财会专业课程教学模式浅探——问题教学模式

目前，职业教育中教学方法改革的成果，已在众多学科教学中得已应用，并取得了显的成效。但从总体上看，不但学校间发展不平衡，学科间发展也不平衡。由于教师教学观念陈旧落后，至今在会计教学中广为使用的还是“讲解——接受”模式，这种僵化的模式由教师直接控制着教学过程，学生处于被动接受的地位。每次课经过组织教学——复习旧课一讲授新课——巩固运用——检查布置作业五环节，     

信息化条件下计算机应用基础教学模式的构建？

随着信息化飞速发展,信息技术与教学的整合,有效地促进了现代教育技术的发展。信息化教学模式是符合现代化教学思想的新型教学模式。构建以教师为主导、学生为主体的新型教学模式,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,使学生能够真正成为知识信息的主动建构者,培养出高素质的创新型人才。     

结合实践论述计算机专业四位一体教学模式

进入二十一世纪以来,我国的计算机技术得到了长足的进步,但在当前国际竞争不断加大的情况下,计算机专业教学工作将面临着越发严峻的挑战。本篇文章文章主要从历年报考计算机专业人员不断下降作为出发点,所得出的结果能够明显的看出针对教学工作进行改革已经成为发展的必然趋势,以此来提出了“教学做评”的一体化教学模式,并且针对该模式的操作流程、特性进行了深入探讨,以期为我国的计算机教学发展作出贡献。     

中学计算机教学模式的创新探索

职高计算机作为新时代的产物,在社会各行各业应用非常广泛,所以成为中学里面一门必修课目。但是,由于受传统教育观念的影响,中学计算机教学的模式有点陈旧,教学方式落后,学生学习信息知识的兴趣不高,所以教学质量受到严重影响。本文就是根据我的教学经验,针对目前中学里面计算机模式存在的问题作了一些探讨,提出几点看法,从而提高计算机教学质量。     

集团企业财务信息化管理浅探

文章对集团企业的传统的财务信息化管理制度面临着诸多挑战,对财务信息进行采集、存储、传递和处理等进行了说明.     

浅谈技校计算机学科分层教学

由于技工学校入学的“无门槛”,造成了生源存在很大的个体差异,计算机教学过程中显现的尤为明显,如果在教学中仍然采用“一刀切,齐步走”的教学模式,就会造成优等生“吃不饱”,中等生“提不高”,后进生“吃不了”的现象。而开展分层教学,能激发学生学习兴趣,创设机会让学生尝试成功,从而提高课堂教与学的效率。     

浅谈高职计算机信息基础课精细化教学模式研究

计算机信息基础这门课程是各级各类高校普遍开设、授众、受益面最广的公共基础课之一,也是高校所有专业学生的必修课程。以往的教学模式很难调动起学生学习积极性和主动性,本文试图通过对计算机信息基础课的教学模式、教学方法、考核方式的精细化探讨,找到一种更加合适的方法来提高课程的教学质量。     

职业学院计算机教学研究

职业教育现状决定职业教育必须有自己特点,要采用以人为本的思路合理设计教学,积极启发学生创作型思维,提高教师队伍素质。     

高职院校校企合作体系下计算机专业教学模式探索

在校企合作体系下,进一步加强高职院校教学模式研究是高职教育教学改革的重要一环.本文分析了高职院校计算机专业教学现状,结合学校探索实践的经验,阐述了高职校企合作体系下计算机专业教学模式改革的一些具体思路和做法.     

计算机应用基础教学模式探讨

计算机应用基础是高等学校普遍开设的一门计算机基础课程,在大学生现代化思维训练、创新能力培养、计算机素质教育等方面发挥着重要作用.特别是计算机应用基础作为一门计算机的入门课,对于现代大学生基本素养的养成及后续专业课程的深入学习具有重要的指导意义.也就是说计算机应用基础已经成为了现代大学生学习的一个必要的基础.笔者根据多年的教学经验,对计算机应用基础的教学模式进行了探讨.     

基于网络平台的计算机教学模式

本文从六个方面分别描述了基于网格环境下的教学模式,最后还提出了搭建网络教学平台的两种方法.     

浅探企业财务信息化建设

现代信息技术的高速发展给社会生活带来方便的同时,也从很大程度上改变了企业的财务信息化建设进程。本文通过分析企业在财务信息化建设过程中的实践经验,明确以往企业财务建设上以及在财务信息化建设进程中存在的问题,阐述了现代信息技术创新方式引入企业财务管理的意义,并探索了从大数据、云计算到量子计算的运用,以期为新时期企业开展信息化建设提供参考。     

“任务驱动”教学模式在计算机教学中的应用

计算机课是一门实践性很强、极富创造性的课程。要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,同时由于计算机知识更新很快,要求学生必须具有一定的自主学习能力和独立分析、解决问题的能力。     

高等数学信息化教学模式的实施策略

在教学模式信息化的大环境下,高等数学教学信息化是必然的发展趋势。文章构建了网络教学平台、数学软件教学、教学资源云共享和网络通讯辅导“四位一体”的高等数学课程信息化教学模式,提出了制定教学规划、完善基础设施、建设师资队伍、制定评价体系四个策略,以保障所建立的教学模式能够顺利实施。     

计算机基础实训教学模式设计

计算机基础实训是对高校计算机文化基础课程的延伸,是一个巩固和提高学生计算机应用技能的实践环节。针对计算计基础实训的目的,阐述了实训过程中教学设计的主导思想,并具体设计了一种以MBTI测试为主题的实训模式。该模式结合计算机基础技能锻炼并具有趣味性,在实施过程中也取得了良好的效果。     

采用现代教育技术的计算机课程教学模式探究

本文旨在探索计算机教学中采用现代教育技术,改革计算机课程教学模式,适应现代化教学发展,重塑教学理念,在现有的计算机课程教学中充分应用现代教育技术,注重教学质量,提高教学效率,实现技能培养。     

高校计算机基础教学模式优化研究

计算机应用能力是当代大学生知识结构中不可或缺的部分,我国高校的所有专业都开设了计算机基础课程,课程质量高低直接影响千百万学生学习效果,关系到学生将来对专业的计算机应用能否应对自如。高校的计算机基础教育如何改革,是一个非常重要的课题。本文主要就高校计算机基础课程教学模式的优化进行了探讨。     

计算机教学效果改善与教学模式研究

不同的教学模型对教学效果有着不同程度的影响,在计算机教学过程中,加强计算机教学模式的分析与研究,是提高计算机教学效果的有效手段之一.本文对计算机效果模式进行了简单的介绍,并就几种常见的计算机效果模式进行了对比分析,希望对提高计算机教学效果有所启示.     

信息化背景下的高职计算机教改

在信息化发展的大背景下,计算机技术发展突飞猛进。因此,如何加快高职计算机教学改革步伐,进一步提高计算机专业教学水平,已经成为每一名计算机教学工作者面临的重要课题。文章结合实践教学经验与相关参考文献,就信息化背景下高职计算机教学存在的问题进行探讨,并提出相应的教学改革策略,以期为进一步完善高职计算机教育教学工作提供有益的参考。     

双语教学在计算机专业开展的意义和实现方法探讨

本文通过对“在计算机专业开展双语教学”的方法和意义的探讨,针对现有师生资源实际情况和目标各个高校在开展双语教学中所遇到的困难、问题,提出改进双语教学的方法的几点意见.