学生进入正螺旋状态研究

论述了学生进入"正螺旋状态"的必要条件是成功感和自信心。从成功感的定义出发,单纯的鼓励和表扬并不能让学生体会到成功感,重要的是让学生体验成功,进而阐述了如何帮助学生建立成功感,合理的设置目标,调整抱负水平和创造各种表现机会是让学生体验成功的关键,分析了如何避开"负螺旋状态",宽容的对待学生和及时了解学生状态至关重要。     

国家创新系统的构建方法——从三重螺旋模型到四重螺旋模型

本文介绍了国家创新系统中的“三重螺旋”模型和“四重螺旋”模型,并对两者之间的根本区别进行了分析。“三重螺旋”模型强调科学、企业和政府之间的互动合作,而“四重螺旋”模型在此基础上引入了教育作为独立的组成部分。“四重螺旋”模型具有构建创新生态系统、协同作用、注重可持续发展和社会责任及广泛参与合作的优势。为了进一步提高创新系统的效率和成果,需要加强参与者之间的水平联系,总结和推广成功经验,加强系统间的联系并提高创新主体之间的互动强度。     

试述青少年在品德与生活课上的情感培养

在品德与生活课上，创造条件激发、巩固、发展学生的兴趣，保护他们学习的良好情感和自信心，使他们不断增强学习的成就感、成功感，由“要我学”转化为“我要学”。     

小组合作学习促进学生个性发展

小组合作学习让学生在课堂中体验不断成长，为做最好的自己的成功，小组合作学习不仅是改变课堂教学的内在“基因”，也是改变人才培养模式的重要方式。小组合作学习学习力图创设和谐的课堂氛围，通过，充分体现学生的主体地位。通过激发学习兴趣、加强思维训练、强化教学参与，提高课堂教学质量；通过培养学生的交际能力，学生的主观能动性得到较好的发挥。     

体育营销的科学与艺术

<正>体育营销，是“科学”还是“艺术”？随着科技的进步和营销技术的更新迭代，创意从单纯地触动人心、提升情绪价值，变得更加智慧—科技和Martech的力量，让传播更加精准有力，构筑了层次丰富的多样化体验，也带给消费者耳目一新的品牌认知与感受。时逢体育营销新契机，我们聚焦2022年第四季度营销重头戏—2022年卡塔尔世界杯，希望分辨、探索其间的“科学”与“艺术”，以及两者如何相辅相成、相得益彰，助力品牌完成一场成功的赛事营销战役。     

"解构"用户体验

这是一个“体验为王”的时代，但是如何才能够为客户提供更好的用户体验，却成为企业共同的目标与困惑。其实，企业可以通过对用户体验的拆解，了解哪些是用户的共性需求，哪些环节可以提供独特的体验，哪些是用户难以言喻和想象的细微需求，基于这三种基本的需求分析，成功地启动企业的体验设计计划。     

如何提高小学生写作兴趣

如何让学生对写作不再头疼，真正由“要我写”转变为“我要写”？对于小学生来讲，兴趣是最好的老师，这就要培养学生的阅读和写作兴趣。那么如何让学生对写作产生兴趣，做到敢想、敢说、敢写，这便值得我们认真分析与研究。本文主要讲述了如何提高学生写作兴趣的几种方法，使得写作课堂的教学形式更加丰富，学生学起学做来更加容易。     

打造“美丽”的体验

我来谈谈护肤品的“美丽”体验，以及如何成功打造护肤品牌，它的原则有哪些呢？     

论如何以兴趣激活中职电工电子专业教学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”，美国著名教育家布鲁纳也曾说过：“学习的最好刺激就是让学生对所学知识产生兴趣。”可见，兴趣是促使学生主动参与学习活动的催化剂，也是学生积极参与学习体验的源动力，所以我们要注重激发学生的学习兴趣，以趣激活专业教学。     

张瑞敏:难办的事正是海尔的方向

海尔集团董事会主席兼首席执行官张瑞敏对于海尔国际化的体验是从“难办的事儿”开始的。在“博鳌亚洲论坛2005年会”的讲台上，他似乎没能让人分享其成功的喜悦，倒是像在“倒苦水”。     

体验式教学在高职商务英语口语教学中的应用

体验式教学强调以学生为中心，让学生作为主体主动参与学习过程，在自我体验中自然而然地习得和运用语言。高职英语口语课程突出实用性、专业性、综合性，以培养学生实际应用语言的能力为目标，因此让学生在体验、感悟和实践的过程中进行学习的体验武教学法是一种更为有效的方法，可以通过运用仿真情境体验法，角色扮演体验法，案例研讨体验法等多种途径让学生体验英语。     

浅谈作文教学中的情感培养

情感是中学生写作的源泉，是作文成功的灵魂，它贯穿于作文写作的始终，“情以物迁，辞以情发”，情感的培养对中学生的写作有着至关重要的作用，本文就主要探讨如何培养中学生作文的情感，让学生带有真情实感的去写作。     

基于“三螺旋”理论的高职“双精准”人才培养策略研究

科学的人才培养策略是高质量人才输出的保证。在三螺旋理论框架下，政府、产业和大学三主体以发展经济为目的、以发展技能为核心、以提高质量为根本，通过目标协同、师资协同和教育过程协同，“校企精准对接，精准育人”，构建高职“双精准”人才培养策略，共同培养高素质技能型人才，为区域经济的发展精准输送优秀人才。     

小学高年级数学合作体验学习策略探讨

对学生进行数学体验教学，让学生进行体验学习，是学生用心去感悟的过程，在体验中进行思考、创造，有利于培末学生的实践能力和创新精神，提高学生的数学素养。本文先简要价绍了体验学习的概念和对数学体验的认识，然后探讨了小学高年级数学合作体验学习的策略.     

3000万元8年变成1个亿

跌宕起伏的2008年，使得大多数投资者体验了一次刺激的“过山车”。在经济形势不明朗的2009年下半年，投资者又该如何让资产获得安全、稳健的增长？     

浅谈小学语文低段儿歌兴趣教学方法

《小学语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣”；“让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生活，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法；能诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。     

让学生成为校园文化建设的主人

校园文化建设应尊重学生的发展需求，突出学生的主体地位。充分调动学生积搬参与到校园文化建设中来，发挥学生在校园文化建设中的自我管理、自我教育、自我服务。通过激励机制让学生体验自信和成功。     

“三螺旋”视角下跨境电商立体化教学体系构建

在“三螺旋”理论指导下,探究跨境电商立体化教学体系。主要从通过“外部引进、内部抽调、行业特聘”模式组建师资队伍,建立“实践+双创+科研”立体化课程体系,重视跨境电商教学方法改革,建立跨境电商的“过程性+终结性”评价机制,共建跨境电商产教融合实训及实习基地等方式,为高校如何实现跨境电商教育培养提供思路。     

真爱如血 真实如境

制作一部引人入胜的电视剧并不难，只是缺少一个有效的方式去吸引观众，去引发他们的好奇心，去激起他们的探索欲，去了解片子以及片子背后的故事。DRAFTFCB利用环境媒体把奥克兰成功地变成了“吸血鬼之城”，利用体验和互动让受众身临其境。狂热粉丝掀起一股在城市中寻找“吸血鬼媒体”风潮。     

重新"将心注入"

十年前，一本《将心注入》让很多人了解了霍华德·舒尔茨是如何将星巴克从一家只有六间店面的咖啡豆零售商变成一个独具魅力的咖啡品牌。如今，当经济危机让4美元一杯的星巴克拿铁咖啡成了人们首先削减的奢侈，而麦咖啡和唐恩都乐等低价替代品也相继出现时，重新出山的舒尔茨开出的拯救“星巴克体验”的药方竟是新开一家无论从创意、布置和资源分配都来自星巴克却不以“星巴克”命名的咖啡店——“15大街咖啡和茶”。