浅谈高职院校商务英语专业校本教材开发的问题与对策

高职英语校本教材开发是高职院校发展的大势所趋。校本教材的开发不仅仅是教学资料和内容的编纂过程,更是一个需要定位准确,结合实际的系统工程。     

中职语文校本教材的开发的思考

本文从连云港市职教中心的语文教学实际出发,结合省级课题《以就业为导向的中等职业学校语文校本课程开发研究》,分析现行语文教材的不足,并提出几点语文校本教材编写原则。     

"文工交融"校本教材建设的实践与研究

目前，校本教材建设已经成为高职院校专业建设领域的一项重要工作。校本教材创新以“文工交融”为特色，应加强沟通交流，集思广益；与企业交流，强调实用性；贴合学生实际。     

浅谈初中英语教材的“二次开发”

新课程倡导教师创造性地运用教材进行教学。这就需要“二度开发”教材，所谓教材“二度开发”不仅包括教师对既有教材的灵活运用。还包括教材与其他教学资源的整合和教师自主开发教材资源。要实现教材的”二度开发”，教育理念的转变至关重要。因此教师要有新的课程理念、教材观、学生观、教学观。当然教材的”二度开发”不是随意的．教师要注意一些误区．运用适当的方法开发教材，让教材对教学具有最大的适应性，实现教学的最优化。     

基于学生视界的学科课程再开发

<正>钟启泉在《新旧教学的分野》中提出:教师究竟是"教教材"还是"用教材教",这是区分新旧教学的分水岭。教教材,纯粹是为了完成教材内容任务,教材本身就是教学的目的。用教材教,教材成了教学素材,学生发展需求才是教学的目的。要用教材教,就需要教者基于学生发展需求对教材进行"二次开发"。对教材进行"二次开发",关键的重点工作是国家课程的校本化实施,需要将国家课程转化为校本课程,进行教学内容的整合、衔接、补充、拓展,使之更加适合学生的认知特点与发展需求,此之谓基于学生视界的学科课程再开发。     

CDIO教学模式在中职电子课教学中的实践研究

文章从利用网店平台开发多功能丝网花夜灯、引企入校开发自动分片机、软硬件结合实现课程的优化重组,以及开发校本教材等方式充分实现做中学等几个方面来阐述CDIO教学模式在中职电子课教学中的实践研究。     

浅论高等职业院校校本课程开发

高等职业院校进行校本课程开发的对策是：主动而有计划地进行课程变革；加强与企业界的合作；通过校本课程开发促进教师的专业进步；开发和推广校本教材。     

就业为导向下的计算机专业校本教材开发思考

我国中等职业学校的学习领域课程方案取代沿用多年的以分科课程为基础的综合课程方案已成为必然趋势,各中等职业学校越来越重视校本教材的开发,在指导思想上有别于学习内容分割的模块化而追求学习与工作的一体化;在课程结构上摒弃了学科结构系统化的原则,提出了工作过程系统化的思想,这种基于工作过程的课程的实践探索与理论创新已经成为职业教育课程开发的一种新范式。     

浅谈教材在小学语文课中的利用

新课标指出"教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师留有开发、选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要","语文教师应高度重视课程资源的开发和利用","小学语文教材不是语文教学的唯一凭借"。作为教师,我们不能一味地埋怨教材编得怎样,因为再好的教材都有其局限性。我们应当树立新的教材观,使有限的教材发挥出无限的育人功能和无限的价值来。     

挖掘本土资源 拓展教育视野

按照高水平完成国家课程,大力发展校本课程的指导原则,陇西县通过深入挖掘本土教育资源,积极拓展教育视野,在校本课程建设上成效显著. 一、强化管理,确保三级课程建设规范有序实施 按照“国家课程开足开齐、地方课程求精求细、校本课程突出特色”的原则,对校本课程的研究开发、组织实施、教材管理、课时安排等方面应制定具体的管理办法.陇西县采取“三结合”的方式加强培训工作,即外出培训与校本培训相结合,集中培训与个人研究相结合,专题培训与讨论探究相结合,有效克服教师对学校课程开发的神秘感和畏惧感,提高教师对校本课程的思想认识,扫清课程开发中的一些盲区,同时将开展课程建设情况列入重要督评内容,作为学校考核的一项必保指标,对课程建设中取得优异成绩的集体和个人进行表彰奖励,保证学校三级课程建设有力、有序、有效推进.     

基于ESP理论探讨民办高校财会英语教学

本文基于ESP相关理论,分析了民办高校财会英语教学现状,从财会英语课程设置、内容分类、教材选择、师资培养及教学成果体现等方面进探讨了ESP理论对民办高校财会英语教学的指导作用,以期提高教学质量。     

利用校本教撇中职音乐课

新学期伊始。伴着丝丝细雨般的滋润，我们音乐教研室全体老师决定新编一套适合我们专业教学的校本教材。自从新教材走进了学校。走进了我们师生的生活后，我们的音乐课程发生了巨大的变化。本文就是主要谈谈我们新课本实施方法及教学方法的益处。     

结合校本研修促进英语教学

校本研修是集学习、教学、教研、培训四位为一体,基于教师教学实践,来自于教师,服务于教师的一种教师专业发展行为。新课程背景下的英语教师要不断更新观念,全面关注学生知情意等方面的全面发展,牢记为学生为中心、以学习活动为中心的原则,整合多元学习方式,勇于实践,积极反思;以教材为基础,激活教材,开发教材,创造性地使用教材;与时俱进,全方位地用好媒体资源;重视不同课型的模式教学,加强英语教学的实践性。     

武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发研究

教材是专业教学的基本依据，也是专业课程建设的基础，专业课程教材开发是高职院校品牌专业建设的重要内容。本文在分析武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发背景和意义的基础上，针对武汉市属高职院校商贸类品牌专业课程教材开发存在的主要问题，提出了具有针对性、切实可行的对策。     

基于ESP理论探讨民办高校财会英语教学

本文基于ESP相关理论，分析了民办高校财会英语教学现状，从财会英语课程设置、内容分类、教材选择、师资培养及教学成果体现等方面进探讨了ESP理论对民办高校财会英语教学的指导作用，以期提高教学质量。     

专门用途英语教材编写原则探究

开展专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)是教学顺应社会发展的需要,如何保障ESP教学顺利开展是当前教育界所关注的问题.教材在教学诸环节中处于重要地位,编写高质量、规范合理的ESP教材是开展ESP教学的关键.本文依据教材评估标准、大学英语教材编写原则,为专门用途英语提出相应教材编写原则,即真实性、实用性、趣味性、立体化等原则,以期为ESP教材编写提供思路和参考.     

高校电教教材建设研究

电化教育教材是教育媒体的重要组成部分.电教教材建设及教材使用环境,以应用为中心,以教材建设为重点.在教材建设方面应加强计划性,注重提高教材内容和制作技术的质量:在教学环境的建设上,应充分利用现有教学环境进行改造,不断完善教学硬件设施,使电教教材建设及教材使用环境建改有步骤、有计划地进行; 加强多种媒体电教教材的建设要有合理的配套政策,教材建设应制定规划,分工协作:电教教材应把好质量关:教材建设要有有力的领导体系等.     

重庆普通高校外语教育国际化探索

高校外语教育国际化是一种趋势。由于各地区经济和教育发展存在差异,因此,如何结合各地区特点实现高校外语教育国际化值得探讨。在分析重庆普通高校外语教育国际化必要性及现状的基础上,从深化国际合作、完善课程设置、开发校本教材及推动教师可持续发展4个方面对重庆普通高校外语教育国际化的发展策略进行构建,以期为重庆普通高校实施教育国际化策略提供方法与途径。     

汽车检修专业情境式教材研究与开发

汽车检修专业情境式教材使用比较普遍,目前市场上汽车检修专业情境式教材比较多,都有自己的特色,文章结合情境式教材开发与实践,介绍了开发情境式教材的心得和体会,为情境式教材开发提供参考和借鉴。     

浅析职中数学教学的有效性

本文就职中数学教学提出让学生学到有用的、有价值的知识,使得数学教学结合职中特点趋于实用性和贴近专业化,继而显著提高职中数学教学的有效性.