微信:全新的传播平台

2011年1月,一款全新的即时通信工具——微信横空出世。短短3年时间,微信便以其方便、快捷,以及集语音短信、视频、图文于一体等特点,迅速发展壮大。作为网络社交媒体新宠,微信不仅为人们的沟通提供了新的渠道,更为新闻报道、政务和营销提供了全新的发展平台。     

探索微信查库 筑牢库存监管

正宜春分行充分利用微信查库成本低、方便快捷、便于操作与监督等优点,建立"宜春粮油信贷"微信查库平台,依托"微信查库"平台创新查库方式,为宜春粮仓保驾护航。农发行江西省宜春市分行强化创新意识,转变观念,探索运用科技手段将新型管理与传统封闭运行管理有机结合,试行推出《宜春市分行微信查库制度》,通过"互联网+"模式有效提升库存监管效率和水平。一、认清现状,粮油库存监管日趋严峻截至加15年末,宜春市分行粮油贷款余额81亿元,粮油库存269万吨,存储库点158个,均创历史新高,库存监管中"高库存、     

谈县级支行行长考评指标体系的设置

随着农发行各项业务的不断拓展,激励机制必须进一步完善,其中建立合理的考核指标体系就是一项重要内容。县级支行是农发行各项业务经营的基础平台,支行行长是支行的全面负责人,建立对县级支行行长的考核评价指标尤其重要。     

青年员工思想动态及工作期望

<正>青年员工是农发行的未来和希望,要加强对青年员工的思想教育引导,完善激励机制,创新培训体系,搭建创业平台,健全群团组织,使青年成为推动农发行高质量发展的中坚力量。习总书记强调"青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来"。青年员工作为国有企业的未来和希望,是推进国有企业发展进步的生力军和突击队。对于农发行而言,青年员工是推动农发行业务创新转型和高质量发展的中坚骨干力量,关系到农发行的可持续健康发展。为做好新时代青年员工思想政治工作,农发行湖南省分行成立了调研组,走访了辖内株洲、湘潭、岳阳、永州等地基     

邗江区支行 网络培训 助推发展

2008年7月,农发行江苏省扬州市邗江区支行又传来喜讯:支行9名同志通过了中国银行业从业人员上岗资格部分科目认证考试。近年来,邗江区支行注重员工培训教育,充分利用网络培训课件等进行在线学习,努力提高员工综合素质。目前,支行14名员工中,3名同志通过金融英语资格考试,11名同志     

重庆农商行首推“微信银行”

近日,重庆农商行微信银行业务开始试运行,市民不久即可通过模拟柜员实现一对一的对话,在微信平台体验查询、转账、缴费、理财、业务咨询等金融服务。这是国内首家可直接办理资金类交易的微信银行。本次推出的微信银行是重庆农商行移动金融的又一创新产品,是该行手机银行的延伸,也是继网上银行、电话银行、手机银行之后又一种方便客户的金融服务方式。微信银行以人机对话方式来了解用户     

基层一线员工心理需求调研

<正>在农发行改革稳步推进的背景下,县级支行应改进管理工作,提升管理艺术,重视员工需求,强化人员交流,提高执行效率,与广大员工建立起和谐的"心理契约",这样才能更好地为全行改革凝心聚力。县级支行在农发行组织架构中处于"塔基"位置,其治理水平的高低事关农发行改革的稳步推进和可持续发展。其治理成效形式上表现为经营绩效的好坏,但治理核心主要在人。了解并分析     

情系“三农”善作为——农发行江苏省扬州市邗江区支行支农故事

<正>贷款从7.9亿元增长到15.6亿元,存款从0.98亿元增长到6.61亿元,三年累计实现账面利润8500万元,年人均盈利220万元,而这些数据,是一个仅有18名员工的农发行支行在短短九百天里创造出来的奇迹。同样的地方,同一家单位,同样的员工,为何能够在短时间里实现脱胎换骨式的嬗变?带着这个疑问,我们走访了农发行江苏省扬州市邗江区支行,通过与支行领导、员工的深入交流,感受到不一样的邗江故事。     

浅谈高校图书馆微信公众平台

微信公众平台主要是针对政府、媒体、企业、商业以及名人所创建的一个综合性信息服务平台,在保持了微信推送文字、图片、语音、视频等基本功能的基础上,同时还可以通过后台编辑来设置自动回复,从而满足使用者的信息需求,为其提供更加快捷、全面的信息服务,因此,也在高校图书馆的服务和管理工作中得到非常广泛的应用,促进了高校图书馆各项工作的顺利进行和开展。本文主要针对高校图书馆应用微信公众平台的相关问题进行分析和探讨,以供参考。     

抓党建 谋发展 求共赢——贵州省长顺县支行

正贵州省长顺县支行,现有在岗员工14人,其中党员7人。荣获2015-2016年度中国农业发展银行"五一劳动奖状"。长顺县支行坚持加强党建工作,提升员工思想觉悟。通过组织参观爱国主义教育基地、争创"党员示范岗"、设立"周四快乐团聚日"、建立微信群等形式,营造传播弘扬正能量,增强凝聚力,提升团队合力。坚持抓党建促进业务发展,开拓创新,加强项目推进,中长期贷款范围涵盖易地扶贫搬迁、县域土地开发、农民集中住房建设、湿地公园建设、河道治理等基础设施建设。     

别让微信群成为基层干部新负担

正日前,笔者下乡调研时,一名乡镇党委书记诉苦说,上级为了搞痕迹化管理,每项工作都建立了微信群,要求大家加群,每天在微信群里面签到应答、上传工作照等,自己都加了二十多个群,每天都要在微信群里花费大量时间和精力,让人不胜其烦。笔者看了一下这些微信群,有扶贫攻坚工作群、党建工作群、美丽乡村工作群、改水改厕工作群、作风建设工作群、招商引资工作群、某片区拆迁工作群……这些群主要分为两类,一类是党委政府工作考     

人力资源管理网络化创新与实践

<正>内部管理信息化是现代银行的重要标志。农发行江苏省分行严格落实总行信息化发展战略,建立江苏分行"网络学院"平台,开发人才队伍培养、员工四卡考核、员工身边教师、培训四库管理、在线考试系统等功能模块,实现人才、考核、培训、学习、成长的人力资源工作网络化     

开发员工潜能打造学习支行

为开发现有人员潜能,提高全员学习力,农发行河北省万全县支行依托信息平台,制定激励措施,打造“学习型员工,学习型支行”,有力推动了各项工作的开展。该行每年年初制定全行长、中、短期职工教育培训计划,逐项落实培训内容、参培时间、参培人员、参训方式,充分利用计算机开发职工潜能。一是合理配置计算机资源。按照“先保证业务用机,先保证一线用机”的原则,建立了“专职管理,部门负责,     

推动“信贷队伍建设年”活动有效开展

<正>江华支行以创建永州农发行系统活动标杆示范行和样板示范行为目标,统一思想,凝心聚力,推动"信贷队伍建设年"活动有效开展。2017年特别是下半年以来,农发行湖南省江华县支行把开展"信贷队伍建设年"活动作为中心工作,以创建永州农发行系统活动标杆示范行和样板示范行为目标,统一思想,凝心聚力,创新载体,有效推动了活动开展。一、活动开展的主要实践(一)抓思想,努力形成整体合力。该行通过专题讨论,统一了全行员工的思想认识。大家深刻认识到开展信贷队伍建设年活     

“互联网+”时代下家长团队建设的实践探索

我们通过建立班级微信、QQ群,建立网络家长会,创建家校交流APP平台等方式开展"互联网+"时代下家长团队建设的实践探索,以期达到促使家长树立科学教育观,拓宽了家长学习的渠道;学生得到家校的共同关爱与指导;教师的教学得到了更好地发挥和落实;促使职业学校的教育更加全面、有效。     

深化支行改革 夯实发展基础

根据农发行总行<关于深化县级支行岗位绩效考核和推行员工双向选择竞争上岗改革的意见>,2009年5至11月,农发行安徽省分行在全辖县支行组织开展了员工竞争上岗、实行绩效考核的一揽子改革,到2009年11月底,全省56个县支行的改革工作已全部结束.     

移动互联新媒体对大学生学习方式的影响及发展前景——以微信平台学习为例

在移动互联新媒体兴起的大背景下,以互联网、电视、手机等新媒体为媒介的线上课程日益融进大学生的学习生活,本文以微信平台学习为例,通过分析微信学习平台的运行模式及效果,探究移动互联新课程对大学生学习方式的影响,同时分析其发展前景。     

基于因子分析的高校官方微信平台满意度研究——以东北林业大学官方微信平台为例

在移动互联网快速发展的环境下,微信公众平台在高校中也得到了广泛应用,高校微信公众平台的传播效果和用户满意度成为学术界广泛关注的问题。以东北林业大学官方微信平台为研究对象,通过问卷对该校学生对该微信平台的满意水平进行调查。根据问卷调查结果首先对调查问卷的信度进行检验,然后通过因子分析法提取了影响学生对高校官方微信平台满意度的三个主要因子:内容呈现因子、服务方式因子和微信平台自身因子,并且计算出了各因子的得分和总体满意度得分。最后,针对学生满意度的因子分析结果提出了合理的改进建议。     

江苏省分行:“网络学院”搭建员工成才平台

<正>农发行江苏省分行网络学院是围绕总行培养选拔年轻干部、加快重点人才和基层行员工培养的总体要求,防止干部断档、人才断层风险,促进员工成长成才的平台。该项目涵盖学习考试、绩效考评、跟踪培养、人才管理等功能,按照青年员工培养规划,构建人才素质模型,建立了领军、复合、专业、应用四类人才库,将员工绩效考核"四卡"、新员工成长跟踪管理等制度办法进行有效整合,全面记录员工成长轨迹,     

积极构建合规文化 着力提升合规经营

农发行河南省焦作市修武县支行把构建合规文化作为深化合规经营的重要支撑,精心组织,狠抓落实,初步构建了"六位一体"的合规文化管理体系,被河南省分行以文件形式转发,在全省农发行系统推广使用,进一步培育了合规理念,强化了合规操作,提升了合规经营,为业务持续有效发展提供了有力保障。通过深化合规管理和合规文化建设,该行业务经营稳健有效发展,连年实现"四无"创建目标。截止2012年底,各项贷款余