我国MBA教育的发展现状及对策研究

MBA教育引入我国以来,在发展的过程中取得了很大的成就,但同时也存在着一些不足。本文在回顾我国MBA教育发展历史,剖析问题的基础上,结合MBA教育的发展趋势,提出了针对性的措施,以促进我国MBA教育的良性发展。     

提升国内MBA学生管理工作水平的探索

随着我国专业学位研究生教育的跨越式发展,每年都有超过3万名MBA学生在读。如何提高MBA学生管理工作水平,教育和管理这些已经工作多年,在社会稍有成绩的MBA学生,本文将从一名MBA学生工作者角度出发,思考和探索符合MBA学生特点和教育方式的管理模式,从而提升MBA学生管理工作水平,为国内MBA教育做出贡献。     

谈项目教学法在MBA教育中的应用

我国的MBA教育广泛应用案例教学法、模拟教学法等教学方法,虽然取得了一定的教学效果,但这些传统方法存在脱离实际、教学效果不佳等问题,一定程度上脱离了MBA教育注重培养学生实践能力的最终目标。而项目教学法作为一种实践性较强的教学方法,具有效性和实践性的特点,正成为MBA教育中教学方法改革的趋势。在我国MBA教育中广泛引入并改进项目教学法,可以弥补传统教学方法的不足,从而提升我国MBA教育质量。     

昆明理工大学MBA教育品牌建设研究

我国MBA教育经过20余年的发展现已进入到品牌激烈竞争的阶段,塑造MBA教育品牌是未来MBA院校MBA项目发展的基石。本文结合国内外优秀MBA项目的实践经验,探讨了昆明理工大学MBA项目的发展背景,以及目前所存在的品牌宣传力度不够、办学经费相对不足、职业发展教育缺失等问题,提出了加强师资力量建设、提升服务质量、重视职业规划发展和创业培养、强化品牌宣传的品牌建设策略。     

浅谈MBA教育的功能

随着市场经济的发展和经济国际化程度的扩大,社会对MBA(工商管理硕士)的需求不断增长,MBA教育由此成为近期我国高等院校发展最快的培养项目之一。因此,有必要对MBA教育的功能进行正确科学的定位,培养适合我国经济发展的高级管理人才。     

MBA教育7P营销策略组合及其应用

<正>自我国于1991年设立MBA专业学位后,MBA教育项目发展迅猛。截至2008年9月,全国累计招生MBA学生21.2万人,其中10万余人获得了MBA学位。作为我国最早设立的专业学位,MBA教育为国家经济社会建设培养了一大批优秀管理人员,并为其他专     

MBA教育在中国的发展现状及对策研究

MBA专业硕士学位在中国才刚刚起步 ,由于各种原因使MBA的培养体制仍存在一些问题 ,严重阻碍了MBA教育在中国的发展。为使MBA教育走上正轨 ,培养更多的合格的管理人才 ,MBA教育必须进行改革。     

网络经济时代我国MBA教育存在问题及发展策略

网络经济给企业带来了全新的运营理念和模式,也给以培养高级管理人才为目的的MBA教育提出了新的挑战。本人在分析网络经济时代背景下我国MBA教育存在的一些问题的基础上,提出了相应的发展策略。     

南京邮电大学MBA项目的营销策划分析

工商管理硕士(MBA)教育自20世纪90年代开始在中国高校设置并招生,截至2015年,全国已有两百多所高校开设了该课程。南京邮电大学MBA教育项目始于2010年,起步相对较晚。近年来各高校MBA教育竞争激烈,MBA教育项目已经成为展示学校实力的重要指标,因此,需要对南京邮电大学MBA的生源对象进行市场调查,制定营销策划,进一步增强南京邮电大学MBA教育项目的竞争力。     

融合业界专家的研究生培养协同创新平台构建——以MBA为例

为满足社会主义市场经济发展对高层次MBA人才的迫切需求,我国MBA专业招生规模不断扩大,由此也对MBA人才培养质量提出了前所未有的挑战。在分析目前国内MBA人才培养现状的基础上,以重庆理工大学MBA教育为例,构建了业界专家参与下的MBA人才培养协同创新平台,通过平台上各主体的协同互动以保证人才培养质量,期望能够对国内兄弟院校MBA人才培养质量的提高提供一些参考。     

国内理工科院校MBA创新培养战略研究——基于SWOT分析方法

本文运用了经济理论中SWOT模型分析了我国理工科院校MBA教育的现状以及存在的主要问题。基于分析结果,挖掘出MBA培养战略的创新点,并提出了相应的短期和长期战略。以期为国内理工科院校MBA中心的发展提供了建设性意见。     

面向市场的MBA,在竞争中走向成熟

火爆的市场与不容忽视的问题 中国的MBA教育只有10年多时间,美国的MBA教育已近百年. MBA教育起源于美国,自1908年美国哈佛商学院正式成立以来,美国的MBA毕业生总数已经超过100万人,他们活跃在金融、生产、流通等众多领域,成为工商界不可缺少的主角,影响着美国社会和经济的发展.     

MBA会计学课程教学相关问题研究

高质量的会计学课程教学,对提升MBA教育的内在质量、提高MBA教育的社会声誉至关重要。本文对MBA会计学的课程设置、教学内容、教学方法以及教材与案例的选择等相关问题进行了研究,强调教师对MBA差异化教育规律、教学内容以及教学方法的不断探索与恰当运用是提升教学质量的关键所在。     

借鉴商学院MBA模式的创业教育探索

创业教育在国外是大学课程中的主要组成部分,而且已经有了鲜明的特色,国外创业教育广泛引入了美国商学院MBA模式,课程设计与工商管理专业硕士的培养紧密的结合在一起:社会资源的参与;教学和研究紧密相连日益紧密.参考国外的资料,我国可以充分借鉴商学院MBA模式,从教育的理念、实施的方式、重点、社会参与、社会实践性等这些角度出发,发展创业教育.     

中国MBA教育的短板及前瞻

作为一个引进MBA教育不到20年的国家,中国的商学院在MBA教育方面获得了长足的发展,但面对国际化的竞争也面临着挑战,本文试图从国际化和本地化的结合等角度提出未来中国的MBA教育需要努力的方向。     

基于胜任能力的MBA师资队伍培养策略

MBA教师队伍建设是高校 MBA教育机构通过评价、选拔教师队伍中具有良好素养和潜力的校内教师人才,对其系统培养开发,为 MBA教育提供优秀师资的过程.文章提出了 MBA教师队伍建设的策略、基于胜任能力的人才选拔标准、选拔方法和培养方式,归纳出了一套选人、育人、用人的 MBA教师队伍培养与发展体系.     

MBA的信任危机

近来，一些高校MBA项目的爆炸性增长和不负责任的扩招，使得MBA教育面临着“信任危机”。     

中国MBA才培养之鞍见

笔者就着目前我国MBA人才培养的形势，谈了自己的看法。不仅总结当前我国MBA人才培养过程中存在的弊端，而且也提出相应的对策。     

伟大的中国文化

我在墨尔本工作期间，听到迪肯大学的高级讲师约翰&;#183;麦克成廉斯告知他的学生说，同中国做生意要了解中国文化，中国文化的特点就是送礼、拉关系。我感到很惊讶。后来，他邀请我去该学校讲一讲中国文化。之前，我也多次去基隆的迪肯大学，为70多名攻读MBA学位的各公司财务经理讲课。题目即为《伟大的中国文化》。     

市场需要什么样的MBA

多了就不值钱了——隐含一大悖论，MBA越来越不像奇货可居的精英 投资教育——为投机学位遮羞，MBA越来越像一所粉饰功名的美容院 三年工作经验——门槛虚设，MBA越来越像工商管理领域的学士学位 “心态归零”——买卖双方的最佳心理状态，MBA与市场选择的对接。