OBE理念下粮油食品高水平专业群实践教学模式重构

OBE理念下，粮油食品高水平专业群所属专业的实践教学体系的重构，以OBE成果目标为导向，通过分析3个专业实践教学所面临的问题，全面阐述OBE理念下的目标链、目标库的组成与作用，构建起“产学研赛训展创享”八位一体的实践教学模式，提出以OBE目标链为导向，以“八位一体”实践基地为载体，重构粮油食品高水平专业群主干核心课程实践教学模式，为同类型涉农涉粮职业院校推行该模式提供借鉴。     

在高等农业院校开设国学类素质拓展课程的可行性研究——以吉林农业大学为例

在高校教育教学中开设国学类课程,是当前各高校教学改革的一项重要尝试。国学教育对当代大学生的政治思想、道德品质和文化素质都有着重要的影响作用。本文通过问卷调查,对当前吉林农业大学大学生对国学类课程的需求情况进行统计和分析,并浅析开设国学类课程对培养具有较高综合素质的农业应用型人才的重要性,提出开设课程的相关路径,希望能有效地拓展学生视野、陶冶情操,增强学生求知欲、责任感和使命感,提升自身人文素养,更好地服务"三农"。     

基于OBE理念的高职电子商务专业教学模式研究——以《消费心理学》课程为例

《消费心理学》是高职电子商务专业一门非常重要的课程。基于OBE理念,分析了其教学存在的问题,从教学目标、教学内容、教学实施方式和评价体系4方面构建了新的教学模式,以期培养学生获得与岗位技能要求相对接的能力,从而提升人才培养质量。     

科教融合的高校财经类课程研讨式教学模式研究

本文探讨高校财经类课程教学应如何转变教学理念与方式,在教学改革中培养大学生的科研精神、科研意识和科研能力,实现高校教学改革与科研事业的有机融合。以期为新时期我国高校人才培养模式改革做出一定的探索。     

“互联网+”高校财务管理课程教学改革探析

随着"互联网+"时代的到来,信息技术发展日新月异,给高校教学带来了深刻影响。信息技术与教育教学深度融合,使得学生的学习方式选择更加多样,教师的教学工作面临严峻挑战。通过对目前高校财务管理课程教学中存在教学理念滞后、教学方法单一、教师缺乏"充电"、实践教学薄弱、信息化水平低等问题进行分析,提出财务管理课程教学改革应以能力培养为导向,从转变课程建设理念、优化教学内容、加强师资建设、改进教学方法、完善教学评价等方面加以改进,不断提高课程教学质量。     

高校税法课程如何融入思政教育的思考

本文以高校税法课程为例,分析了在税法课程中融入课程思政的必要性,提出了通过加强师风师德建设、将课程思政融入到常规教学中、将课程思政嵌入到专题教学中等路径,对税法课程思政改革提出具体建议,并以个人所得税为例,介绍了课程思政在税法课程中的具体实施过程,旨在进一步贯彻高校立德树人教育理念,对高校课程思政改革、实施专业课程思政融合具有一定的指导意义。     

农业英语翻译初探

有鉴于此,负责农业英语翻译工作的人士应当熟知农、林、牧、渔等诸多专业知识。农业英语翻译的重点与难点在于农业领域的专业术语如何进行翻译。由于农业科技手段的不断发展,农业科技类论文的数量与质量也在逐渐提升。农业英语翻译不但要求翻译者能够有非常强的中、英文语言素质,而且还需具备非常多的农业专业知识。翻译在农业领域的交流之中能够发挥着愈来愈重要的作用。本文剖析了农业英语的主要特征,并着重阐述了提高文体翻译质量的策略、提高词汇翻译质量的策略、提高语句翻译质量的策略等提升农业英语翻译质量的策略。     

参与式教学法在少数民族学生课程中的应用简

本文通过分析目前西北高校少数民族学生课程仍采用传统封闭式教学弊端和参与式教学特征的基础上，提出在高校中运用灵活多样的教学方法和手段让少数民族学生参与其中，开发学生潜力，提高学生的创新能力，加快高校中少数民族学生课程的改革与快速发展。     

国际经济与贸易专业课程群建设研究

随着经济全球化的程度日益加深,我国对外贸类人才的需求也日益增长,但是另一方面,由于现阶段的金融热现象和自身的定位不准确使得高校国际经济与贸易专业的招生受到了一定的影响。因此高校需要对国际贸易专业的发展方向重新进行规划,对教学理念和方法进行改革。其中课程群建设是专业课程建设和教学方法改革的一项重要内容。本文将结合济南大学商学院国际经济与贸易专业的教学实践,针对相关课程群建设问题进行探讨。     

农科英语翻译现状分析及翻译策略

农科英语具有较强的科技专业性,且与普通英语相比,在表达上更精炼,逻辑上更严谨。农业科技英语也可称之为农业英语,农科英语翻译者不仅要具备扎实的农业科技知识,而且英语水平也需要达到一定的水平。当前我国农业科技发展得到很大提升,农业科技成果越来越多,也就提高了农科英语翻译的要求。然而从实际情况来看,当前农科英语翻译现状还不容乐观,本文首先分析了农科英语翻译存在的问题,探讨了农科英语翻译问题的解决策略。     

基于OBE理念的财务管理课程混合式教学改革

大数据、互联网、人工智能等科技的发展与应用，改变了传统企业经营管理的财务环境，企业对财务管理人才的需求也随之改变。本文在学情分析的基础上，基于成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念，对财务管理课程进行教学改革，采取“一烛三芯”的教学模式，对教学过程进行精心设计，对教学内容进行重构，对教学方法进行变革，构建“校内校外+线上线下+理论实践”的立体化学习空间，通过“多元化+全过程”的考核评价体系解决传统教学的三大痛点，以培养适应数字经济时代需求的应用型财务管理人才。     

高级财务会计课程思政教学设计探讨

高校会计人才的培养需在专业课程的教学过程中融入思政元素，以实现专业技能与立德树人的有机结合。以会计学专业的核心课程高级财务会计为例，从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式四个方面进行课程思政教学设计探讨，以期达到良好的课程思政教学效果,提高会计学专业人才培养质量。     

成果导向在计算机专业教学中的优越性

计算机语言类教学是计算机类相关专业的课程,语言类教学需要学生具有一定的逻辑思维,层次感清楚,能熟练用一种语言代码编写程序。但学生一般不愿意学习语言课程,感觉枯燥无味,传统的教学方法不能提高学生学习计算机语言类课程兴趣,成果导向教学法是以学生成果为导向,让学生知道学习的目的更强,提升学生学习兴趣,比较适合计算机语言类课程教学,本论文主要从计算机语言类课程教学过程中存在的问题、成果导向教学法在计算机语言类教学中的应用阐述成果导向教学在计算机语言类教学中的优越性,希望为研究计算机语言类教学的专家与学者提供理论参考依据。     

新文科视域下“德技兼备”创新型会计人才培养体系探索――以河北农业大学为例

新时代经济社会的进步以及数字技术的发展使会计职能发生了转变,新文科建设也对学科发展与会计人才培养提出了新要求。在此背景下,河北农业大学会计专业基于新文科建设视域,遵循成果导向教育（Outcome Based Education,OBE）理念,通过创新教学理念和育人理念、更新教学手段、创新实践教学模式、加强教学团队建设,对新文科视域下的会计人才培养体系进行了新的探索,为培养“德技兼备”创新型会计专业人才提供新的思路。     

河北省高校创业教育课程体系研究

创业教育是一种全新的教育理念。本文以河北省高校创业教育课程体系设置为研究点，在问卷调查的基础上，发现河北省高校创业教育课程体系存在的问题，结合河北省创业教育现状，并借鉴国内外先进经验，从创业教育课程目标及原则、课程建设内容、课程结构等方面，提出完善河北省高校创业课程体系建设对策建议。     

基于EHIP-OBE理念的旅游管理专业本科人才培养方案研究

在我国旅游业迅猛发展的背景之下,旅游管理专业本科生本行业就业率却不容乐观。通过结合河北省旅游人才发展需求,以河北农业大学为例,将本校人才培养目标和OBE成果导向教育理念相结合,创新性提出EHIP-OBE的人才培养理念。在这一理念下从模块化课程体系构建、学养与人格的培养、开展创新创业活动、丰富实践性教学,这四个环节科学制定旅游管理专业EHIP-OBE理念的人才培养模式实施策略,以打造高素质创新型应用型旅游管理专业人才。     

资本运作绘就顺鑫“大农业”蓝图

作为北京市第一家农业类上市公司，顺鑫农业的经营范围包括农产品的加工与销售，白酒的生产与销售，农业技术开发与技术服务，房地产开发等，其主营项目则为屠宰与白酒行业，同时还经营种畜养殖业。顺鑫农业公司努力践行“大农业”的发展理念，着力转变发展方式，在资本市场的融资推动下，多项业务发展势头迅猛。     

渔业信息服务模式探微——以上海海洋大学图书馆为例

农业类高校图书馆在农业信息化建设中发挥着重要作用，而农业信息化对新农村建设意义重大。本文以上海海洋大学图书馆信息服务模式为例，在阐述国内外农业信息服务的起因与现状的基础上，剖析了上海海洋大学在走出校门牵手政府、明确渔业信息服务目标、明确渔业信息需求、构建渔业信息服务模式、加工渔业信息资料等方面的实践探索，以期为强化农（渔）业信息化建设提供一定的借鉴。     

基于生态位理论的高校军事理论课程教学优化

本文把生态位原理引入到高校军事理论课程教学优化研究中,阐述高校军事理论课程教学生态系统的定义和结构,根据生态位原理,提出高校军事理论课程教学优化对策。     

应用型本科“会计学原理”课程建设思路

《会计学原理》课程属于会计类、经管类等学科的重要专业基础课程,但在过去的教学实践中普通本科高校与应用型本科在对此课程的教学定位、教学结构、教学内容等方面几乎没有区别。故此本文将对应用型本科"会计学原理"课程建设思路进行探析。结合教学中的实际情况,对教学改革的方法和思路及具体的操作实施做了详尽阐述,以期对其他同类课程的教学改革有借鉴参考意义.