福建跨世纪高层次人才队伍建设研究

随着改革开放的深入、新一轮创业的推进和社会主义市场经济体制的建立,福建省对各类人才特别是高层次人才的需求越来越迫切。为进一步做好高层次人才培养、引进工作,为科教兴省提供强有力的人才保证和智力支持,本文在分析福建省专业技术队伍、高层次人才队伍现状的基础上,根据福建省的具体实际和跨世纪发展的要求,拟定了福建省专业技术队伍和高层次人才队伍的发展目标,并提出相应的对策、措施。     

迎接知识经济挑战加快高层次人才培养

在即将到来的２１世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展、科学技术和知识创新水平，取决于拥有足够数量的高层次人才。福建省要实现跨世纪宏伟目标，从经济大省向经济强省转变，建设海峡西岸繁荣带，科技是关键，教育是基础，人才是保证。这就迫切需要加快高层次人才的培养。本文作者针对知识经济的挑战，结合福建实际，对福建加快高层次人才培养问题，进行了比较系统、深入的研究探讨，具有现实指导意义。     

福建发展学位与研究生教育的思路初探

１９７８年我国恢复研究生教育,１９８１年颁布《中华人民共和国学位条例》。经过２０年的发展,我国的学位与研究生教育取得了令世人瞩目的巨大成就,为国家的社会主义现代化建设事业培养了大批高素质、高层次人才。仅就福建省来看,恢复研究生教育,实施学位条例,对高等教育的发展具有极为重要的战略意义。 一、福建省学位与研究生教育基本情况 １９９５年１１月,国务院学位委员会批准福建省成立学位委员会,标志着我省学位与研究生教育上了一新的台阶,进入一个新的发展阶段。目前,福建省有博士点５３个,硕士点２１７个,在校研究生…     

发展高职教育 促进转型发展

高职教育是科技进步、经济发展和高等教育大众化的产物，旨在培养一种高层次产业技术应用人才，服务于产业高新科技化和高新科技产业化的要求。自上个世纪中叶应运而生以来，高职教育随着经济的发展而不断发展壮大，并且在生产力发展中发挥出越来越大的作用。     

人才培养定位与教育环境营造研究——深圳大学城高层次人才培养探索

随着社会经济和高等教育的发展,深圳对高层次人才的需求越来越强烈。深圳大学城的创建为探索高等教育发展和高层次人才培养模式开拓了新路。由三所著名大学研究生院组成的大学城为高层次人才培养搭建了前沿的科技创新平台,培育了浓厚的学术氛围和校园文化,为培养高层次创新人才和复合型人才营造了良好的教育环境。     

激发泸州重点产业高层次人才支撑作用的几点建议

酒业、化工、能源、机械业、农业和医药是泸州发展的重点产业,而高层次人才在其发展中起着支撑作用.通过对泸州重点产业高层次人才的问卷调查和座谈,结合泸州市重点产业发展实际和高层次人才建设中的问题,就如何在社会、政府、企业和高层次人才之间形成良性互动,如何激发高层次人才的支撑作用提出几点建议.     

高职院校高层次人才培养与管理的现状与对策

随着高职教育规模的扩大和内涵式建设道路的提出,高层次人才日益成为高职院校可持续发展的关键资源。高职院校应在引进高层次人才的同时,要把高层次人才的培养与管理提升至战略的高度加以重视,努力为高层次人才的成长与发展和实现自身价值创造良好的平台和环境。     

加快福建高层次人才培养 建立学位委员会

(一) 即将到来的2l世纪是一个科技迅猛发展、国际竞争更加激烈的时代。这种竞争,归根到底是人才的竞争,特别是高层次人才的竞争。因此,为实现省委、省政府“建设教育强省”的战略,建立福建省学会委员会,加快本省高层次人才培养步伐,迎接21世纪的发展机遇和严峻挑战,是本省一项紧迫的战略任务。     

高层次人才引进问题和对策探析

人才是推动产业发展的重要基础,也是推动社会建设和国民经济发展的重要根基。当前我国经济发展到了一个关键时期,以人才为支撑的创新驱动成为当前的经济发展新动力。尽管我国在提出高层次人才引进发展战略后,我国在高层次人才的引进方面取得了相应的进展,但是当前高层次人才引进的实际行动中存在一些问题,对我国的这一战略的实施带来阻碍。基于此,文章重点分析了当前高层次人才引进中存在的问题,并就这些问题提出了相应的对策,以期为推动我国高层次人才引进战略提供服务。     

研究生培养质量保障机制研究

研究生教育处于高等教育的最高层次,担负着培养高级高素质人才和发展科学技术的双重任务,是培养高层次创新人才的主渠道,是知识创新的重要力量。因此,有必要构建研究生培养质量保障机制来保障和提高研究生的培养质量。     

现代包装人才培养的探索

开放改革以来,我国包装工业得到了长足的发展,但包装教育远远不能适应社会发展的需求,积极探索和培养高层次的包装人才成为我国包装高等教育的当务之急。     

发达国家高层次创新型人才开发经验及启示

高层次创新型人才是建设创新型国家,推动经济社会发展的第一资源,世界各国纷纷将高层次创新型人才开发上升为国家战略,多举措、多途径培养与引进高层次创新型人才。对美国、德国、英国、日本、韩国等发达国家在高层次创新型人才开发方面的先进做法和成功经验进行了分析与借鉴,得出了加速我国高层次创新型人才开发方面的启示。     

加强高层次人才引进工作的实践与思考——以福建省引才“百人计划”工作为例

以福建省引才“百人计划”工作为例,阐述福建省在高层次人才引进工作的实践探索,提出健全工作机制、科学规划引才、创新遴选程序、拓宽引才渠道、加强服务管理等做法,并对取得的成效、存在问题及其原因进行探讨,进一步提出加强高层次人才引进工作的对策建议,为提升高层次人才引进工作水平提供借鉴.     

经济转型时期校企联合培养MBA模式的探索

在当前经济社会转型时期,我国迫切需要大量高层次管理人才,而高质量管理人才培养体系的形成是一个长期的探索和实践过程,校企联合培养MBA模式是教育和培养高层次管理人才的主要途径.本文结合目前我国校企联合培养MBA的实际状况,对校企联合培养MBA面临的主要问题进行了分析,并提出了相应改进措施.     

大学生创新实践教学模式的探索

随着科学技术的进步,社会对人才的竞争是对具有个性、有创造力和开拓精神人才的竞争,而这种人才的培养需要创新教育。创新教育是高层次的素质教育,素质教育是创新教育的基础,因为只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创新能力,才能造就一批又一批创造型人才;从教育模式的角度来说,创新教育则是高层次的素质教育,是素质教育的最高体现,是一项全方位的立体工程,涉及教育人环节的方方面面。作为教育工作者,我们的任务就是要遵循邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的指导方针,努力培养学生的创新精神和实践能力,开发学生的创造力。     

论现代金融人才培养与高校金融教学改革

随着金融全球化和国际化的持续快速发展,金融人才的培养尤其是大批高层次、应用型、国际化优秀金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻的挑战.我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标,改革课程体系设置,强化专业基础性教育,以能力培养为本位,革新教学方法与手段,加强学生职业道德教育和服务意识培养,重视师资队伍建设,以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才.     

人工智能专业实践教学机制构建

我国的人工智能发展战略要求培养高层次的人工智能人才。目前,高校对相关专业的学生进行人工智能的教学已经是一种趋势。一个领域的竞争,归根到底就是人才的竞争,而人工智能技术的发展则是整个产业的核心。因此,如何更好地促进人工智能人才的发展,已经成为社会各界共同关心的问题。基于此,文章开展关于人工智能教育的研究,并以此为依据,结合高校发展趋势,构建一套基于人工智能的实践教学机制,开展人工智能教育实践活动,提高学生的实际操作技能和人工智能应用水平,以期能为我国科教兴国、科技发展做出贡献。     

高校人力资源开发现状及对策研究

在知识创新、技术创新、产业创新和制度创新时期,高校担负着培养高层次人才的主要任务。高校如能有效开发和利用自身的人力资源,不仅可以促进其教育效率的提高,而且能够辐射地方的经济与社会发展。因此,我们必须更新观念,积极开发与配置人力资源,构建高校人力资源开发的理论框架,解决现实急需解决的相关问题,实现高等教育可持续性发展。     

高校引进高层次人才的对策研究

二十-世纪是科技与教育为主导和高层次人才竞争的世纪,也是高层次人才作用彰显的世纪.高校发展的关键是人,一流的大学需要一流的教师,年富力强的学科带头人和高层次人才队伍建设.引进高层次人才是应对高校历史发展机遇、增强综合实力的根本保障.     

基于协同创新的化工专业学生能力培养模式研究

大学生教育是我国高层次的教育，肩负着知识创新和培养创新人才的重任，基于协同创新的理工科学生能力的培养在大学生教育中有着重要的意义。