应用型本科国际贸易实务课程的改革与探索

应用型本科教学组织过程中要突出"应用",即在教学方案、课程设置和课堂教学方面要重视实践教学,实现理论与实践环节的交叉融合。国际贸易实务是国际经济与贸易专业的专业主干课,本身的实践性很强,在传统教学中往往将这门实践课按照理论课的模式来讲授,被理论化的实践环节很抽象不易被学生掌握和吸收,我们要从课内实践、模拟实训和校外实践三方面来强化本专业学生的实践能力,以实践实用为目的,以就业为导向来组织国际贸易实务的课程教学,提高国际经济与贸易专业毕业生的实际动手能力和就业竞争力。     

高职院校物流管理专业实践教学探析

高职院校是培养物流专业中高级应用型人才的基地,必须高度重视物流专业的人才培养工作,以适应现代物流业的发展需求。高职院校物流专业实施实践教学的目的,就是要加强基础知识教育,使学生掌握专业基本知识和技能,突出学生专业核心能力与综合能力的培养,提高他们解决实际问题的能力。高职院校在强化物流专业实践教学时,要注重教学的实用性;要改进教学方法,注重理论联系实际;要建立科学的考核制度,加快"双师型"师资队伍建设。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才。这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能。要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师"双师型"队伍的建设。     

工科院校金融学本科实践教学的探讨

现代金融学专业的发展对金融学专业人才培养提出了越来越高的要求。加强实践教学是金融学专业人才培养目标的要求，目前工科院校在金融学专业实践教学方面存在诸多问题。为了提高金融学教学质量．培养学生动手能力和创新精神，金融学专业实践教学改革势在必行。应从思想认识、培养计划、师资队伍以及实践基地建设等方面入手，加强金融学本科专业的实践教学。     

市场营销专业学生推销能力培养的实践与探索——基于推销理论与技巧课程的教学改革

推销能力是市场营销专业学生的核心能力,是市场营销专业学生必备的职业技能,培养学生的推销能力是市场营销专业的教学基本要求。学生推销能力的培养通过理论教学务实化和渐进性的实践环节进行,注重案例互动、仿真模拟训练和综合实训三种培养方式。教学方法上重实践、讲互动,强调＂讲＂＂练＂＂演＂三环相扣;实践性教学四步操作流程统一,达到教、学、做合一。而推销能力测试是检验和预测学生在推销职能领域成功可能性的一种测试手段,进行推销能力测试是培养学生推销能力的重要环节。     

浅谈职业学校会计专业学生实践能力的培养

职业学校的教育任务是培养技能型、应用型人才.这就要求职业学校要注重实践教学,培养学生的动手能力和劳动技能.要提高会计专业学生的实践能力,学校需要转变教学观念,重新设置课程体系,增加实践教学比例,加强专业教师“双师型”队伍的建设     

3D物流模拟实训教学在中职物流教学中的运用——以仓储配送为例

3D物流模拟实训教学是培养学生技能的重要环节。在中等职业学校教学过程中,技能实训课是不可缺少的一门课程。中职职业学校的培养目标是与我国社会主义现代化建设要求相适应的。掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务等第一线工作的技术应用型人才。中职学校校培养人才的重点在于其实用性和操作性。因此,为了增强学生的实践操作能力,我校物流服务与管理专业开始引入3D物流模拟实训教学。     

关于高职教育中药学微生物教学的几点思考

高职教育是以培养具有一定理论知识和实践能力，面向第一线职业技术岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业技术教育。高职教育中药学微生物教学的目标是培养学生从事药学微生物技术领域高级技工的素质和能力，而药学微生物是生化制药技术专业的专业基础课，旨在使学生掌握扎实的药学微生物基础知识和较强的实践操作技能，能够独立完成药品生产过程中的微生物培养、检验等工作，并能使学生养成科学严谨的工作作风，形成良好的职业素质，为今后胜任相关岗位的工作打下坚实的基础。因此，应将教学重点放在训练学生掌握药物的生产、储存和药物运输过程的质量控制中应用到的微生物操作技术上，然而，以往其授课，基本上是本科教育的压缩，主要偏重理论教学。     

农村区域发展专业实践能力培养途径研究

学生专业实践能力的培养是提升农村区域发展专业建设层次的重要途径。基于农村区域发展专业实践能力培养的基本要求,本文从课程实践教学、实践基地、学生参与式学习与研究、实践平台构建以及课外专业讲解模式等方面探讨如何培养学生的专业实践能力。     

会计报表分析课程实验教学探讨

随着我国国民经济的飞速发展,提出高等教育应培养有知识、高素质、强能力的应用性会计人才的要求,会计专业实践教学环节在其课程教学体系中的地位越来越重要.而会计报表分析是一门理论性与实务性相结合的课程,仅仅学习理论知识还不够,必须借助于实验教学这一重要的实践教学,在重视学生掌握专业理论知识的基础上,注重培养学生富有创造性的吸收和灵活应用综合分析信息的能力,从而全面提高学生的综合素质.     

关于新时期市场营销专业实践教学的思考

随着社会经济的发展，社会市场竞争力也不断增大。要做好市场营销就必须掌握市场营销的专业技能。而市场营销的专业技能需要从市场实践中获得，因此，市场营销专业是重实践的专业要注重市场营销专业的实践教学。     

商务英语专业实践教学体系的构建与实施

商务英语专业实践教学是融合和衔接相关知识、促进各项技能协调发展的关键，也是培养满足社会经济发展要求的应用型人才的关键。商务英语专业要根据自身的特点设计实践教学体系，并组织实施。     

论高校美术教育专业学生教学能力的培养

当前我国高校美术教育专业普遍存在所设专业市场定位不明确,在教学方面重美术基本功而轻教学能力的培养,教学实践环节薄弱等问题,培养出的学生难以适合素质教育和新《美术课程标准》的要求。因而,我们要充分认识存在的问题,立足实际,用改革和发展的方法认真加以解决。     

立足职业能力培养的审计课程设计

随着社会的发展,企业用人标准发生了很大的变化,对高校毕业生的能力要求越来越高,学生不仅要掌握应用性知识,还要有具体的实践能力。担负人才培养使命的各类高校应重新审视定位,各专业培养目标应满足具体职业要求,课程的教学目的应体现专业特有的知识、技能、素质要求。因此,基于职业能力的培养,研究独立学院开设审计课程教学体系的构建,具有现实意义。     

《饭店管理及实务》课程教改创新设计

《饭店管理及实务》是一门操作性极强的课程,专业要求也非常高。传统的课堂教学很难达到提高学生学习兴趣的作用。如何能让本专业学生在学习过程中充分掌握理论,同时也具有实操能力,是这门课的教学目标。本文通过分析并探讨出一种针对这门课程理论加实践的教学方法,让学生寓教于乐,充分掌握各种社会要求技能,提高教学效果的新型教学方法。     

浅议会计学专业学生实践能力的培养

会计学专业课程多数具有理论和实践相结合的特点，对学生的实际操作能力要求较高。在我国目前情况下，目前会计学专业教学中在对学生的实践能力培养方面还存在诸多不足，如学校教育意识淡薄，缺乏对学生实践能力的培养、课程结构设置不合理、教育实践基地建设滞后等等。针对这些不足，本文对会计学专业学生实践能力培养提出了相关的策略，以期在会计专业教学中使学生的实践能力能得到全面的提高。     

采矿工程专业青年教师教学能力培养的探讨

高校青年教师是肩负着为国家培养全面发展的高素质专门人才的重任。采矿工程专业要求学生不仅要具有矿床开采的基本理论及方法,还需掌握矿井安全、机电、运输及管理等方面的综合知识,决定了采矿工程专业教师应具备较强的教学能力,这为采矿工程专业青年教师教学能力提出了更高的要求。     

会计实践性教学浅探

会计教学应重视实践教学，培养出的学生不但能精通基本理论和基本知识，更应能娴熟掌握专业的技能操作水平。这样才能顺应经济飞速发展社会的需要。     

股指期货理论与模拟实践

模拟实践是培养和提高学生综合素质的一个重要方面，尤其是金融类院校，根据专业人才培养的要求与自身教学的特点，有针对性地加强模拟实践教学，将理论教学和实践教学有机结合，也是目前进行教学改革的重要内容。本就我校10年来开展模拟股指期货交易活动进行了理性的思考。     

《商业银行实务》课程改革考试方式的思考

考试是高等教育教学过程的重要环节,是评价教学效果和保证教学质量的重要手段,高职高专教育具有高等教育和职业教育的双重属性,以培养技术型、应用型人才为目标。因此要求学生不仅要掌握所学专业的基本知识和基本理论,更要掌握从事该专业的职业技能与能力。考试除了具有检验教学目标实现程度的评价功能之外,还是日常教学工作的指挥棒,具有很强的导向功能。考试方法的改革实质上是教育理念教学体系的改革,也是实现教育目标的保证。