理想展翅的天空，在教学实践中，本人改变旧的教学模式，树立培养学生学会学习的教学观，点燃了儿童创新的火花。     

新课程标准下如何激活美术课堂

本文以美术新课程标准的实施为契机,提出了进行美术教育改革,要认知新课标,更新教学观念,摆脱传统观念影响：精心选编教学内容,运用现代教育技术,培养增进学习兴趣;因势利导、及时启发、促进创新：将养成教育贯穿始终几个关键步骤。     

新课程背景下的有效课堂教学研究

本研究聚焦新课程背景下的课堂教学,主要针对我省新课程背景下的课堂存在的效益不高、"穿新鞋走老路"以及没有成功的有效课堂教学模式等问题,给出了一些新课程背景下的有效课堂教学的意见和建议。     

新课程标准下数学教学的几点感悟

新课程实施近三年,新课程理念与课堂实践不断地碰撞、融合、发展,课堂教学也焕发出新的活力、光彩照人,下面,笔者就高中数学课堂教学的一些感悟。     

新课程标准下物理教学设计的有效性

正物理教学设计是根据教学对象和课程标准,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。精心进行教学设计是上好一堂课的前提条件,是教学工作的重要环节,是有效教学的重要保证。根据多年的教学实践,笔者认为在新课程标准下有效教学设计应该要树立五种意识。     

浅议新课程背景下如何提高课堂教学的有效性

聚焦课堂,有效教学是实现高质量、轻负担的有效途径.而要提高教学有效性需要有一个良好的外部环境:学生的主体地位与学习信心;需要灵活运用教材,优化教学设计;需要善于捕捉生成,还需要善于优化作业、精选练习和进行必要的反思.     

高中英语新课程标准下高效课堂的构建策略

传统的教学理念在教师、家长、学生的脑海里已根深蒂固.有些陈旧的教学方法在很大程度上制约着学生的自主思考和自主学习,也泯灭了学生对英语知识的学习兴趣.因此,要想改变这种状况,就必须构建高效的高中英语课堂.对此,本文分析了新课程标准对英语的要求及英语课堂存在的不足,针对这些状况,就课堂环境、学生学习英语的兴趣、自信心及主动性、教学方法、教学的各个阶段等方面提出了构建高效课堂的策略.     

在新课程理念下提高技工学校数学课堂教学效果

课堂教学是教师与学生的双边活动。要提高数学课堂教学质量,必须坚持教师主导、学生主体的理念,形成热烈的学习气氛,精心设计教案,摆正讲与练的关系,注重学生优秀思维品质的培养,变被动为主动,变学会为会学,千方百计培养学生能力。     

对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化.<语文课程标准>中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点.这里的工具是一种比喻的说法,工具性着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点.     

对当前小学语文新课程改革的几点思考

随着课程改革的逐步深入．教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。《语文课程标准》中明确指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法,“工具性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。     

浅议如何提高新课程背景下课堂教学的有效性

创设高效、优质的课堂教学,是我们一直追求的目标,也是新课程的基本要求。现就如何提高课堂教学的有效性,提出几点应对的措施。     

论述高中历史新课程课堂教学策略

本文研究目的是提高高中历史学科课堂教学互动。因为现在历史课堂教学往往出现烦闷、枯燥现象。本文采用运用二分之一理论、3至5秒思考、设问“开放问答”、及时“反馈信息”等方法。得出在实际教学中可行。结论是要结合课堂实际。采取可行方法最终达到预期教学目标。     

新课程背景下高一数学教学的思考

正当前,新课程改革已走过十年。经历了义务阶段的学习,通过了中考,学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬,充满着好奇与求知的渴望,进入了高中阶段的学习生活.相对而言,他们都具备了高中学习的基础,学习态度积极,理应取得较为理想的学习成绩.然而,较为普遍的现象是,一段时间下     

古文运动及其倡导者

一、古文运动 古文的特征是散行单旬，不拘格式，不同于骈文讲究排偶、辞藻、音律和典故。这在文体上恢复了先秦两汉文章的传统，所以称为“古文”。唐中叶韩愈等人提倡这种文体，以反对六朝以来的浮艳文风。他们相互支持，彼此呼应，结合成一个新的文人集团，大力从事“古文”的宣传和写作，渐渐形成一种社会风尚。这就是所谓“古文运动”。     

浅谈新课程标准下数学课堂教学的优化

新课标重在培养学生的自学能力、动手能力及实践探索能力,对教师的教和学生的学都提出了新的要求。为了较好的贯彻新课标的要求,要在课堂教学中下功夫,进行课堂教学优化设计。文章结合具体的教学经验,提出了数学课堂进行教学优化设计的具体方法和措施,以及提高学生主动性和创新性的方法。     

浅谈新课程下的化学课堂训练

从化学课堂教学的依据、目标、时机、体系、内容、方式等六个方面,阐明了新课程理念下化学课堂训练的基本原则。     

新课程背景下数学的教学评价

新一轮的课程改革的基本目标之一是改变学生的学习方式,实现学生的学习由被动接受向自主、探究、合作式的学习的转变。学生学习方式的改变,要求教师对学生评价机制相应地发生变化。评价的目的是全面考察学生的数学学习状况,激励学生的数学学习热情,促进学生的全面发展。     

新课程下中学生物教学中的生命教育

长期以来,家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对学生的应试教育,而忽视了生命教育。新的课程标准对生物学教学里的生命教育提出了明确的要求。针对新课程理念下高中生物教学中的生命教育进行了探索,旨在增强学生的生命意识,培养学生的健全人格。