农村留守儿童关爱服务的调查与思考

农村留守儿童问题不仅关系儿童自身健康成长,也关系家庭幸福乃至国家未来.本文通过对东部江苏省、中部安徽省和西部甘肃省农村留守儿童现状与关爱服务供需情况调查发现,就学升学两难、随迁成本高、家庭理念因素等是造成农村儿童留守的主要原因.同时,农村留守儿童关爱服务在供给内容、供给主体、供给方式等方面还存有短板和挑战,建议完善制度...     

农村留守儿童获得感和幸福感缺失现状及对策 ——以大连市X镇Y村为例

农村留守儿童问题是城镇化背景下产生的一种社会现象,需要引起高度重视,寻求解决方法。文章以大连市X镇Y村为例,该村留守儿童的基本生活现状差距较大、基本教育现状比较落后、基本思想现状不容乐观。地区之间经济发展不平衡、家长对子女的期待过高、教育资源分配不平衡、生活环境希望得到改善等是造成该村出现留守儿童的主要原因。需要从发挥留守儿童监护人的引导教育功能、加强留守儿童教师队伍建设、充分发挥基层管理机构的服务职能三个层面发力,不断提升农村留守儿童的获得感和幸福感。     

家庭教育缺失 “留守儿童”的偏差行为与社会工作对策

"留守儿童"是我国经济发展下形成的突出社会问题,进城务工人员的子女被留在家乡,原因主要是城市户口有限制并且教育成本高,从而形成"留守儿童"这样中国当代社会的特殊群体。相比其他儿童,留守儿童存在各种明显的偏差行为和心理健康问题。关爱留守儿童,使其塑造健康心理、减少偏差行为,需要社会工作者的不断努力,建立针对留守儿童的社会工作模式。     

农村留守儿童面临的问题及对策探析

农村留守儿童是需要社会关注的弱势群体.农村留守儿童的产生有着深刻的社会原因,并存在着一系列的问题.如何正确认识这些问题并最终解决这些问题已成为社会关注的热点.本文主要从农村留守儿童产生的原因入手,从微观方面分析其现状及原因.进而探讨一些解决问题的基本对策.     

浅议农村留守儿童思想道德教育

思想道德教育是儿童教育的重要内容,农村留守儿童是农村的弱势群体。文章概述了农村留守儿童及思想道德的现状,分析了农村留守儿童思想道德存在的主要问题以及产生问题的主要原因。探讨促进农村留守儿童健康成长,加强留守儿童思想道德教育的对策:强化家庭对孩子教育的先导作用;发挥学校思想道德教育的主阵地主渠道作用;营造良好的农村思想道德教育环境;培养农村留守儿童自我调控能力,发挥自身主体作用。     

试论精准扶贫是推进留守儿童保护工作之本

就我国目前的现状来看,留守儿童仍是一个不小的群体。造成留守儿童的一个重要原因就是贫困,由于土地保障功能的弱化和生活水平的提升,众多农村劳动力不得不抛下年迈的父母和尚幼的子女进城务工,获取更高的收入保障生活。留守儿童容易产生心理、安全、教育等多方面问题。扶贫攻坚工作开展,从多方面为贫困人口提供保障,能够吸引大量进城务工人员返乡,有效助力于留守儿童的关爱保护工作。     

农村留守儿童教育问题：原因与对策

随着农村留守儿童群体规模的不断扩大,留守儿童的教育问题日益突出。农村留守儿童教育问题的产生既有社会因素,也有学校和家庭因素。解决农村留守儿童教育问题,必须明确政府职责,调动社会力量,变革教育机制,强化家庭观念。     

农村留守儿童的教育现状分析

农村留守儿童是当代中国处于特定历史阶段的必然产物,留守儿童的教育问题关系到城市未来的主要人口素质,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。针对这种情况,我们以小学的三个年级作为被试,发放了瑞文智力量表和安徽省小学生基本调查问卷,并对两所学校的老师发放了教师调查问卷。我们将以此为基准从与留守儿童密不可分的家庭与学校两方面切入,深入洞察这一问题产生的原因。     

为“留守儿童”撑起爱的蓝天——金溪县“留守儿童”教育管理的尝试与成效

＂留守儿童＂是伴随我国经济发展产生的一个社会问题。他们正处于成长发育的关键时期,无法享受到父母的引导和帮助,成长中缺少父母情感上的关注和呵护,极易走入误区。本文通过对金溪县＂留守儿童＂生存现状的调查研究,分析了＂留守儿童＂中存在的一些主要问题及其产生原因,着重阐述了金溪县政府针对这些问题及其产生原因,采取多种有效措施创新教育管理,从政府、家庭、社会、教育界各方面集思广益,加强对＂留守儿童＂的人文关爱,形成全社会关爱＂留守儿童＂的良好风貌。     

基于列联分析的农村留守儿童问题初探——以河北省调研数据为例

文章通过对河北省农村地区500个留守儿童监护人的问卷调查,在对留守儿童生存、受教育、心理健康现状进行描述的基础上,进一步发现和总结了留守儿童成长过程中存在的生活和受教育问题,情感和人际交往问题等,并从社会、政府、学校和家庭等多个角度入手,通过列联分析法进一步剖析了造成留守儿童问题存在的深层原因,并最终提出一系列政策和建议。     

不同留守类型儿童的心理健康状况分析

随着农民工大量的进入城镇。留守儿童问题已经得到了社会的广泛关注。留守儿童们正处于成长的关键阶段,长期的和父母分离。缺乏应有的关爱和教育。心理健康状况堪忧。不同的看护人员,对于留守儿童的心理健康也将造成不同程度的影响。以下主要针对目前留守儿童不同类型的不同心理健康状况进行了分析。     

农村留守儿童问题对策与建议

伴随着农村留守儿童人数的增加,欠发达后发展地区农村留守儿童问题也日渐凸显,不容忽视。作为一个庞大的群体和未来社会的主人,这些留守儿童得不到良好的心理和文化的教育,实在令人堪忧,一方面可能造成国家人才的损失,另一方面有可能形成影响社会和谐稳定的一股潜在力量。文章从国家未来人口素质战略和长治久安的高度针对农村留守儿童现状,分析其成因,并提出解决农村留守儿童问题的对策与建议。     

农村留守儿童家庭教育问题与对策探析

农村大量留守儿童的出现是我国社会发展过程中的特有现象。留守儿童的生活现状给他们的学习、生活及心理发展等方面造成了不利影响,其中家庭教育问题更是令人担忧。家庭教育的缺损和不当是留守儿童教育问题产生的最直接最根本原因;学校教育乏力、社会教育环境复杂是留守儿童问题产生的重要因素。解决留守儿童及其家庭教育问题需要家庭、学校和相关政府部门的共同努力。     

论农村留守儿童问题产生的思想根源与教育对策

治理农村留守儿童问题的前提是厘清其产生原因,现有研究较少关注其思想根源。以文献法与调查法研究可知,中国有重视教育的优良传统,但当代农民对教育的认知已发生变化,重视教育的传统已缺失或弱化,这是农村留守儿童问题产生的主要思想根源。治理这一问题的教育应对策略是,政府应进一步重视教育农民,由相当大程度的"宣示性重视"转化为"约束性重视",努力抓好农村基础教育质量,重视农民的终身教育。切实贯彻这些对策,必定会对治理农村留守儿童问题发挥良好效应。     

关于留守儿童教育管理的几点思考

从教育管理的角度探讨农村留守儿童问题:讨论农村留守儿童存在的教育问题及其影响,分析产生农村留守儿童问题的原因,呼吁父母多关心孩子,社会、家长、学校、老师都要关心下一代,共同管理好学生。     

别用“民工荒”放大“留守儿童”

又见民工荒!不仅珠三角、长三角的企业面临着招工难，连内地企业也开始面临用工荒，外出务工的农民工数量急剧减少。有媒体调查称，留守儿童成为农民工外出减少的主要原因。留守儿童的问题、对子女牵挂的问题，这些确实是农民工外出减少的原因，     

农村留守与非留守儿童家庭教育的对比分析——以江西为例

通过对江西省部分县市的农村儿童家庭教育进行调查,将留守儿童与非留守儿童之间家庭教育因素进行对比分析,验证一些因素和行为之间是有差异的,检验表明影响因素之间的差异化是各不相同。对检验结果进行必要的含义解释,最终提出有利于农村留守儿童家庭教育的相关政策建议。     

影响留守儿童的心理健康的因素及对策分析

影响留守儿童的心理健康的误区表现为:迷茫心理与自卑心理相交织;冷漠和自负心理相并存;失落和孤独心理相依存。留守儿童的心理误区克服的关键是对留守儿童进行积极心理的培育,要全方位、多角度相结合,优化留守儿童的成长环境,帮助留守儿童健康成才。     

解决留守儿童问题政府要牵头——石泉县委书记邹顺生纵说留守儿童工作

劳务输出带来的儿童问题有两类。一类是流动儿童，这一类比重小，条件好，父母有能力带子女在外学习、生活；另一类是留守儿童，家长带不走，留在农村，许多人靠爷爷、奶奶或者亲戚照看，问题十分突出。那么，留守儿童究竟是个什么问题？我认为，首先，留守儿童问题是一个经济问题，是农村城镇化伴生的问题。     

油田“留守儿童”问题之我见

本文通过分析油田“留守儿童”现状，指出目前油田“留守儿童”主要存在的问题及解决留守儿童问题的主要措施。