从实际出发，增强职高物理课堂教学的有效性

本文主要从三个方面阐述了在当代职业教育中,如何结合实际,增强职高物理课堂教学的有效性：联系实际,将物理活化,增强学生学习物理的兴趣;创设丰富的物理情境,激发学生学习热情;学生参与课堂教学,在学习中体验快乐。     

浅析现代生物技术

生物技术是现代生物学发展及其与相关学科交差融和的产物,生物技术以其独有的活力和发展潜力已经成为一个国家新的经济增长点。     

职高数学“自主发展”教学模式的研究

当前,随着我国职业教育改革不断向纵深推进,如何创新职高文化课教学模式,关注学生情感意志及创造能力发展,使人才培养顺应现代职业发展和学生专业成长需要已成为各级各类职业学校面临的重要课题。本文对营造和谐发展的教学氛围,培养学生主动学习的习惯和能力,实现学生自主发展具有十分重要的意义。     

浅谈职高信息技术教学

信息技术课开展的目的是培养学生的信息技能,要求学生不仅要熟练掌握信息技术本身所内设的几种工具,还要具备使用信息技术处理各种信息的能力,这是当代人立足于信息化社会的必备技能.职高的信息技术课程并不是专业的信息技术课程,它是以提升学生的信息素养为宗旨的,要求教师充分考虑学生的个性差异,挖掘学生的潜力,提高学生的信息素养,最...     

浅析生物技术在食品领域中的应用

现代生物学和分子生物学的发展,对基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程等现代生物技术工程产生重要影响,其在食品发酵生产中的应用越来越广。本文阐述了基因工程、细胞工程、酶工程等现代生物技术在食品发酵业的应用。     

生物技术专业生物制品学课程教学探讨

21世纪是创新发展的世纪,社会急切需要创业及创新型人才,生物技术已经成为推动21世纪社会快速发展的新科技革命的现代技术,体现到一个国家在未来国际竞争中的优势地位。为了适应生物制品相关领域的蓬勃发展,培养较高素质的专业人才,作者针对生物技术专业的办学目标与现有条件,从课程设置及交叉知识讲授、国内发展现状、课程相关内容建设、实验教学方法及考核体系等方面对生物制品学课程教学过程中应该注意的问题进行了探讨,旨在提高学生学习的积极性和能动性,进而培养学生的综合素质和创新能力。     

地方院校生物技术专业服务地方经济探析

生物技术专业是许多地方本科院校都开设的专业。生物技术专业在服务和适应地方经济发展需要中,可以做很多事情：比如培养应用型人才服务地方经济,坚持高校生物技术专业优势与地方涉及生物技术企业的联合,设立与地方经济中与生物技术相关的研究机构,专业与地方建立密切协作机制等。     

职高计算机教学探索与研究

提高职业高中计算机专业教学质量并不是短时间内可以解决的,贵在坚持,这是对所有计算机教师提出的一次挑战,因此,我们要努力探究、努力改进,深入挖掘学生潜能,明确课堂学习重点,加强理论与实践的有机结合,促进教学相长,实现良性循环。     

动之以情上好职高语文课

动之以情,晓之以理是我们常用的教学方法,动之以情尤其适合职高语文课堂的运用。不管是从职高语文的教材特色还是职高学生本身的学情特点,恰到好处的处理好学生的情感,教材的情感以及两者的情感互动在中职语文教学中很重要。     

谈职高体育的有效教学开展

职高学校中的体育教学近年来受到越来越多的关注和重视,这是因为职高学校的学生是未来建设社会蓝领阶层的主力军,所以他们这个群体对于体育的认识和对于锻炼的了解取决于他们对于自己锻炼的态度,进而影响自己的身体健康状况.而职高学校和教师也应该更加关注他们这个特殊群体对于体育教学的知识需求.     

职高学生教育对策探究

职高生群体是一个特殊的群体,相对于普高生来说,他们是一个学业失败、自尊挫伤、自我观念消极的群体。他们自己、老师、家长都会轻视甚至忽视他们。心理学证明,老师和家长的归因不当往往会对学生造成师（亲）源性0理伤害;学生本人归因不当会使自己产生“习得性心理无助感”。因此,研究职高生的特点,正确认识和运用归因理论是做好职高生教育转化工作的关键所在。本文首先以普高学生作为参照物,阐述了职高学生的特点,继而因材施教,给出解决方法。     

从职高英语高考看高三英语教学

职高高三英语由于其特殊性,高三才纽建新班级,学生英语基础知识又薄弱。高三也没有教材和复习资料。因而决定了老师在教学时不能安常规进行教学,必须作一些适当的调整,以便学生能在较短的时间内顺利参加职高高考。     

分层次教学在职高数学课中的实施

受多种因素影响,使职高生在生理上和心理上存在差异.素质良莠不齐,对数学的兴趣和爱好不同,对知识的领悟能力、接受能力都不同,导致学生之间存在很大差距,这给高中数学的教学带来不利影响……如果我们不去探讨新教法,仍然沿袭老教法,显然不符合素质教育要求.而分层次教学能面向全体学生,符合学生身心发展和教育规律,有利于整体提高学生素质.笔者根据教学经验,从分层次教学指导思想、理论和实践依据、实施等方面加以阐述.     

信息技术背景下的职高语文教学初探

职高生的认知能力普遍不强,但是动手能力比较出色,特别是在一些技术类和信息类的领域里.因此,在职高语文的教学中,如果一味地讲解知识点和对于文章的解读与欣赏,只会不断增加学生对语文课堂的厌恶情绪,不利于语文学科的学习.而与信息技术进行有效整合,能够调动学生的积极性,提升课堂效果.     

试谈农村职高学生的心理问题

心理问题是当代中学生,特别是中职学生普遍存在的问题,特别是对于经济条件相对来说较为落后的农村职校来说,问题更为突出.本文试图与同仁探讨这个问题.我仅就农村职高学生的回避这个问题展开.     

宝鸡康瑞生物技术有限公司

宝鸡康瑞生物技术有限公司是一家从事天然植物药提取、研制、开发和生产的高科技企业,成立于1998年。公司生产基地位于"药材宝库"秦岭腹地——太白县城。公司现有员工58人,其中有从事多年医药行业的专家教授5人、中高级职称人员25人。公司总资产1000万元。目前宝鸡康瑞生物技术有限公司在中草药提取方面积累了丰富的经验。公司拥有全套不锈钢生产线、精制生产线及完善的实验室、质检室,制造工艺先进。公司产品已得到国内制药行业赞同和认可。天然植物提取物年生产能力已达200吨。     

循序渐进 做好职高物理衔接教学

我国物理课程标准的阐明了,职高阶段物理课程则属于高层次的基础教育,要求学生在职高物理课程中较系统地学习物理基础知识,并受到基本技能的训练,受到科学方法和科学思维的训练,受到科学态度和科学作风的熏陶,提高科学文化程度,继续学习科学技术。然而,目前的教学中,不难发现,职高物理课程的要求较之初中明显提高,学生在初中学习成绩的优劣分化直接影响到职高物理的教学质量,要想改变这一被动的局面,必须加强高中物理衔接教学工作,从而达到学生物理基础素质普遍提高目的。