企业内部社会资本对组织学习的影响研究

本文以陕西高新技术企业为对象研究了企业内部社会资本对组织学习的影响,文中对企业内部社会资本进行了社会互动性连结、内部信任与共享系统三个维度的研究。分析表明,企业内部社会资本三维度对组织学习均具有正向影响。研究结论对提高组织学习能力具有重要参考意义。     

道德资本、组织认同与员工契合度关系的实证研究

研究聚焦于华东地区医药研发企业的运作效益层面,探讨道德资本、组织认同与员工契合度三者之间的关系。研究发现:道德资本对组织认同具有显著正向影响,即员工认为道德资本越高,则对组织认同程度越高,组织认同对员工契合度亦具有正向影响。道德资本与员工契合度并无显著关联,但若以组织认同为中介变项,则两者有显著的间接效果存在。结论依照实证结果提出理论意涵与实务建议,以期为我国经济转型期中的医药企业发展提供科学的参考依据。     

员工非正式学习参与的学习迁移效果探究——组织支持感知的调节作用

互联网时代,信息的增长呈几何级特征,个体和企业在激烈的竞争环境中寻求生存与发展的最佳途径唯有不断地扩展学习能力,寻求更多的学习机会.与传统的学习方式相比,非正式学习的重要性日显突出.基于知识管理和人力资源开发理论,文章构建了非正式学习参与对学习迁移效果影响的分析框架,并从社会交换的理论视角,分析了组织支持感知在非正式学习参与对学习迁移效果影响过程中的调节作用.通过实证检验表明,参与程度和参与形式对学习迁移效果均具有显著正向影响;工具性支持和情感性支持在参与程度和学习迁移效果之间的关系中均具有显著的调节作用;但是二者在参与形式和学习迁移效果之间的关系中不具备调节作用.     

企业社会责任对酒店员工离职倾向影响研究:组织认同的中介作用

本文以中国327名不同层级酒店员工作为样本,通过实证研究,探讨了在中国情境下,酒店企业社会责任对员工离职倾向的影响.结果表明:酒店企业社会责任对员工离职倾向有显著负向影响,对员工组织认同有显著正向影响;组织认同与员工离职倾向存在显著负相关关系;组织认同在企业社会责任和离职倾向之间起到完全中介作用.本研究完善了在中国情境中酒店企业对员工的社会责任量表,同时也对企业从履行社会责任角度降低员工离职率具有实践意义和价值.     

智力资本对企业协同创新的影响研究:组织学习的视角

企业协同创新能力的塑造不仅需要丰富的知识资源,还需要对知识进行有效利用,而知识的创造、利用的过程即组织学习。文章探讨了智力资本、组织学习、企业协同创新之间的关系,采用结构方程模型分析了智力资本与企业协同创新的关系,以及组织学习在智力资本对企业协同创新影响中的中介作用,发现企业智力资本与协同创新能力之间显著相关,智力资本通过组织学习影响企业的协同创新能力。     

市场驱动的组织学习与新产品成功的关系研究

文章尝试将市场导向和组织学习结合,探讨及检验组织价值观、市场信息处理过程及新产品成功之间的关系,并将组织记忆纳入研究框架,了解其在市场驱动的组织学习中的作用与重要性.研究发现:(1)组织价值现对市场信息处理过程有显著的正向影响;(2)组织记忆对信息收集、信息收集对信息传递、信息传递对信息响应都存在显著的正向关系;(3)市场信息响应对新产品成功有显著的正向影响.     

人-组织匹配与员工个体绩效关系的实证研究

以澳门安保行业为样本,实证检验了人-组织匹配与员工个体绩效之间的关系,研究结果表明：人-组织匹配对员工个体绩效具有显著的正向影响,价值观匹配、需求-供给匹配和要求能力匹配对关联绩效具有显著的正向影响,要求-能力匹配对任务绩效有显著影响;人-组织匹配及其各个维度均对组织承诺及其各个维度具有显著的正向影响;组织承诺在人-组织匹配与员工个体绩效之间起到部分中介作用;组织承诺对员工个体绩效具有显著的正向影响,情感承诺对关联绩效和任务绩效均有显著的正向影响;心理资本越高,组织承诺对员工个体绩效的影响越小,反之,影响越大。     

社会资本、组织学习视角下企业营销动态能力形成机制——基于海信的案例研究

院营销动态能力是企业在动态环境中生存的关键,社会资本和组织学习也是现代企业获得竞争优势的关键要素.文章在回顾了社会资本、组织学习、营销动态能力相关理论的基础上,构建了“资源——组织学习——动态能力”的逻辑框架,应用案例研究方法,通过收集海信集团的资料,探讨了社会资本对组织学习、组织学习对营销动态能力的影响机制.     

人力资本、创新资本与企业绩效——基于光伏企业的实证研究

本文构建了人力资本、创新资本与企业绩效三者之间关系的概念模型,并以296家光伏企业作为研究样本,通过建立结构方程模型(SEM),检验了人力资本、创新资本与企业绩效之间的关系。实证研究结果表明:人力资本对创新资本具有显著的直接正向影响;创新资本对企业绩效具有显著的直接正向影响;人力资本对企业绩效没有直接影响,创新资本是人力资本与企业绩效关系间的中介变量。研究结论对于丰富和完善人力资本、创新资本与企业绩效理论,指导光伏企业实践都具有重要的理论和现实意义。     

组织间心理契约对供应链联盟关系资本的影响

关系资本在供应链联盟关系构建中扮演着越来越重要的角色。关系资本是衡量企业间关系的一种社会心理因素,而组织间心理契约正是剖析关系本质的一种研究方法。文章将供应链联盟关系资本划分为企业信任、关系承诺和专有资产投入三个维度,并分析了组织间心理契约对供应链联盟关系资本三个维度的影响,从而得出了组织间心理契约对供应链联盟关系资本有正向影响的结论。     

学习型组织之魂——团队学习

研究通过对相关文献的梳理,对建立学习型组织中最关键的团队学习的概念和特征进行了梳理。强调了团队学习必须从团队层面进行分析,不能将其与团队环境中的个人学习混为一谈。指出了团队学习的关键在于知识的获取、分享、存储和检索,并对四个环节及其相互关系进行了探讨。     

基于终身学习与组织学习的学习型物流企业研究

探讨了物流企业终身学习与组织学习内涵、方式及其意义,建立学习型企业的途径与方式。分析了在终身学习与组织学习的条件下有效进行知识管理以及知识链和学习链管理的意义,推进企业知识传播、共享和创新的过程与机制。建立了学习型组织模型。     

Learning games

This paper presents a model of learning about a game. Players initially have little knowledge about the game. Through playing the same game repeatedly, each player not only learns which action to choose but also constructs a personal view of the game. The model is studied using a hybrid payoff matrix of the prisoner's dilemma and coordination games. Results of computer simulations show that (1) when all the players are slow at learning the game, they have only a partial understanding of the game, but might enjoy higher payoffs than in cases with full or no understanding of the game; (2) when one player is quick in learning the game, that player obtains a higher payoff than the others. However, all can receive lower payoffs than in the case in which all players are slow learners.     

合作学习在职校英语教学中的应用

针对职专学生底子差、主动性不强的英语学习现状,本文提出应在职专教育中大力推广合作学习策略。使个体学习变成团队活动,这一策略的研究和运用不仅有益于改变职专英语教学模式及教学效果,而且对整个外语教学都有重要的启示。     

基于半忘期的双相学习—遗忘生产—库存优化

基于放射性元素的衰减规律提出了基于半忘期的学习—遗忘曲线。根据员工作业行为具有的认知学习和技能学习特征,构建了基于半忘期的双相学习—遗忘曲线。将构建的基于半忘期的学习—遗忘曲线和基于半忘期的双相学习—遗忘曲线应用到生产—库存模型中。研究表面遗忘的存在使得生产更早趋于稳定,平均成本也更高。在基于半忘期的双相学习—遗忘理论下,由于认知与技能存在学习—遗忘—学习—遗忘的重复,生产—库存系统的平均成本在生产的后期出现了减少—增加—减少—增加的摇摆特征。认知遗忘与技能遗忘对系统平均成本的影响不同,相比于技能遗忘,认知遗忘给系统平均成本的影响更大。     

行动学习在物流企业创建学习型组织中的应用

在介绍了学习型组织和行动学习的理论之后，对我国物流企业在创建学习型组织中如何应用行动学习和标杆学习提出了建议，为我国物流企业创建学习型组织提供了一种新的思路。     

激发语文学习兴趣,实现自主学习

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。作为语文教育工作者就要帮助学生提高学习的自觉性、主动性。只有从激发学生的学习兴趣入手,关注学生个体差异和不同的学习要求,开发学生的主动意识和进取精神,才能实现自主学习,逐步达到语文课程目标。     

Learning Organisations, Lifelong Learning and the Mystery of the Vanishing Employers

Last month saw the publication of the National Skills Task force's final report. The report outlined shortcomings in the UK's vocational education and training (VET) performance. It advocated a number of measures to boost the supply of skilled and educated labour. This follows numerous pronouncements from the present and previous administrations in similar vein. Terms like 'the learning society' and 'the learning organisation' have become common currency. The ESRC Research Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance is investigating the complex issues involving skills and economic performance. Directed by Ken Mayhew and based at the Universities of Oxford and Warwick, one strand of its research is to investigate the possibility that an important source of the UK's VET failings is the lack of demand for skills by employers, and that this at least as important as shortcomings on the supply side. This article by Ewart Keep expands on this theme.     

The European Learning Community: Towards A Political Economy of Management Learning

Stephen Fox is a Lecturer and Teaching Director in the Department of Management Learning at the University of Lancaster. He is also the Business Administration subject coordinator for the ERASMUS programme described in the article published here. Writing as an ‘insider’, he uses this particular programme to examine critically the prospects for the emergence of ‘European Management’.     

从学习策略的角度浅谈英语口语的教与学

本文口语学习策略的划分方式主要参照了Cohen对学习策略的分类,即将口语策略分为口语学习策略和口语应用策略。作者试图从学习策略的角度为英语口语的教与学提出一些建设性的建议。