新经济增长理论的启发意义和局限性分析

新经济增长理论通过技术对经济增长的作用机制的分析，一定程度上解决了规模报酬递增和一般均衡分析的相容性，解释了经济内生化增长问题，其启发意义在于提供了一种重新看待知识或人力资本及其相关问题的新视角。但是这些理论克服不了由总量生产函数研究结构和一般均衡分析方法自身的先天缺陷，正是这种先天缺陷本身使该理论的视野拓展在很大程度上成为不可能。因此，要真正能给经济增长提供药方，现有的经济增长理论必须进行重构。     

内生增畏理论及其对中国的启示

20世纪80年代中期以来，罗默、卢卡斯等经济学家在汲取前人经济增长思想的基础上，通过对新古典增长理论进行重新思考建立了内生增长理论。内生增长理论认为，一国经济的长期增长取决于以知识或技术进步、人力资本等为核心的内生变量，并且这些内生变量对政府政策是敏感的，因而合适的政府政策在长期增长中发挥着重要的作用。基于内生增长理论，中国要保持持续的长期经济增长就应进一步完善促进人力资本积累与技术进步的制度基础，增加人力资本、研究与开发等方面的投资。     

财政政策与长期经济增长:基于内生增长理论的解说

内生增长理论认为，一国经济的长期增长取决于以知识或技术进步、人力资本等为核心的内生变量，并且这些内生变量对政府政策(特别是财政政策)是敏感的，因而合适的财政政策在长期增长中发挥着重要的作用。基于内生增长理论，我国要保持持续的长期经济增长就必须采取有效的财政政策，增加人力资本、基础设施、研究与开发等方面的投资，加快人力资本积累和促进技术进步。     

人力资本对辽宁经济增长贡献的实证研究

在知识经济时代,人力资本被视为驱动经济增长的内生要素和“引擎”,对于老工业转型的辽宁来讲,人力资本存量和增量,以及人才结构将是实现经济可持续协调发展的关键。从理论的角度看,20世纪80年代罗默和卢卡斯等人创立了以人力资本内生经济增长模型为代表的新经济增长理论,阐释了人力资本在经济增长中的特殊现象,有力地说明了客观现实中的若干经济现象,自此国内外众多的经济学家把人力资本的因素纳入到了经济增长的模型中。不少学者和研究机构就我国人力资本对经济增长的贡献率进行测算,但是由于数据来源和指标选择不同,各种结果之间也存在一定的差异。借鉴已有研究成果,本文利用辽宁省1985年至2003年的年度统计数据,考察该地区人力资本及教育对经济增长的贡献,据此给出辽宁地区的人力资本发展政策建议。     

借鉴新经济增长理论 促进西部经济腾飞

着重介绍和分析新经济增长理论的知识积累模型和人力资本模型,说明经济长期增长的源泉在于内生化的技术进步和人力资本存量的积累,因此在我国的西部大开发建设实践中,要重视发挥人力资本和技术进步对经济增长的促进作用。     

教育、人力资本与经济增长——以广东为例的分析

20多年来，广东的经济实现了持续高速的增长，率先在全国基本达到小康生活水平。究竟广东的经济增长是靠什么取得的？已有的大量研究文献是多从政策、外资等方面去分析。这里，基于关于教育、人力资本与经济增长的理论分析，我们将进一步实证研究广东教育、人力资本与经济增长的关系。试图为这种关系提供经验证据……     

中国高技术产业增长中人力资本贡献研究

人力资本在经济增长中的贡献研究一直是经济学界关注的热点，本文在对该领域定量分析方法进行分析总结的基础上，以严谨的经济理论为支撑，构建出适合中国高技术产业实际的模型。并利用该模型定量分析人力资本对高技术产业增长的贡献，提出政策性建议。     

现代西方经济增长理论和日本经济发展理论中的科技论之演化

自19世纪中叶，特别是本世纪，经济理论中有关科技的论述日益受到世人关注，对科技进步与经济发展之间关系的分析也随之不断深化，从西方经济增长理论中的创新理论，人力资本论，新增长理论到日本的技术论，科技体系化理论等。无不表明科技进步与经济发展不仅相互促进，而且随着社会的发展。二者日益走向一体化，形成两者之间新的融合机制。     

新经济增长理论与演化经济增长理论区别

新经济增长理论和演化经济增长理论都是在批判传统的新古典经济增长理论的基础上发展起来的，但新经济增长理论是对新古典增长理论的修正和完善，而演化增长理论则重新建立新的理论基础，两者的不同区别于四个方面：相关性、对技术的理解、历史因素或路径依赖和行为目标的设定。但总的看来，新经济增长理论的理念体系比较成熟，演化增长理论还处于形成阶段。     

新疆人力资本投资与经济增长的实证分析

新经济增长理论把人力资本纳入其经济增长模型中，阐述了人力资本理论。本文按照将人力资本投资作为独立生产要素引入生产函数的方法，采用C-D生产函数模型，对模型进行线性化处理，选取1991-2007年样本数据。运用EVIEWS计量应用软件。对新疆人力资本投资与其经济增长进行了回归分析。     

教育、人力资本投资与我国经济发展

一、引言 人力资本是通过对人的教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累.个别劳动者可以视为简单劳动和人力资本的组合,劳动力成员中人力资本的分布不同,经济增长也会因此产生差异.现代人力资本理论形成于20世纪50年代末60年代初,其理论研究的两条主线为:经济增长研究与收入分配研究.     

经济增长及其社会基础结构

在新增长理论中 ,内生的技术进步和人力资本的积累是增长的决定性因素。决定技术进步以及影响实物资本和人力资本积累的因素决定着经济增长的路径。社会基础结构通过影响这些因素影响着经济的长期增长。社会的价值取向体系决定了人们获得社会认同的取向和社会资源的投入方向 ;社会激励结构、社会资源的分配方式、社会权力结构决定了个体以何种方式达到其获取社会地位和资源的目的 ;制度和政策通过影响个体和厂商从事不同活动的成本和收益从而影响其行为模式。发展中国家必须改善社会基础结构以促进经济的长期增长。     

经济增长理论的突破性进展（上）──评卢卡斯《论经济发展的机制》

经济增长理论的突破性进展（上）──评卢卡斯《论经济发展的机制》吴培新经济增长理论在８０年代中后期，以１９８６年罗默（Ｐ．Ｍ．Ｒｏｍｅｒ）的《收益递增和长期增长》和１９８８年卢卡斯（Ｒ．Ｅ．Ｌｕｃａｓ）的《论经济发展的机制》这两篇里程碑式的论文为标志，...     

我国教育投入对区域经济增长的影响

人力资本是技术进步的载体和推动者。本文以区域经济理论为指导,结合人力资本理论研究与实践活动中的现有成果．充分吸收教育经济学、经济增长理论、发展经济学等学科的相关研究成果,运用PanelData模型对我国东、中、西部1996—2009年数据进行分析,力求考察人力资本对我国区域经济发展的影响效应,证实东、中、西部教育投入对经济增长作用的大小存在显著差异。     

电子商务时代的技术创新、人力资本与经济增长

本文将技术创新、交易成本和人力资本引入经济增长模型，求出最优人力资本投入．并结合交易成本分析电子商务对经济增长和人力资本的影响。研究发现，在新经济时代．由于技术创新和知识累积使交易成本降低，就长期而言，人们会增加入力资本用于生产的比例．而减少用于教育的比例。在静态均衡分析中，本文进一步讨论人均消费、人均产出和人均资本增长率与交易成本、技术创新及知识累积的关系。     

自主创新理论溯源及现实分析

自主创新是我国面向未来的重大战略选择。作者在本文中通过人力资本理论及内生经济增长理论尝试自主创新的理论溯源,并着力从宏观和微观层面探讨我国当前提升自主创新能力的必要性和可行性,指出唯有走自主创新之路方可实现社会经济的可持续发展。     

基于湖北省人力资本与经济增长关系的实证研究

人力资本作为一种生产要素，在经济的发展中发挥着决定性的作用。本文利用最小二乘法，采用了道格拉斯生产函数形式，并新增加了人力资本投入变量，实证分析了湖北省1990—20]1年人力资本对经济增长的贡献，结果发现湖北省人力资本的弹性系数为7．73。并且通过Granger因果检验发现，经济的增长可以促进人力资本质量的提高。最后在此基础上提出相应的政策建议。     

试论人力资本对经济增长的影响--基于中国经济的实证分析

在内生增长理论中,人力资本成为现代经济增长与发展的重要源泉之一,而高等教育又是形成人力资本存量的重要因素.本文首先综述了国内外对高等教育、人力资本与经济增长关系的重要文献,然后通过建立一个简化的增长模型,来分析人力资本对经济增长的影响.通过实证检验发现,我国需要通过发展高等教育来提高人力资本的经济增长贡献份额.     

内生经济增长理论及其对安徽经济发展的启示

上世纪80年代中期，以罗默、卢卡斯等为代表的经济学家通过对新古典增长理论进行重新思考建立了内生增长理论。内生增长理论认为，一国经济的长期增长取决于以知识或技术进步、人力资本等为核心的内生变量，安徽省要保持持续的长期经济增长就应进一步完善促进人力资本积累与技术进步的制度基础，积极吸引FDI，增加人力资本、R＆D等方面的投资。     

经济增长理论的演化进程

一、古典经济增长理论分析经济增长的过程是英国古典经济学家的中心特点,毫无疑问他们是现代经济增长理论的先驱。亚当·斯密在其经典著作《国民财富的性质和原因的研究》(1776)中最早论述了经济增长问题,提出了许多认识经济增长的基本概念。斯密认为,个人的正当动机是启动和维持经济增长过程的最